作文指导之结构

1、 (一一)横向式结构横向式结构 层次间呈并列关系；层次间呈并列关系； 即按事物的空间关系或事物的性质的不同方面来安排材料。如沿着东南西北空间转换描写美丽的校园，以酸甜苦辣来写初中生活。花开的季节，让我们放慢脚步，用心品味花的芬芳；花开的季节，让我们放慢脚步，用心品味花的芬芳； 雨落的季节，让我们斜倚门旁，用心领会雨的快乐；雨落的季节，让我们斜倚门旁，用心领会雨的快乐； 果熟的季节，让我们流连乡间，用心体验丰收的喜悦；果熟的季节，让我们流连乡间，用心体验丰收的喜悦；雪飘的季节，让我们放开身心，用心体会雪花的精魂。雪飘的季节，让我们放开身心，用心体会雪花的精魂。微笑面对生活微笑面对生活（淡然一笑）

2、窗外，是柳絮纷飞的春天，有鸟儿在婉转歌唱。那（淡然一笑）窗外，是柳絮纷飞的春天，有鸟儿在婉转歌唱。那笑，是同学的安慰，是快乐的必胜法宝和秘诀。笑，是同学的安慰，是快乐的必胜法宝和秘诀。（明媚一笑）窗外，火辣辣的太阳照着橡胶跑道，知了无止境地（明媚一笑）窗外，火辣辣的太阳照着橡胶跑道，知了无止境地唱着，叫着。那笑，是成功后的喜悦，是坚持不懈的信念。唱着，叫着。那笑，是成功后的喜悦，是坚持不懈的信念。 （勇敢一笑）窗外，洁白的雪花漫天飞舞，天气寒冷刺骨。那笑，（勇敢一笑）窗外，洁白的雪花漫天飞舞，天气寒冷刺骨。那笑，是一个女儿对母亲的关爱，是困难前不屈服的勇气。是一个女儿对母亲的关爱，是困难前不屈

3、服的勇气。2012年湖北黄冈作文笑是希望的源泉年湖北黄冈作文笑是希望的源泉再如写亲情的文章这样布局结构框架：亲情如一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。亲情如一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。亲情如一首清新的歌，婉转悠扬，轻吟低唱。亲情是一阵和熙的风，吹去朔风纷飞，带来春光无限。 选择诚信，选择中华魂的作文，其主体三段框架如下：有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情这朵诚信的花啊，凄美，哀婉。有这样一棵诚信的树，它诚信于友情这棵诚信的树啊，浓郁，隽秀。有这样一方诚信的土，它诚信于人民这方诚信的土啊，深厚，凝重。如如眼中的世界眼中的世界，分别以，分别以“橘红橘红”、“新新绿绿”、“雪白雪白”、“水蓝水

4、蓝”为小标题，为我们描绘为小标题，为我们描绘了了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。天空。 n如反映环保的优秀作文也许，全文以马致远天净沙.秋思中“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家小桥流水人家”、n “古道西风瘦马古道西风瘦马”、“断肠人在天涯断肠人在天涯” 。n作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。如感悟初三以“劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、苦其劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、苦其心志心志”来作小标题，写家乡四季的文章以“野芳发而幽香野芳发而幽香, 佳木秀而繁荫佳木秀而繁荫,风霜高风霜高洁洁, 水落而石出水落而石出”。 几个小标题分层展开

5、，恰当概括了各段内容，使文章成为几个小标题分层展开，恰当概括了各段内容，使文章成为一个有机的整体，在曲折跌宕中展现中一种齐整的美，使一个有机的整体，在曲折跌宕中展现中一种齐整的美，使文章精炼而富于诗意。文章精炼而富于诗意。 四季之乐四季之乐飘飞的柳絮说：飘飞的柳絮说：“春回大地了。春回大地了。”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。三月，我们去踏青。”带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笔奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染，我们去那快乐老家

6、。笔奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我们心情跳舞。景美好，心好乐，情好悦。了万物。春风里，我们心情跳舞。景美好，心好乐，情好悦。“咯咯嚓嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风唤醒，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。了我刚刚经历冬眠的快乐。炎炎夏日，夹一本书，我躲进了炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着

7、。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐让人慨叹的乐，原来在夏日阴下的书页里。，原来在夏日阴下的书页里。然而，愁云散尽乐不尽，秋然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月

8、上柳梢头，我独自吹笛黄快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，朦胧着；一支乐曲，飘荡着。邀我共舞，月无语，昏后。一种意境，朦胧着；一支乐曲，飘荡着。邀我共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我的惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。的秋愉图。冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶

9、舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抺个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系给雪翁抺个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情正蕴五脏内。这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。好。四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，

10、以心作注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？（一）修辞类：（一）修辞类：1、巧用比喻，形象含蓄或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。生命是一朵常开不败的花鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说：我能感觉你流泪，因为你在我心里。我心依旧这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。2、活用诗句，增强底蕴 我是这耀眼的瞬间是划过天边的刹那火焰我为你来看我不顾一切我将熄灭永不能再回来我在这里啊就在这里啊惊鸿一般短暂像夏花一样绚烂 生如夏花通过流行歌曲朴树的生如夏花中的歌词，表达了在短暂的

11、中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。 3、对比反衬，凸显主旨高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。感动，点一瓣心香4、层递排比，增强语势年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。如山父爱从句式上看，简洁整齐，排比造势，酣畅淋漓。它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映了考生对父亲的尊敬与感激之情。 (二二)抒怀类抒怀类1、霏霏细雨，青青柳色，一杯饯行的酒。 谁，饮着渭城朝雨，送走最后的朋友？ 流不出的泪浸在酒里。说不出的话泡在诗里

12、。再饮一杯醉了离别吧！ - -题记告别初三 2、月光如水，音乐般静静流泻着清辉。于心湖之上，于微闭的眼眸，盛开着一朵一朵的渴望，有心的触角互叩灵犀。 一双眼晴读懂另一双眼睛，需要多远的距离？ -朋友最真，友情最贵 (三三)诠释类诠释类 1、诠释内涵。、诠释内涵。 爱，是人类最美的语言。爱，是人类最美的语言。 爱是早晨的阳光拂面，轻而柔；爱是早晨的阳光拂面，轻而柔； 爱是午夜的月光如水，静静地在水中照耀；爱是午夜的月光如水，静静地在水中照耀； 爱是茉莉花香，你嗅不到清香，却芬芳满怀。爱是茉莉花香，你嗅不到清香，却芬芳满怀。-爱，爱，是人类最美的是人类最美的 语言语言这一题记，美不胜收，作者运用博

13、喻诠释出爱的内涵的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。 2、交代背景、交代背景 以题记的形式交代写作缘由或背景，可以使读者迅速了解和把握作者的写作意图、故事的发生背景。 昨夜风吹处，落英听谁细数。 -又是桃花红江苏3、交代内容、交代内容蓝色的蛹，束缚着青春，带来无限挣扎的伤痛；金色的蓝色的蛹，束缚着青春，带来无限挣扎的伤痛；金色的蝴蝶，翩翩起舞，为您诉说破茧而出的新生的喜悦蝴蝶，翩翩起舞，为您诉说破茧而出的新生的喜悦-广东广东梅州考生梅州考生战胜自己战胜自己作者借蓝色的蛹和金色的蝴蝶来展现战胜自己前后截然不同的感受，对比之中更显深刻。这样我们大体知道作者所要叙述的内容和要表达的主旨

14、了。 又如：又如：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到为父爱这本沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到最后，看见书的最后一页上赫然写着最后，看见书的最后一页上赫然写着父爱无言父爱无言几个醒几个醒目的大字目的大字” -2003 年的天津市作文年的天津市作文无言之书无言之书 题记要求题记要求(1)含蓄简洁含蓄简洁 画龙点睛画龙点睛感谢父亲的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的

15、亲情。 (2) 语言精美，富有文采。语言精美，富有文采。 李白，大唐最好的酒/香飘宋元明清/一直至今/只需一滴，足以滋养我们的/整个民族。 -阅读李白运用小诗作题记，把李白比作一杯香醇的酒，只一滴足以滋养中华民族，富有文采的语言如酒气漂香，让人回味无穷。花絮式花絮式耕耘友善 欢乐一片中间用了三个小标题：花絮一朵初识友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵连接友谊。解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用日记式日记式将若干篇日记连缀起来，既可以迅速勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱的现象出现。如OK！团体操借用了五名

16、同学的日记“操场选美”、“巫师练兵”、“烽烟四起”、“精雕细刻”、“英姿飒爽，展现在我们眼前的是一幕幕“巾帼不让须眉”的奋进场面，给人以“数风流人物，还看我校”的感觉。行走在初三岁月中十五六岁的青春，最爱美的年华。每每天天，我们用清纯，自信，智慧，善良。抒发自己的青春，行在多彩的青春世界中。 我们深信，纯真最美烈日如炎，汗水蒸腾，刚上完体育课。发梢上，眼睫间还挂着晶莹的汗珠，呼吸中尚夹杂着几分凌乱，忽一人提议照相留念，来不及整理仪容，一群怒声吵嚷着挤作一团。我不停地用手拢着头发，可那沾湿的几缕青丝却总是凌乱的垂落，闪光灯骤亮，我留下一个精心调整却似笑非笑的表情。轮着去看照片，其他的同学一片笑颜如花。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”我们笑得是那样纯真，那样美好，不顾纷乱的鬓发，不顾流淌的汗水，这笑容是这般美丽。 深描唇线，书韵最雅。朗朗的读书声在教室回响，舒缓的古文，豪放的诗。同学们读的都很专注，美妙的读书声，柔和这千古佳句，在唇边流溢，在耳办回响。诗中的美景漫然开来，改换了我的我