22、《跑进家来的松鼠》课件8

1、尖尖嘴巴像老鼠，尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴短。一身茸毛尾巴短。爱在林间蹦蹦跳，爱在林间蹦蹦跳，松子松果它最爱。松子松果它最爱。幻灯片幻灯片 2周家坝小学周家坝小学 王荣华王荣华按要求朗读课文：按要求朗读课文：（1）保持良好的读书姿势，做到不动）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。笔墨不读书。 （2）读准生字新词，根据上下文理解）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。生字新词的意思。 （3）把课文读通读顺，找找课文说了）把课文读通读顺，找找课文说了松鼠在松鼠在“我我”家做了哪些事？家做了哪些事？p主要内容：主要内容： 本文介绍了一只（本文介绍了一只（ ）来到）来到我家后发生的（我家后

2、发生的（ ）。）。松鼠松鼠趣事趣事 储备冬粮储备冬粮 晾晒蘑菇晾晒蘑菇 垫窝取暖垫窝取暖对于这只跑进家来的松鼠，对于这只跑进家来的松鼠，“我我们一家人们一家人”对它的感情是怎样的对它的感情是怎样的呢？呢？你从文中哪些地方可以看出来？你从文中哪些地方可以看出来？ 它整天满屋乱跑，在橱它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵柜和架子上跳来跳去，动作灵活得活得惊人惊人，从来没有从来没有碰掉过一碰掉过一样东西。样东西。 有时，松鼠跳到我的肩上，有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢

3、？可我又上哪儿给它找去呢？ 爸爸爸爸哈哈大笑哈哈大笑，说：，说：“我我怎么没想到这一点呢！怎么没想到这一点呢！咱们家咱们家的松的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，是松鼠的天性，咱们咱们的松鼠自然也的松鼠自然也不甘落后不甘落后！” 有一天，它干脆失踪了，有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里园或森林里去了吧？我们心里空落落空落落的。的。课外阅读课外阅读 法国小女孩蒂皮，法国小女孩蒂皮，19901990年出生于非洲纳米年出生于非洲纳米比

4、亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，野生动物成为了她最好的朋友。大，野生动物成为了她最好的朋友。我的野我的野生动物朋友生动物朋友一书是小蒂皮一书是小蒂皮1010岁回到巴黎后所岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的130130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。且能唤起人们保护自然野生动物的意识。 课外练笔课外练笔 借鉴本文的写法，完成练笔：借鉴

5、本文的写法，完成练笔：与的故事与的故事（可（可以是我与动物，也可以是别人与以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。动物之间发生的真情故事）。 这句话写松鼠在我们家这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑整天满屋乱跑”“”“跳来跳跳来跳去去”，可是从，可是从“惊人惊人”“”“从来没有从来没有”这些词语中，这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。的埋怨，我们读到的只有称赞。 松鼠松鼠“跳跳”到小作者的肩上，到小作者的肩上，“蹭蹭”他的脸，还他的脸，还“轻轻咬轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲他的耳

6、朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑哈哈大笑”，认为这是松，认为这是松鼠的天性，还夸奖它鼠的天性，还夸奖它“不甘落后不甘落后”。 松鼠不见了，作者一家人到处去松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜找，却又