一年级上册数学单元测试第五单元测试题（B)_青岛版（2018秋）（含答案）

1、第五单元测试题（B)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是

2、知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1、一个十和5个一合起来是（ ）。 2个十是（ ）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2、18是（ ）位数，十位上是（ ），个位上是（ ）。“师”之概念，大体是从先秦

3、时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光

4、是拥有知识，更重于传播知识。 3、和15相邻的数是（ ）和（ ）。4、17是由1个（ ）和（ ）个一组成的。 12里面有（ ）个十和（ ）个一。5、一个加数是2，另一个加数是12，和是（ ）。6、减数是4，被减数是14，差是（ ）。7、16前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）8、14个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。171817169、10、一个数十位上是1，个位上是3，这个数是（ ）。？支11、12、我们一共得了15个13、小明得了多少个星星？14、写一写。15、 5元 1元 3元 8元 2元 10元 12元（1） 买和一共多少钱？（2） 买、

5、和一共多少钱？（3）明明有10元钱，买一个，还剩多少钱？（4）云云有15元，买和，还剩多少钱？（5）比贵多少钱？（6）你还能提出什么问题？用算式表示。参考答案： 青岛版一年级数学上册第五单元测试题（B)1、一个十和5个一合起来是（ 15 ）。 2个十是（ 20 ）2、18是（ 两 ）位数，十位上是（ 1 ），个位上是（ 8 ）。3、和15相邻的数是（ 14 ）和（ 16 ）。4、17是由1个（ 十 ）和（ 7 ）个一组成的。 12里面有（ 1 ）个十和（ 2 ）个一。5、一个加数是2，另一个加数是12，和是（ ）。6、减数是4，被减数是14，差是（ 10 ）。7、16前面一个数是（ 15 ），后面一个数是（17 ）8、14个位上的数是（ 4 ），表示（ 4 ）个（ 一 ）；十位上的数是（ 1 ），表示（ 1 ）个（ 十 ）。1415161718191817161514139、10、一个数十位上是1，个位上是3，这个数是（ 13 ）。？支11、 19-5=14 10+8=1812、10+5=15 5+10=15 15-5=10 15-10=5我们一共得了15个13、小明得了多少个星星？ 15-5=1014、写一写。12 14 2015、 5元 1元 3元 8元 2元 10元 12元（3） 买和一共多少钱？ 12+3=15（4） 买、和一共多少钱？ 3+2+5=1