《记承天寺夜游》参考课件3

1、 苏苏 轼轼苏轼 北宋文学家、书画家。号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关对王安石新法的诗句，关对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤，并说他以诗讪谤，并将他逮捕入狱，这就是有名的将他逮捕入狱，这就是有名的“乌台诗案乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。四个多月后，获救出狱，四个多月后，获救出狱，贬为黄州团练副使贬为黄州团练副使，但不得但不得“签书公事签书公事”， 也就是说也就是说做着有职无做着有职无权的闲官。权的闲官

2、。作者写这篇短文时，被贬黄州已作者写这篇短文时，被贬黄州已经四年。经四年。写作背景写作背景jixngsuqn想一想想一想 月色入月色入户户欣然欣然起行起行念念无与乐者无与乐者遂遂至承天寺至承天寺盖盖竹柏影也竹柏影也亦未亦未寝寝庭庭下如积水空明下如积水空明门门高兴的样子高兴的样子想到、考虑想到、考虑于是、于是、 就就睡觉睡觉原来是原来是如吾两人者如吾两人者耳耳罢了罢了庭院庭院积水积水空明空明 庭下庭下如积水空如积水空明，水中明，水中藻荇交横，藻荇交横，盖竹柏影盖竹柏影也。也。 庭院中的月光庭院中的月光宛如一泓积水那样宛如一泓积水那样清澈透明，水中水清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交叉，藻、荇菜纵横交

3、叉，原来那是绿竹和翠原来那是绿竹和翠柏的影子。柏的影子。 品读课文，体会意蕴品读课文，体会意蕴 请找出文中描写月色的句子，并请找出文中描写月色的句子，并赏析赏析。 作者把月色比作作者把月色比作“积水空明积水空明”，把竹，把竹柏倒影比作柏倒影比作“藻荇交错藻荇交错”。运用比喻，写出月光清澈透明，点染出一运用比喻，写出月光清澈透明，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。境界。 揣摩下列句子抒发了作者怎样的情感揣摩下列句子抒发了作者怎样的情感1 1、月色入户，欣然起行。月色入户，欣然起行。2 2、念无与为乐者。念无与为乐者。 3 3、怀民亦未寝怀民亦未

4、寝 ，相与步于中庭，相与步于中庭 。4 4、何夜无月？何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。人者耳。 （欢欣、喜悦）（欢欣、喜悦）（低沉、失落（低沉、失落 ）（兴奋、惬意）（兴奋、惬意） （表达了微妙复杂的感情，赏月的欣表达了微妙复杂的感情，赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨、被贬的喜、漫步的悠闲、人生的感慨、被贬的悲凉都包含其中。）悲凉都包含其中。）小结：小结： 甲文写了山川之美，乙文甲文写了山川之美，乙文写了月色之美，甲文作者自写了月色之美，甲文作者自称称“仙人仙人”，乙文作者自称，乙文作者自称“闲人闲人”，都运用了描写、，都运用了描写、议论的表达方式。议

5、论的表达方式。 月在古诗里给人的感觉就是温柔月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉不正是一种淡淡着分离，给人的感觉不正是一种淡淡的柔弱的清凉的味道？而这正迎合了的柔弱的清凉的味道？而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人的雅兴和追求平淡的心理，所以, ,文人学者们常借月亮来抒写自己的情文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀怀床前明月光，床前明月光， 疑似地上霜。疑似地上霜。 举头望明月，举头望明月， 低头思故乡。低头思故乡。 李白李白 海上升明月，海上升明月， 天涯共此时天涯共此时” 张九龄张九龄我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西随风直到夜郎西” 李白李白但愿人长久但愿人长久千里共婵娟千里共婵娟 -苏苏轼轼美