第4节机械能及其转化

1、课 题第4节机械能及其转化教 学 目 标知识与技能：1、知道机械能包括动能和势能，能用实例说明动能和势能的相互转化并能解释现象；2、理解机械能守恒。过程与方法：通过观察动能和势能之间的相互转化实例， 培养学生动手操作能力，观察和分析问题的能力。情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解生活中的物理道理。重 占 八、 难 占 八、重点：机械能的转化难点：判断机械能是否守恒教法 教 具/、教法：实验探究法、讨论法、教具：乒乓球、多媒体课件、单摆、滚摆、弹簧、小球、细线等课 时 安 排共计：1课时课刖 准 备学生预习、自学要点：1 、知道机械能的相互转化2 、如

2、果没有其他能的转化，机械能将不变教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、知识回顾及导入新课 mH（一）、复习回顾：1、动能的大小跟物体的 和有关.2 、重力势能的大小跟物 体的和有关，（二）教师：将一个乒 乓球举到一疋咼度释放， 发现球能弹起来，但是越 弹越低，弓1导学生从能量 的角度来解释这个冋题， 引出课题。1、学生回答问题2、观看实验并思考二、新课教学（一）机械能及其转化1、弹性势能和动能的转 化由乒乓球下落弹起又下 落弹起进行思考：弹性势能能否转化为2.学生讨论回答动能？举例说明。能，拉弯的弓把箭动能能否转化为弹性 势能？举例说明。射出去得出结论能，下落的皮球撞动能和弹性势能可以到地

3、面时会发生形相互转化变向学生介绍知识点动能和弹性势能重力势能和弹性势能 统称什么？（势能）之间可以相互转化教动能和势能统称什重力势能和弹性势么？能统称势能；动能和势能能否相互动能和势能统称机转化？械能2、动能和势能的相互转化1.探究活动一：将滚摆卷想想做做起后释放，让学生观察分1.学生观察讨论（1）、观察滚摆的运动（图析：重力势能学11.4-2甲），讨论滚摆在此时滚摆具有什么下降时：质量不运动过程中动能和势能是能？变、高度变小、速度如何转化的。释放后观察滚摆的高变大、重力势能变度、速度、质量的变化小、动能变大分析滚摆下降和上升上升时：质量不过程中动能势能的变化变、高度变大、速度 变小、重力势能

4、变得出结论：滚摆下降时，大、动能变小过匕的重力势能越来越小，动动能和重力势能能越来越大，重力势能转化 为动能。滚摆上升时，它的之间可以相互转化动能越来越小，重力势能越 来越大，动能转化为重力势 能。程(2)、如图11.4-2乙，分2.探究活动二：将单摆拉析小球在摆动过程中动能到A点由静止释放，让学和势能的相互转化生观察分析：小球在A点静止时具有小球在A点静止时1什么能？具有重力势能释放后观察小球的高观察小球的高度、度、速度、质量的变化速度变化分析单摆下降和上升3过程中动能势能的变化分析单摆下降和 上升过程中动能势得出结论：小球从A点能的变化下落到B点，重力势能逐 渐转化为动能，到取低点概括结论

5、教B时动能最大，之后又从 B点上升到C点，动能逐 渐转化为重力势能。3、回顾滚摆实验后思考：3、小结滚摆上下运动的过程3.学生讨论回答中机械能总量有什么变变小啦，因为有摩化，为什么？擦。学如果没有摩擦机械能 的总量还会不会变化？不会向学生介绍知识点：机械能守恒师生总结：大量研究结果学生阅读课文总结表明，如果只有动能和势机械能守恒：只有动能相互转化，尽管动能、能和势能相互转化势能的大小会变化，但机时，机械能守恒。过械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的4、教师播放视频实验资4、想想做做料4、学生观看后讨论把一个铁锁用绳子悬挂起如图铁锁松手后向前回答：来，将铁锁拉到自己的鼻摆动又摆回时会碰到鼻不会

6、碰到鼻子，也子附近，稳定后松手，铁子吗？会离鼻子很远不会离鼻子很远，因程锁向前摆去(图11.4-3)吗？能量是怎么转化为锁在摆动中克服摩擦做功把部分机 械能转化为其他形 式的能。1、请学生观看图片 或者视频，认识自然界存 在的机械能。指出：水能 和风能是水或者空气因 为运动或者位置高而具 有的机械能。修筑拦河坝可以提 高坝前上游的水位，水位 越高，水的重力势能就越 大。这样水从坝上落下时 转化成的动能就越大，水 推动坝下方的水轮机转 动，水轮机又带动发电机 发电，水能最终转化为电学生观看图片或者 视频，了解水电站是 怎样使发电机转动 的，图11.4水电站剖面图2、风能的利用2、利用风能做功主

7、要是靠风车，也可以用风 车的转动带动发电机发 电。利用风能不会有环境 污染，但风能不稳定，不 像拦河坝那样能把“风 能”储存起来。展示图片或者视频， 表现自然界的机械能有 利也有弊。在水（风）力发电站，将 水（风）的机械能转化为 电能学生观看图片或者 视频，了解风力发电 是怎样的。三、知识拓展科学世界：人造地球卫星 的机械能转化近地点人庄地坏卫星的瓠走示倉伺拓展阅读 卫星运行过程中机械 能是否守恒？ 卫星从远地点向近地 点运动时重力势能、动 能、速度分别怎么变化? 卫星在什么时候动能 最大？什么时候重力势 能最大？三.学生阅读课本回 答问题 守恒，因为只有动 能和势能之间的相 互转化。 重力势能增大，动 能减小，速度减小 在近地点时动能 最大，在远地点时重 力势能最大。四、课堂练习1. 篮球比赛时，投入框中的篮球从篮筐中下落过 程中，篮球的（）能转 化为（）能。2. 荡秋千时，秋千上的人 从右侧最高点到左侧最 高点的过程（）A、动能一直增大，重力 势能一直减小B动能一直减小，重力 势能一直增大C、动能先减小后增大， 重力势能先增大后减 小D动能先增大后减小， 重力势能先减小后增 大学生自主解答五、课堂小结通过今天的学习，同 学们有哪些收获？在实 验探究中又存在哪些问 题？还有什么想探究的 问题？学生可以个别 回答，