部编人教版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我》公开课教学设计_2

1、父母多爱我教学设计教学目标1、知识与能力：知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。2、情感与态度：理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的教育。3、行为与习惯：通过实际行动表达对父母的爱；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。4、过程与方法：在讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。教学重难点重点：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，用具体事例表达真情实感，并学会表达对父母的爱。难点：通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱。教学准备多媒体课件。学生准备教材。教学过程活动一、激发情感，导入新课（播放歌曲游子吟）慈母手中线，

2、游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。师：同学们，你们知道这首歌体现了谁对谁的爱吗？师：父母的爱是慈祥的笑容、是亲切的话语、是热情的鼓励、是严格的要求；父母的爱深沉而厚重，我们在父母的爱中一天天长大，每时每刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。板书：父母多爱我【设计意图：让学生通过听音乐，激发感情，懂得自已在父母的爱中成长。】活动二、父母默默的爱师：是的，我们每个孩子从小到现在，都离不开爸爸妈妈对我们无私的爱与陪伴。（课件播放“父亲给孩子撑伞的感人场景”视频）师：看了视频，你有什么感受？师：其实呀，父母每天为我们做的事情都藏着他们对我们的爱，谁来说说，父母每天

3、都为我们做了什么？师：父母每天为我们做的每一件看似平常而又普通的小事都藏着父母默默地爱。有一位小朋友也在享受着爸爸妈妈默默地爱，可他有些疑惑，让我们一起走进他的故事吧。现在请孩子们打开书，快速浏览书中的小故事，记住老师的问题：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做？师：你们有父母爱你们的感人故事吗？请分享。师：从大家的回答中老师深深地感受到了爸爸妈妈对你们的爱，也感受了你们对父母的爱，让我们带着这样的爱一起来读一读这首小诗妈妈的爱。师：是啊，孩子们，在我们的成长的过程中，不仅仅生活中、学习中，还有很多时候，爸爸妈妈总是在背后默默地给予我们无微不至的关爱。那么，在你的眼中爸爸妈妈的爱像什么呢

4、？师：是父母的疼爱，使我们无忧无虑地成长，是父母的疼爱，使我们的成长道路洒满了爱的阳光，充满爱的温暖，让我们度过了幸福、快乐的每一天。你们都很懂事，都能把爸爸、妈妈对自己的爱深深地记在心中。【设计意图：通过回忆、叙述一件父母对自己的爱或自己和父母之间感人的事，将学生引入到自然、宽松、和谐的氛围中进行情感倾诉与交流，理解父母之爱，感受父母之爱，并对学生渗透爱父母的教育。】活动三、多一些理解（课件播放“留守儿童”的视频）师：看完视频，你认为视频中小朋友的父母爱他们吗？如果爱，那他们为什么不留在小孩的身边陪伴他们成长呢？师：父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解。请同学们拿出老师给你

5、们准备的内容，小组交流，然后演一演。1、为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！2、大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。3、每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干农活很累，我真不情愿！师：你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？我们下节课在讨论。师：父母表达爱的方式是多种多样的。我们的父母除了家庭，还有他们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。【设计意图：让学生懂得并非父母不爱我们，而是自己对于父母一直以来的默默关爱习以为常，忽略了这种爱的存在，所以要理解父母的爱。】四、课堂小结孩子们，父母从你们呱呱落地那一刻起，便用温暖的双手紧紧地抱着你们；从你们牙牙学语到蹒跚学步，每一件事都成为