部编人教版小学道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级6.班级生活有规则》优质课教案_0

1、教学设计课题：班级生活有规则教材：人教2011课标版（部编）小学道德与法治二年级上册第二单元第二课教材分析：班级生活有规则是小学二年级上册道德与法治第二单元“我们的班级”中的第二课，教学课时为1课时。本单元针对二年级儿童的年龄成长特点，让学生感受集体生活中的规则无处不在，并通过体验、调查、对比、观察等方法认识规则的存在意义，进一步体会规则与生活的密切关系，提高遵守规则的自觉性。教材设计本主题，目的是通过让学生联系自己的学习和生活制定合理的规则，学会运用规则解决集体活动中出现的不文明现象，使学生把共同自觉遵守规则内化为自身的需求。学情分析：此年龄段的儿童自制力较弱，自我意识随意性强，极易形成不良

2、的思想行为习惯。因此，教学本课十分重要，教师在教学中要根据小学生的实际情况、认知规律和教材特点，着重引导学生理解遵守规则的重要性，让学生充分认识到不论是在班集体和社会生活中，凡事不能只想到自己，还要考虑到别人的利益；不能只图自己的一时快乐，还要考虑到做事的后果；遇到愿望或意见不一致的情况，就要互相协商，订一个大多数人拥护的规则，并且要共同遵守，引导学生形成正确的思想意识和行为，把遵守规则内化为人人的需求。设计理念：围绕教学目标引用教材，灵活多样地设计与创造性的使用教材。教学中努力发掘与学生的学习和生活紧密联系的教学素材，高效地利用多媒体教学技术，激发学生学习兴趣，让学生在探究活动中走入生活，发

3、现问题、展开讨论，解决问题、制定班级公约。在课堂中教师要鼓励学生各抒己见，引导学生清楚地表达自己的观点，同时还要注意分析他人的意见，培养儿童与人交流合作的能力，以达到将道德教育与法治教育充分地在学生的生活中进行有机结合。教学目标：1. 知识与技能（1）初步建立规则的概念，体会规则是大家制定的，或者是征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。（2）懂得学校生活离不开规则，大家定的规则，需要大家来共同遵守。2. 过程与方法（1）初步建立规则意识，将小学生守则等规则内化为自身需要，尝试自己制定规则，感知规则的制定过程。（2）通过观看视频和图片加深遵守规则的重要性。3. 情感态度与价值观（1）懂得自觉遵

4、守规则。（2）树立维护规则和做文明人的意识。教学重点：让学生明白学校生活处处有规则，遵守规则的重要性。鼓励学生尝试自己定班级规则，从中知道大家定的规则，需要大家共同遵守。教学难点：让学生明白凡事不能只想到自己，还要考虑别人的利益与感受，进而使学生更深一步感受到遵守规则与大多数人的利益关系，人人要做守规则的人。课前准备：1学科PPT及相关记录、评比、奖励材料2. 有关班级生活现象的照片。3. 歌曲和故事视频。4. 游戏棋盘和骰子。媒体应用：多媒体数字设备、教育资源网教学助手软件及手机。课时：1课时教学过程：一、故事导入，揭示课题。1.故事导入。师：同学们，上课前我们大声地喊出我们的口号：养成好习

5、惯，做最好的自己！老师相信你们是最棒的！俗话说，没有规矩，不成方圆。这句话告诉我们的道理是：生活中处处有规则。我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。不遵守规则、不讲文明的人会怎样呢？下面我们通过观看一个动画片不守规则的丁当狗来了解一下人们的看法吧。2.探究分享。（故事视频利用教学助手播放）播放动画片。师生评议丁当狗的做法。3.揭示课题。同学们，通过刚才这个小故事我们知道了只有讲文明、处处遵守规则（出示板书：讲文明、守规则）的人才是最受大家欢迎的，才会交到更多的朋友。我们每天生活在班级体中，就更应该遵守规则，成为受欢迎的人。（出示课题）请同学们大声齐读课题吧！（利用教学助手播放课件）设计意图

6、】通过动画故事引导学生联系生活实际，激发学生对遵守规则的重现认知，从而引起学生的学习兴趣，懂得遵守规则的重要性。二、学文明理，开展活动，制定规则。活动一班级生活放大镜师：同学们，既然大家都知道生活中处处都有规则，一起来看看老师平时抓拍的咱班同学日常在校表现的画面，大家都来夸夸我们班讲文明、守规则的现象吧！（课件播放照片显示）1. 学生交流汇报文明守规行为。2. 探究分享不文明不守规的行为。师：我们班级有没有不讲文明、不守规则的现象呢？（课件播放照片）我们来看一看这几张照片。（学生交流汇报）除了刚才这些现象，还有没有不讲文明、不守规则的想象呢？在说之前老师有个要求，用“有的同学”或者“有的同学还

7、有的同学”这种句式来表达自己的看法。我们只说不文明、不遵守规则的现象，不提姓名。因为老师相信那些不守规则的同学，听到大家给提出的意见，今后一定会努力改正的，对不对？我们来帮一帮他吧！（说得好的、回答对的同学所在的小组在进步榜上上升一格。）（生答略）3. 小结：看来，我们班级真的有一些不文明不守规则的现象，刚才这两位同学勇敢的把这些现象指出来了，你们很诚实，老师为你们点赞！活动二大家一起来约定1. 学习中小学生守则，引导学生行为规范。师：中小学生守则就是我国对中小学生行为的具体要求。让我们共同看看中小学生守则对我们提出了哪些要求。（播放课件中小学生守则）学生认真倾听诵读内容。（播放录音）2. 小

8、组分版块整理班级公约条款。（课件播放，老师巡视小组讨论制定公约情况。）师：除了中小学生守则这些规定以外，老师觉得我们应该共同制定一份属于我们班自己的班级公约，这样会让我们的班集体更优秀、更出色。你们有没有信心啊？（生答：有）由于课堂上的时间比较短，我们要制定的内容方方面面又比较多，老师想到了一个办法，就是把这些内容分成了六个板块，有课前准备、在课堂上、饮食安全、课间活动、对待公物和值日清洁。下面请六个小组的小组长领取任务单。（组长领任务单）在共同探讨研究班级公约的内容时，老师提示同学们要注意以下几个问题：1.在制定的时候，符不符合班里的实际？2.是不是大多数人拥护的？3.我们能够做到吗？（课件

9、显示要求）全班同学分组讨论，每个小组分别负责制定一个版块的具体内容，在小组长的带领下边讨论边记录。（老师利用手机对各个组的活动进行拍照，立刻上传到电脑中准备播放展示。）3. 小组长分别汇报本组讨论条约内容，老师随后把任务单粘贴到黑板上展示。在整理时要询问还有没有补充和完善的，约定人处要标注全体同学。给每个组奖励进步榜上升一格。（学生交流汇报具体内容略。）4. 教师归纳整理班级公约儿歌，要求朗读熟记。（播放儿歌内容录音）5. 教师小结心语。在集体生活中，每个人都有自己的想法和愿望，为了集体的荣誉，就要个人服从集体，少数服从多数，还要做到讲文明，守规则。规则是我们自己制定的，大家都要自觉遵守。活动

10、三探究反思同学们，刚才大家共同制定的班级公约很详细，说明大家真的很用心，也很希望在大家共同遵守之后，我们的班集体会越来越优秀。1. 课堂测评练习（瞭望台）。 （课件显示照片）这幅图中的他”做得对吗？为什么？ （出示课件图片）这名同学做得对吗？为什么？（生答略）2. 实践探究反思（显微镜）。如果在班级生活中别人没有按规则做，影响到了你，你该怎样想、怎样做呢？（生答略）师：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。因此，自觉遵守规则真是太重要了！活动四把“约定”做成文明棋1. 介绍书中页的“文明棋”。师：既然遵守规则这么重

11、要，老师就想把我们的“约定”做成文明棋，打家来玩一玩这个游戏，再通过这个游戏的练习，巩固我们讲文明、守规则的一些行为习惯。这个游戏有要求，打家来看一看。（播放课件）2. 游戏简介：把“大家一起来约定”中的规则内容先填写到空白格子里做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守约定。师：老师已经把教材第24页和25页中的文明棋放大，并给每个组发了一份文明棋。大家把文明棋的空格先填好，把班级公约中的内容选填到空格里，然后再进行游戏。3. 公布游戏规则：（1）棋子所处位置表示一定文明水平，通过投掷色子决定前进或后退（色子六面的数字表示在进行时前进的步数）（2）每两组进行一轮对战。（抽签决定）（3）一共产生

12、三组获胜小组。4. 进行游戏。小组长抽签决定对战双方。对战后评选出获胜的三个小组并颁奖杯。（老师把对战小组写在黑板上进行公布）5. 游戏感悟：只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。【设计意图】通过四个学生活动环节，即“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”、“探究反思”、“把约定做成文明棋”，让学生亲自体验、制定、评判、遵守和感知规则的重要性，懂得学校生活离不开规则，大家定的规则，需要大家来共同遵守。为了让班集体更优秀，要把遵守规则内化为自身需要。三、评价与延伸。（课件出示评价表内容）通过本节课的学习，我们来评一评你能获

13、得几颗星。教师要求学生打开本节课的评价，首先自评，再小组评价。做到几条，就在后面的相应空格里画几颗星。老师看到大多数同学们都获得了那么多的星星，老师知道你们都是讲文明、守规则的好孩子。（同学之间要相互督促，客观评价，填写评价表。全班同学今后坚持执行班级公约，教师会对学生的执行情况及时检查。）【设计意图】通过学生的自我评价和小组评价活动，巩固树立维护规则和做文明人的意识，从小培养对自己和对他人的正确认知。四、总结内容，研习心得。本节课就要结束了，我们来看看进步榜，恭喜-小组获得本节课的冠军，请大家为他们欢呼吧！请获胜小组的组长领取奖杯。（学生掌声鼓励）通过本节课的学习，都学会守规则的知识了吗？（生答：学会了。）希望大家今后把守规则的知识和班级公约时常地在生活中进行牢记和对照，争取让我们的班集体成为一个优秀的集体，每个人都成为讲文明、守规则的好学生！本节