部编版一年级上册汉语拼音

1、12aneninunun教学设计广州市花都区新华街第二小学谭丽英【教材分析】“汉语拼音”教学单元的每课一般包括4个部分：(1)字母和配合字母教学的情境图；(2)音节拼读练习；(3)拼音词、儿歌朗读练习。(4)汉语拼音书写及会认字。所有拼音部分都如此编排，教材编排循序渐进，适合迁移，具有启发性,有利于学生在探究中学习。“汉语拼音”的开放性表现在每篇课文内容饱满、弹性空间大，既给教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓宽的空间。教师可以对学生进行词语、造句、编儿歌等多方面的综合训练，学生可以在学习中去体验、去探索，去表现自我，去参加自由的实践活动。【学情分析】对于一年级的学生来说，认知尚浅，

2、在教学中，应该最大限度的联系实际生活，结合实际生活经验，进行发音指导及拼读练习，才能调动他们的学习积极性，提高课堂效率。【设计理念】语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、找规律、合作拼读等形式,让孩子在自主实践中，兴趣盎然地学习。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。【教学目标】1、能正确认读前鼻韵母an、en、in、un、un及它

3、们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2、能正确拼读声母和an、en、in、un、un组成的音节。3、能看情境图进行简单的说话。【教学重点】1、能正确认读前鼻韵母an、en、in、un、un及它们的四声，达到读准音、认清形，正确书写。2、能正确拼读声母和an、en、in、un、un组成的音节。【教学难点】1、能正确拼读声母和an、en、in、un、un组成的音节。【教学课时】1课时【教学准备】1. 多媒体课件、字词卡片。（教师）2. 文具。（学生）【教学过程】教学环节教学过程设计意图课前三分钟1、学生自我介绍+才艺展示学生自我展现（3分钟）2、师评价学习单（一）说说你看到图上有什么？在情景中

4、指1、有。导学生学习新的复韵母，使学生在（哪里）（什么）2、在。（谁）（干什么）很短的时间内记1、复习已学复韵母。住拼音。（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、te>er）复习导入（约2分钟） 齐读。 开火车读 四声抽读。2、可爱的拼音家族又来了几位新朋友，（出示课题）仔细看看，你发现了什么？（都有一个n）（每一个韵母前面都有一个单韵母）1、今天来到小安阿姨家，你看见了什么？（出示情境图）2、四人小组讨论。3、请小组展示。看图说话4、师总结语境歌：小组展示（约10分钟）天安门前ananan。手摁遥控enenen。可口饮料ininin。云朵云朵ununun头晕头晕unmm5、小游戏：

5、找房子1、学习an发音让学生运用观察视频读音口型，师示范，生跟读。多种途径读准复（提示：“a的口形”，舌头慢慢抬起向上，韵母。写字时姿势轻顶上齿背，感觉从前鼻腔出来）多维度练习：齐读、指名读、分组读，男女生读。学习单（二）正确读出并在四线格中与出an、en、in、unu习惯的养成。读准拼音正确书写n四声调mdn峦mei岔岔m（约10分钟）in和ininmtntninm（ntnin四声练习，按顺序读，打乱读，开火车检测。2、学习en、in发音，方法基本同an、un、un。3、学习an书写 观察视频引导书写。 师范写，生书空。 生在拼音本写，注意书写姿势。 选2名学生作品，师生共评书写。4、学习en、in书与，方法基本同an、un、un。四分清声、韵母，正确拼读音节。（约15分钟）1、出示音节图，齐拼读。2、指名拼读，随机评价指导。3、全班齐读（指书读）。4、游戏：邮递贝送信（抽卡片读拼音）通读拼读，帮助学生再一次分清声韵母，并了解拼读方法。五课堂