第五讲美的形态论

1、第五讲第五讲 美的形态论美的形态论美的形态划分有多种：美的形态划分有多种：1、形体美、心灵美、知识美和理念美、形体美、心灵美、知识美和理念美（古希腊柏拉图）（古希腊柏拉图）2、绝对的美和相对的美（英国哈奇逊）、绝对的美和相对的美（英国哈奇逊）3、实在的美和相对的美（法国狄德罗）、实在的美和相对的美（法国狄德罗）4、自由美和附庸美（德国康德）、自由美和附庸美（德国康德）5、自然美和艺术美（德国黑格尔）、自然美和艺术美（德国黑格尔）自然美、社会美、科学美、技术美和自然美、社会美、科学美、技术美和艺术美艺术美 一、现实美（自然美和社会美）一、现实美（自然美和社会美） 1、自然物、自然现象的某些属性是

2、自然美存在的自然物、自然现象的某些属性是自然美存在的条件：条件： 雄伟之美（如泰山、尼亚加拉瀑布）雄伟之美（如泰山、尼亚加拉瀑布） 险峻之美（如华山险峻之美（如华山“千尺幢千尺幢”） 奇妙之美（如美国大峡谷，长奇妙之美（如美国大峡谷，长446446公里、均宽公里、均宽1616公里、深公里、深1.61.6公里，公里，“倒着长的山倒着长的山”） 秀丽之美（如峨嵋山、张家界）秀丽之美（如峨嵋山、张家界） 幽深之美（如青城山）幽深之美（如青城山） 植物之美千姿百态（如花卉）、动物之美阿娜多植物之美千姿百态（如花卉）、动物之美阿娜多姿姿 2、社会美指代表进步、健康的社会事物、社会美指代表进步、健康的社会

3、事物、社会现象、社会生活的美社会现象、社会生活的美 社会美首先表现在那些作为实践主体的人社会美首先表现在那些作为实践主体的人的身上，其次表现在实践所创造的成果上的身上，其次表现在实践所创造的成果上（如棉花织成的布和缝制的衣服）。（如棉花织成的布和缝制的衣服）。 社会美重在内容（如心灵美、精神美、内社会美重在内容（如心灵美、精神美、内在美）。在美）。 社会美是内容与形式的统一，任何内在美社会美是内容与形式的统一，任何内在美都有感性的形式：黑格尔说都有感性的形式：黑格尔说“美的生命在美的生命在于显现于显现”。 社会美具有实在性和确定性，具有时代特社会美具有实在性和确定性，具有时代特征、地域特征、民

4、族性、普世性。征、地域特征、民族性、普世性。二、人自身的美、人自身的美 A、人体美人体美 罗丹说：罗丹说：“没有比人体的美更能激起富有感官的没有比人体的美更能激起富有感官的柔情了。柔情了。” “维纳斯维纳斯”的女性美，的女性美，“掷铁饼者掷铁饼者”的男性美的男性美 “人体正方形人体正方形” B B、仪表美、仪表美 姿态美：培根说姿态美：培根说“相貌的美高于色泽的美，秀雅相貌的美高于色泽的美，秀雅合适的动作美又高于相貌的美合适的动作美又高于相貌的美” 装饰美：围绕人体美装饰美：围绕人体美“旋转旋转”叫得体，叫得体，“量体裁量体裁衣衣”B、内在美、内在美 内在美指人的精神、心灵，人的本质、精髓。内

5、在美指人的精神、心灵，人的本质、精髓。 内在美首先体现在正确的人生观、人生理想上内在美首先体现在正确的人生观、人生理想上 内在美其次表现在高尚的品德和情操上内在美其次表现在高尚的品德和情操上 内在美还要有丰富的学识和修养。内在美还要有丰富的学识和修养。 法国文艺理论家丹纳说：法国文艺理论家丹纳说：“一个无论如何完美的一个无论如何完美的身体，必须有完美的灵魂才算完备。身体，必须有完美的灵魂才算完备。” 人不因美丽而可爱，而因可爱才美丽，美丽与可人不因美丽而可爱，而因可爱才美丽，美丽与可爱是辩证的。爱是辩证的。 “师范师范”二字：学二字：学髙髙为师，身正为范，两者都是为师，身正为范，两者都是内在美

6、。内在美。三、形式美三、形式美 A、形式美的内容：色彩、形体、声音等、形式美的内容：色彩、形体、声音等 色彩（光美）：色彩（光美）： 1666年牛顿用三棱镜折射太阳七色（年牛顿用三棱镜折射太阳七色（红红、黄黄、橙、橙、绿、绿、蓝蓝、紫、青），加上黑白共九色、紫、青），加上黑白共九色 色彩对人的心理、生理产生特有的视觉效果色彩对人的心理、生理产生特有的视觉效果 色彩可引起人们不同情绪和情感的反映色彩可引起人们不同情绪和情感的反映 色彩可以赋予象征意义色彩可以赋予象征意义 形体（空间美）：形体（空间美）： 点点-形体要素中最基本的元素，在空间起标明位形体要素中最基本的元素，在空间起标明位置的作用置

7、的作用 线线-点的运动轨迹，起贯穿空间的作用点的运动轨迹，起贯穿空间的作用 面面-平面或块，起分割空间的作用平面或块，起分割空间的作用 体体-点线面的有机组合，起占据空间的作用点线面的有机组合，起占据空间的作用 声音声音 B、形式美的主要法则：、形式美的主要法则： 单纯齐一单纯齐一 对称均衡对称均衡 比例和尺度（比例和尺度（“立七坐五盘三半立七坐五盘三半”“”“丈山尺树丈山尺树寸马分人寸马分人”“”“黄金分割率黄金分割率”等）等） 调和与对比调和与对比 多样统一多样统一四、科学美和技术美四、科学美和技术美 科学是知识，技术是应用，都是生产力科学是知识，技术是应用，都是生产力 A、科学美、科学美

8、 “哪里有数，哪里就有美哪里有数，哪里就有美”（数学家普鲁克拉斯）（数学家普鲁克拉斯） 科学美存在于科研过程中科学美存在于科研过程中 “思维着的精神思维着的精神地球上最美的花朵地球上最美的花朵”（恩格斯）（恩格斯） 科学美存在于科研成果中科学美存在于科研成果中 如哥白尼日心说、牛顿力学、达尔文进化论、爱因斯坦相如哥白尼日心说、牛顿力学、达尔文进化论、爱因斯坦相对论等对论等 B、枝术美、枝术美 技术美把美引入生产过程中技术美把美引入生产过程中 技术美存在于生产的成果（产品）中技术美存在于生产的成果（产品）中 功能因素、材料因素、形式因素、环境因素等功能因素、材料因素、形式因素、环境因素等五、艺术美五、艺术美 A、艺术美的特征、艺术美的特征 源于现实美又源于现实美又髙髙于现实美（自然美与社会美）于现实美（自然美与社会美） 如如清明上河图清明上河图 客体美与主体美的统一客体美与主体美的统一 艺术内容和艺术形式的和谐统一艺术内容和艺术形式的和谐统一 “一幅素描或色彩的总体，要表明一种意义，没一