中级微观经济学教学大纲

1、中级微观经济学教学大纲课程名称中级微观经济学Intermediate Microeconomics课程代码课程属性学科基础课时/学分32/2课程性质必修实践学时0责任教师 课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述中级微观经济学旨在初级微观经济学或经济学原理课程基础上，结合微积分等数学工具，进一步深入讲授微观经济学的基本理论和分析方法，更为全面、系统地把握微观经济理论的框架体系。本课程要求学生掌握简单的经济学模型构建方法，在对微观经济运行较为全面了解的基础上，建立起微观经济学的基本思维框架，学会运用所学理论分析工具，解释

2、和分析现实中的经济问题，并为进一步学习高级微观经济学等其它专业课程和专业研究打下基础。2.设计思路本课程引导经济类专业学生掌握中级微观经济学的基本概念、逻辑线索和分析方法，初步了解经济理论分析的基本建模方法，启发学生获得分析和解决实际经济问题的兴趣和思路。课程内容设计上，在初级微观经济学基础上，遴选出八个专题：显示偏好理论、斯勒茨基方程、不确定性理论、博弈论、寡头垄断市场理论、外部效应、不对称信息和拍卖。其中前五部分为必讲模块，外部效应、不对称信息和拍卖为三个选讲部分。这八个专题间相互联系，基本展现了微观经济学的理论体系。显示偏好理论是消费者行为理论的核心部分，说明如何通过观察消费者行为来得到

3、他们偏好的信息。内容包括显示偏好的概念，从显示偏好到偏好，显示偏好原理，显示偏好弱公理，显示偏好弱公理的检验等。斯勒茨基方程研究消费者在商品选择时如何对商品价格变动做出反应。主要内容包括价格变动对需求影响的效应分解，斯勒茨基替代效应和收入效应的符号、计算，斯勒茨基方程，需求法则，正常品、低档品、吉芬品、完全互补、完全替代、拟线性偏好等情形下的价格变动效应分解等。不确定性理论考察不确定条件下的个人选择行为。内容包括：或有消费，期望效用函数，风险厌恶、风险偏好和风险中性消费者的效用函数，资产多样化与风险分散。博弈论在个体决策理论的基础上，分析经济主体间的策略性互动。内容包括：占优策略均衡；纳什均衡

4、；重复博弈；序贯博弈等。寡头垄断市场是介于完全竞争和完全垄断时间的市场结构。课程重点介绍卖方双头垄断理论的三个模型：产量领导的斯塔克尔伯格模型；同时设定产量的古诺模型；同时设定价格的伯特兰模型。外部效应、不对称信息和拍卖为三部分选讲内容。外部效应主要介绍消费的外部效应和生产的外部效应，包括消费外部效应定义、外部性的解决方式、拟线性偏好和科斯定理、生产外部效应的效率损失及纠正、庇古税、公地的悲剧等。不对称信息的内容包括次货市场模型和逆向选择，道德风险，发送信号、激励等不对称信息的解决方式。拍卖理论包括拍卖的分类；拍卖设计；胜者的诅咒等。3.课程与其他课程的关系先修课程：高等数学、经济学原理、初级

5、微观经济学；并行课程：博弈论、信息经济学、产业经济学、福利经济学等。本课程与这些课程等构成了微观经济学系列课程群，内容和层次要求不断提高、各有侧重、联系密切。二、课程目标中级微观经济学是经济类专业的专业基础课和核心课程，引导和培养学生的经济学思维和以严谨方式分析解释现实经济问题的能力。通过本课程的学习，力求使学生达到以下要求。1.把握微观经济学的知识构架，较为系统深入地了解微观经济学的理论体系，关注微观经济学的最新发展趋势和动态，为后续其他课程学习提供必要的知识和能力。2.掌握市场运行机制和资源优化配置的基本原理和各微观主体利益最大化行为的基本条件和原则，熟悉微观经济变量之间的关系，运用所学理

6、论和方法解释现实中经济行为背后的基本动机，预测微观经济因素变化可能带来的经济行为结果和对资源配置效率的影响，评价政府微观经济政策的影响。3.学会运用基本的经济学建模方法，现代经济理论和高等数学工具相结合，培养和提高经济学思维能力，利用所学到的理论分析工具，运用微观经济学的基本原理解释经济运行、管理决策和公共政策领域的现实问题和经济现象。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：1.按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论和案例分析讨论。本课程包含随堂讨论、案例分析、分组展示等课堂活动，拓展所学知识或尝试对理论的初步运用。课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。2.按时完成常规练习作业，通过做计

7、算题来加深对微观经济理论模型的理解。重视练习，提高解题能力，通过课后习题练习和某些重要知识点、易错点的附加练习题，巩固和强化学生对重要知识点的理解。部分作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。3.完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、教学进度序号专题主题计划课时主要内容概述1绪论课程体系介绍2中级微观经济学的理论框架、课程内容简介2显示偏好理论显示偏好原理2显示偏好的概念；显示偏好

8、原理显示偏好弱公理2显示偏好弱公理及其检验3斯勒茨基方程斯勒茨基替代效应和收入效应4斯勒茨基替代效应和收入效应的定义、符号、计算；斯勒茨基方程；需求法则；正常品、低档品、吉芬品的斯勒茨基替代效应和收入效应替代效应和收入效应的例子1完全互补、完全替代、拟线性偏好等情形下的价格变动效应分解另一种替代效应1希克斯替代效应；补偿需求曲线4不确定性期望效用函数2或有消费；期望效用函数的形式、特征；期望效用的合理性不确定条件下的选择2风险厌恶、风险偏好和风险中性消费者的效用函数；资产多样化与风险分散5博弈论博弈论初步4占优策略均衡；纳什均衡；重复博弈；序贯博弈6寡头垄断市场理论卖方双头垄断模型4产量领导的

9、斯塔克尔伯格模型；同时设定产量的古诺模型；同时设定价格的伯特兰模型7*外部效应（选讲）消费的外部效应以下宣讲内容共8课时消费外部效应定义；外部性的解决方式；拟线性偏好和科斯定理生产的外部效应生产外部效应的效率损失及纠正；庇古税外部效应的例子公地的悲剧8*不对称信息（选讲）逆向选择和道德风险次货市场模型；逆向选择；道德风险不对称信息的解决发送信号、激励9*拍卖（选讲）7*-9*共8课时拍卖简介拍卖的分类；拍卖设计；胜者的诅咒注：带*部分为选讲内容（根据学生的理解程度、兴趣方向等进行调整）。五、参考教材与主要参考书1.选用教材微观经济学：现代观点（第九版），美 哈尔R.范里安著，费方域、朱保华等译

10、，格致出版社、上海三联书店、上海人民出版社，2015年版2.主要参考书1 练习册（第九版），美 西奥多C.伯格斯特龙，哈尔R.范里安著，费方域，李双金译，格致出版社、上海三联书店、上海人民出版社，2015年版2 西方经济学(微观部分)（第六版)，高鸿业主编，中国人民大学出版社，2014年版3 微观经济学(第8版)，罗伯特S平狄克，丹尼尔L鲁宾费尔德著，中国人民大学出版社，2013年版4 经济学原理:微观经济学分册(第7版)，美 曼昆著，梁小民，梁砾译，北京大学出版社，2015年版5博弈论与信息经济学，张维迎著，格致出版社、上海三联书店、上海人民出版社，2012年版6 博弈论基础，罗伯特吉本斯著

11、，高峰译，中国社会科学出版社1999年版7 数理经济学的基本方法(第4版)， 美 蒋中一，加凯尔文温赖特著，刘学，顾佳峰译，北京大学出版社，2006年版六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现202. 阅读文献和背景资料103.期末考试成绩70总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分1. 严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分2. 基本按照作业要求并及时完成，基本概

12、念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分3. 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分4. 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1. 资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分2. 基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分3. 做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能