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文档简介
1、2、这段文字对所写的事情交代得很清楚,你一定能从中找出时间_、地点_、人物_以及所写的事情_。这件事中又写了_、_、_等三个送别场景。 老师“赠土”的目的是_。 2.这段文字对所写的事情交代得很清楚,你一定能从中找出时间1830年11月的一天、地点首都华沙城郊 、人物 肖邦、埃斯内尔及同学们 以及所写的事情 送别肖邦 。这件事中又写了 咏唱送别曲、老师的叮嘱、赠送银杯等三个送别场景。 老师“赠土”的目的是希望肖邦走到哪儿都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民。 3、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦_的心情。 3.“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发
2、了肖邦离别时悲愤 的心情。 4、根据课文内容,理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间的关系,填充句子。 因为我们希望你无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国,所以_。 我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你,是因为_。 4.根据课文内容,理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间关系,填充句子。因为我们希望你无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国,所以 我们把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你 。我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你,是因为 我们希望你无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国 。 5、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“_”和神态表情“_”,这一细节描写的作用在于_。 5.课文写出了埃斯
3、内尔说话时的动作“握住 ”和神态表情“ 深情 ”,这一细节描写的作用在于 老师希望肖邦不要忘记祖国的关切之情 。 、根据这段文字写的送别内容,你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡中,会有“_”的词句。 (1)根据这段文字写的送别内容,你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡中,会有“即使你远在他乡,愿你永远不会把祖国遗忘 ”的词句。 1送别【唐】王维 山中相送罢,日暮掩柴扉。 春草年年绿,王孙归不归。 2送孟浩然之广陵【唐】李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧山尽,唯见长江天际流 3送元二使安西【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 5.渡荆门送别【唐】李白 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天境,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 6.奉济驿重送严公四韵【唐】杜甫 远送从此别,青山空复情。几时杯重把,昨夜月同行。 列郡讴歌惜,三朝出入荣。江村独归处,寂寞养残生。 7.渭城曲【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 8. 送友人【唐】李白 青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。 9.送李端【唐】卢纶 故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雪时。 少孤为客早,多难识君迟。掩
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