我爱我班_集体主义教育课件

1、 1、不听从命令、指挥，不服从领导，不懂、不听从命令、指挥，不服从领导，不懂友爱友爱看看每天做操时，集会速度散慢。排队时想站哪看看每天做操时，集会速度散慢。排队时想站哪站哪，不服从体育委员和老师的安排，这样的人，站哪，不服从体育委员和老师的安排，这样的人，不懂友爱；不懂友爱；别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这骂，不考虑这些污秽的语言带给周

2、围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。近几周的表现：近几周的表现：2、把个人利益放首位，对集体利益漠视、不在乎或、把个人利益放首位，对集体利益漠视、不在乎或不重视不重视 集合时自己先上厕所，不及时集合，耽误全班集合时自己先上厕所，不及时集合，耽误全班集合时间和速度。集体打扫卫生时个别逃脱或打扫集合时间和速度。集体打扫卫生时个别逃脱或打扫不彻底，班里事务认为不是自己的，是负担，不愿不彻底，班里事务认为不是自己的，是负担，不愿为班级多出力、多干活。为班级多出力、

3、多干活。3、责任心不强、责任心不强 自习课上，不听从值日班长的批评，窃窃自习课上，不听从值日班长的批评，窃窃私语。工作不负责，推脱责任。卫生多次督私语。工作不负责，推脱责任。卫生多次督促，打扫都不彻底，物品还是乱扔乱放。促，打扫都不彻底，物品还是乱扔乱放。4、同学之间闹矛盾、同学之间闹矛盾 在一个班级中，我们也经常会发现有那么在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟

4、尼说：“把它放到大海里去。”是的，小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以个人的归宿是集体。天堂和地狱的区别天堂和地狱的区别 一个人去找上帝，想知道天堂和地狱究竟有什么区别。一个人去找上帝，想知道天堂和地狱究竟有什么区别。上帝答应了他的请求。上帝先把他带到了地狱。在地狱里，上帝答应了他

5、的请求。上帝先把他带到了地狱。在地狱里，他见到很多人围着一口巨大的锅，锅里煮着鲜美的肉汤，他见到很多人围着一口巨大的锅，锅里煮着鲜美的肉汤，可是站在锅边的人却个个面黄肌瘦，扶着锅边勉强站着，可是站在锅边的人却个个面黄肌瘦，扶着锅边勉强站着，原来他们每人手里都拿着一个长柄的勺子，勺子的柄实在原来他们每人手里都拿着一个长柄的勺子，勺子的柄实在太长了，无论怎样也无法把肉汤送到自己嘴里，他们只能太长了，无论怎样也无法把肉汤送到自己嘴里，他们只能看着汤锅发愁。看着汤锅发愁。 上帝又把他带到天堂，那里也有一口巨大的锅，锅里上帝又把他带到天堂，那里也有一口巨大的锅，锅里煮着同样鲜美的肉汤，围着锅边的人手里拿

6、着一柄同样的煮着同样鲜美的肉汤，围着锅边的人手里拿着一柄同样的有着长柄的勺子，但是这里的每个人都是精神饱满，脸面有着长柄的勺子，但是这里的每个人都是精神饱满，脸面红润，非常健康。红润，非常健康。仔细一看，原来这里的人都在用自己的勺子盛着仔细一看，原来这里的人都在用自己的勺子盛着肉汤喂到对面的人嘴里，而自己则喝着别人勺子肉汤喂到对面的人嘴里，而自己则喝着别人勺子里的肉汤。这个人看到这里不仅奇怪地问：里的肉汤。这个人看到这里不仅奇怪地问：“这这么简单而又实用的方法，地狱里的人为什么不这么简单而又实用的方法，地狱里的人为什么不这样做呢？样做呢？” 上帝回答道：上帝回答道：“地狱和天堂的区别正在于此，

7、地狱和天堂的区别正在于此，天堂里的人因帮助别人而得到别人的帮助，所以天堂里的人因帮助别人而得到别人的帮助，所以能够健康而快乐的活着，而地狱里的人即使知道能够健康而快乐的活着，而地狱里的人即使知道这个办法也不会去做，因为他们很自私，即使饿这个办法也不会去做，因为他们很自私，即使饿死自己也不愿意去帮助别人。死自己也不愿意去帮助别人。” 培养集体意识和集体荣誉感，要懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标。启示启示1：我是水滴，

8、集体是大海：我是水滴，集体是大海 启示启示2：一个人在生活中的幸福和学习中的成就，很大程度上取决于与他人的合作如何。一个群体中的成员，如果能够相互间提供帮助和鼓励，朝着共同的目标前进，不仅能使这个群体产生强大的凝聚力，取得不断的进步，实现共同的目标；也能帮助每个人最大限度地实现自己的价值，活出生命的意义。1 1、集体是大家学习的港湾和成长的摇篮集体是大家学习的港湾和成长的摇篮一个班级班风的好坏，直接影响着个人的习惯培养、一个班级班风的好坏，直接影响着个人的习惯培养、素质提高和学习的进步。近朱者赤，近墨者黑，自己素质提高和学习的进步。近朱者赤，近墨者黑，自己再想学好，做好，没有好的环境做保障，是

9、静不下心再想学好，做好，没有好的环境做保障，是静不下心来的，是没有前进的动力的，自己会慢慢的堕落下去，来的，是没有前进的动力的，自己会慢慢的堕落下去，学习成绩一落再落。学习成绩一落再落。2、集体可以给你力量，助你成功 一个人的力量是渺小的，世界上没有孤立的人，一个人总要处于集体之中，或处于家庭中，或处于工作单位中。集体与个人是休戚与共的关系，集体离开了个人，就成了无本之木；个人离开了集体，就像鱼儿离开了水。3、集体前进的方向就是大家前进的方向。若没有方向，再大的船也会因迷失而搁浅。而对于集体，这个方向就是每个成员的共同目标。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子渴望与志同道合的人走到一起，我们

10、也是一样的。若没有共同的目标与达成目标的坚定信念，一个集体便名存实亡了。只有上下一心，集体才能有更好的发展，从而推动每个成员都向目标大步迈进。班级亮点：1、一些同学为班级出谋划策。2、有些同学积极为班级做贡献，比如一些同学自觉帮助打扫卫生。3、绝大部分同学都遵守纪律，能做到埋头学习 到班速度全体较快，能做到到班即读书，学习踏实，勤学好问 。 凝聚力的表现凝聚力的表现o 桌凳、学生书籍、卫生工具等摆放整洁，地面干净。 o 集体活动迅速，整齐划一，听从指挥。 o 课堂上，发言积极主动，敢于提出自己的见解。 o 教室地面上有废纸，有学生会随手捡起；卫生工具倒在地面上，有学生把它扶起 o 学生相互关心

11、，相互帮助。班级好人好事经常发生。 o 教室卫生干净净，物品整整齐齐，互帮互助，象个温暖的家。o 自修课上，鸦雀无声，每个同学都有自己的学习任务 雷锋说过：雷锋说过：一个人只有他把自己和集体事业融合一个人只有他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。他把自在一起的时候，才能有力量。他把自己比作是一颗永不生锈的螺丝钉，使己比作是一颗永不生锈的螺丝钉，使自己永远不远离集体之外，在祖国需自己永远不远离集体之外，在祖国需要的每一个工作岗位都发光发热。要的每一个工作岗位都发光发热。雷锋的话和他一生的行动，都深刻地揭示了个人与集体的关系个人与集体的关系集体是由个人组成的，而每一个人都离不开集体。 音乐家说，音乐家说，集体是一种震憾人心的呐喊集体是一种震憾人心的呐喊，能够唤醒人们心灵深处的情感，与之引起共鸣；军事家说，军事家说，集体是一股无坚不摧的强大集体是一股无坚不摧的强大力量力量，战无不胜，攻无不克；我们也说，我们也说，集体是一种无畏的勇气集体是一种无畏的勇气，有了它，任何困难挫折都能迎刃而解。班主任寄语 作为一个班主任，更希望和凝作为一个班主任，更希望和凝聚力强的班集体，并肩奋战，呕心聚