园林艺术说课_王鎏4

1、园林艺术说课汇报人： 王鎏随州职业技术学院随州职业技术学院土木与建筑工程系土木与建筑工程系课程基本信息说课教师说课教师: :王鎏王鎏课程名称：课程名称：园林艺术园林艺术基本学时：基本学时：2828学时学时授课对象：授课对象：20112011级园林工程技术专业级园林工程技术专业使用教材：西北农业科技大学使用教材：西北农业科技大学 园林艺术园林艺术 主编主编 屈永健屈永健课程性质：理论课程性质：理论+ +实践实践目录目录课程设置课程设置一教学内容教学内容二教学计划教学计划三教学组织与实施教学组织与实施四特色与创新特色与创新五问题与反馈问题与反馈六1.课程定位一、课程设置一、课程设置基本素养基本素养

2、学习领域学习领域职业素养职业素养学习领域学习领域职业技能职业技能学习领域学习领域思想道德修养法律基础思想道德修养法律基础毛泽东思想概论毛泽东思想概论人文英华人文英华大学英语大学英语计算机应用基础计算机应用基础+ +语言语言体育体育室外环境艺术设计室外环境艺术设计园林施工图设计园林施工图设计园林工程园林工程园林建筑构造与材园林建筑构造与材料料园林工程预算园林工程预算园林植物造景园林植物造景居住区景观设计居住区景观设计园林景观构造及细园林景观构造及细部设计部设计SKETCHUPSKETCHUP景观设计景观设计3DMAX3DMAX与与PHTOTOSHOPPHTOTOSHOP园林模型设计与制作园林模型

3、设计与制作园林工程园林工程施工组织与管理施工组织与管理插花与花艺设计插花与花艺设计园林植物病虫害防治园林植物病虫害防治园林制图与园林制图与CADCAD园林树木学园林树木学园林艺术园林艺术园林植物栽培与养护园林植物栽培与养护构成艺术构成艺术中外园林史中外园林史现代景观表现技法现代景观表现技法园林测量园林测量专业拓展专业拓展学习领域学习领域 本课程本课程属园林工程技术专业基础课程，通过给学属园林工程技术专业基础课程，通过给学生传授从事园林规划设计艺术性的理论和技巧，生传授从事园林规划设计艺术性的理论和技巧，使学生了解园林的基本知识，掌握园林造景艺术使学生了解园林的基本知识，掌握园林造景艺术和技巧、

4、园林空间构图艺术，具备对园林景观艺和技巧、园林空间构图艺术，具备对园林景观艺术性的鉴赏和初步的设计、组织能力，为进一步术性的鉴赏和初步的设计、组织能力，为进一步学好专业课打好基础。学好专业课打好基础。2.课程目标知识目标学生能够运用各造园要素进行风景构图、空间组织，具备鉴赏、设计园林空间与调整现场方案能力目标有一定的初步鉴赏能力；具备对园林景观艺术性的鉴赏和初步的设计、组织能力，能创造园林空间意境。素质目标培养学生树立独立思考的精神和创新的意识3.课程设计教教学学做做与行业企业与行业企业共同开发课共同开发课程程课程的实施课程的实施注重工学结注重工学结合合企业企业学生学生以应用为主线、以就业为导

5、向，工学结合、校企合作以应用为主线、以就业为导向，工学结合、校企合作二、教学内容二、教学内容教学内容企业教学目标.了解中外园林艺了解中外园林艺术史，园林组成术史，园林组成要素特点和作用。要素特点和作用。了解各造景要素了解各造景要素进行艺术配置的进行艺术配置的方式，引导学生方式，引导学生理解园林作品、理解园林作品、欣赏园林作品和欣赏园林作品和创造园林作品创造园林作品扎实的理论知识扎实的理论知识优秀的沟通协调优秀的沟通协调能力能力良好的素质良好的素质1.内容选取立足于企业岗立足于企业岗的课程开发体的课程开发体系，依托教学系，依托教学目标，确定每目标，确定每个学习情境个学习情境2.内容序化序号学习情

6、境综合技能要求教学时数教学时数1认识园林风格和形式知识要点：1.能说出园林的概念和范畴，理解相关概念 2. 能说出不同的园林风格及规划形式技能要点：会分析园林风格和规划形式2 22对园林地形的处理知识要点：1.能说出园林地形的作用和类型。 2.能掌握园林地形处理的原则和艺术手法。技能要点：对地形、置石、水体、水岸等的识别及鉴赏能力2 23对假山、置石的艺术处理知识要点：1.能熟练说出假山、置石的类型。 2.能掌握假山、置石的艺术处理手法。 3.能应用专业知识进行假山在园林中的布局。 4.能准确陈述山石与其他方面的配合、山水间的密切关系技能要点： 对地形、置石、水体、水岸等的识别及鉴赏能力4 4

7、4对水体艺术的处理知识要点： 1. 能熟练说出水体的类型。 2. 能掌握水岸的处理手法。 3.能阐述中国传统理水艺术特点。技能要点：对地形、置石、水体、水岸等的识别及鉴赏能力4 45对园林建筑的赏析和分类知识要点： 1.能熟练陈述建筑的功能、特点、建筑的类型 2.熟练陈述园林建筑的布局、空间、借景、色彩与质感艺术。技能要点：能进行园林建筑的艺术赏析和分类2 22.内容序化序号学习情境综合技能要求教学时数教学时数6对园林小品的赏析和分类知识要点：1.能够说出园林小品的类型 2.能够说出各园林小品的类型和功能作用技能要点：1.能进行园林小品的艺术赏析 2.能对园林小品进行分类2 27对道路广场的鉴

8、赏和规划知识要点：1.能准确说出园路规划系统 2.能说出园路的类型、风格、道路铺装类型、蹬道、台阶、广场。技能要点：1.初步具有对道路广场的鉴赏能力， 2.培养学生解决实际问题的能力。2 28进行园林植物的配置知识要点： 1.能准确说出掌握植物配置的基本技艺。 2.能陈述植物艺术配置在园林景观上的作用、选择植物的原则。 3.能基本说出人工植物群落景观、生篱、基础栽植、草花的应用、草地与草坪、 园林地被植物。技能要点：1.进行植物配置的能力， 2.现场解决有关实际问题的能力。2 29进行园林构图艺术知识要点： 1.能阐述多样统一规律在园林构图中的运用。 2.能阐述比例、尺度的概念技能要点：进行园

9、林构图的能力22.内容序化序号学习情境综合技能要求教学时数教学时数10对园林空间的组织知识要点：1.能说出园林空间的组织手法。 2.能说出视景空间的基本类型。 3.能说出空间展示程序。技能要点：进行园林空间的组织2 211对园林色彩艺术的处理知识要点：1 .能准确陈述景观的艺术处理手法 2 .能够准确陈述色彩的艺术处理手法技能要点：1.能熟练地分析景观中的艺术处理手法 2.能熟练地分析景观中色彩的艺术处理手法2 212对园林意境的表达方式的分析知识要点：能准确陈述园林意境的表达方式技能要点：进行园林意境的创造2 2本课程总课时为28课时，其中课堂教学为22课时，实践教学为6课时 工作岗位工作岗

10、位校外工作校外工作 校内实训校内实训理论知识理论知识学生独立完成教师分析，学生小结校内景观见习 理论知识学习足够的岗位能力鉴赏能力基础优秀的沟通能力成功胜任学学习习情情境境2.1 内容组织内容组织3.表现形式西北农业科技大学出版社高等院校风景园林专业教材表现形式多媒体教学多媒体教学课件课件设计规范设计规范实训实训考核考核景观鉴赏景观鉴赏学生三、教学设计三、教学设计以工学结合为一个切入点，把理论知识和实践结合起来举例：随州职业技术学院的广场中心花园的设计学中做、做中学、边学边做任务驱动工学结合教学做1.教学模式2.2.方法和手段方法和手段2.1方法2.2 2.2 教学手段教学手段网络网络多媒体多

11、媒体。视频视频现场参观现场参观案例示案例示范范3 3 保障条件保障条件序序号号姓名姓名性性别别出生出生年月年月学历学历学学位位职称职称是否双师近三年（职业（职业资格证资格证名称）名称）在行业企业任职情况及在行业企业任职情况及开展技术服务情况开展技术服务情况1 1张张 术术男男1964 1964 研究研究生生硕硕士士副教授副教授是是2 2蒋向蒋向东东男男1961 1961 本科本科工程师工程师是是3 3余青余青杰杰男男1981 1981 本科本科学学士士助教助教否否武汉华天园林（技术员武汉华天园林（技术员）4 4王王 鎏鎏男男19871987 本科本科学学士士助教助教否否“双师双师”素质专素质专

12、兼结合兼结合专专业业制制图图室室校校内内温温室室校校外外实实训训基基地地3 3 保障条件保障条件四、教学组织与实施设计任务分析设计任务分析计划计划组织实施组织实施总结总结在课程教学的过程中在课程教学的过程中，师生以团队的形式，师生以团队的形式共同实施一个完整的共同实施一个完整的学习情境项目工作，学习情境项目工作，每个学习情境都有设每个学习情境都有设计任务分析、计划、计任务分析、计划、组织实施、总结四个组织实施、总结四个教学阶段比如在教学阶段比如在“对对随州职院中心广场进随州职院中心广场进行设计行设计”学习情境中学习情境中：一、多媒体课堂讲解 学生要从事设计，必学生要从事设计，必要要了解基本的信

13、息要要了解基本的信息建筑布局的形式、建建筑布局的形式、建筑的类型、植物的种筑的类型、植物的种类、植物的配置等，类、植物的配置等，这些在平时的课堂上这些在平时的课堂上都是通过教师传授给都是通过教师传授给同学，并对设计任务同学，并对设计任务进行初步分析进行初步分析二、案例的示范 拿出一些好的案例，通过讲拿出一些好的案例，通过讲述别人成功的案例，学生形述别人成功的案例，学生形成自己得设计思路，确定自成自己得设计思路，确定自己得指导思想，从而有计划己得指导思想，从而有计划的进行设计的进行设计三、组织与实施 学生做好广场设计学生做好广场设计以后可以参与广场以后可以参与广场的模拟施工的模拟施工 ，把所，把所学的很好的运用到学的很好的运用到实践实践四、总结提高 教师将整个学习过教师将整个学习过程进行梳理，并系统程进行梳理，并系统归纳。通过小组间的归纳。通过小组间的交流，检查自己所掌交流，检查自己所掌握的知识和技能是否握的知识和技能是否达到学习目标，不断达到学习目标，不断提升自己专业技能提升自己专