作文《二十年后再相会》修改整理版本

1、习作习作二十年后再相会二十年后再相会1.看到这几个字，你想到了什么？ 我想到了（ ）。 再过二十年，我们已长大成人，再过二十年，我们已成家立业再过二十年，科技发达了，祖国更美了，再过二十年，我们来相会。审题：审题：二十年后再相会二十年后再相会（二十年后相会情景的想象）（二十年后相会情景的想象） 二十年以后，我们相约在一二十年以后，我们相约在一起了。二十年不见，当老师出起了。二十年不见，当老师出现在你们面前的一刹那，你们现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个老师。大这个人就是当年那个老师。大胆地想像一下，二十年以后的胆地想像一下，二十年以

2、后的老师会是什么样子？老师会是什么样子？ 二十年后再相会 语言 外貌 动作神态 是啊，二十年后的老师已步入老年人行列，皱纹已布满面颊，青丝中也夹杂着白发。见到离别二十年的你们，我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢？泪水早已模糊了我的双眼。阔别二十年的老同学见面，是怎样的场景？你们见面时怎样的情景呢？ 交流讨论：交流讨论： 1、把自己二十年后的变、把自己二十年后的变化想得更具体，（化想得更具体，（ 20年后你年后你是什么样子的？干什么工作？是什么样子的？干什么工作？外表有什么变化？）给同学们外表有什么变化？）给同学们介绍二十年后的自己。介绍二十年后的自己。 2、小组之间进行交流讨、小组之间进行交流

3、讨论：模拟符合你身份的神态、论：模拟符合你身份的神态、动作。动作。指导写作指导写作布局谋篇布局谋篇1、开头第一段写自己有什么变化（外貌、身份、职、开头第一段写自己有什么变化（外貌、身份、职业等）业等）2、正文、正文 介绍人物时，有所选择，对选择的重点人物进行形介绍人物时，有所选择，对选择的重点人物进行形象刻画象刻画3、结尾最后一段表达自己的美好愿望、结尾最后一段表达自己的美好愿望列提纲列提纲 依据刚刚所讲的方法，快依据刚刚所讲的方法，快速的列出自己的写作提纲。速的列出自己的写作提纲。小提示：小提示： 1、提纲里的每一部分进行扩写，、提纲里的每一部分进行扩写，丰富细节丰富细节 ，就是一篇文章。，

4、就是一篇文章。 2、老师先带领同学们分析范文。、老师先带领同学们分析范文。二十年后再相会二十年后再相会 20年后的今天，我已经是一名闻名世界的作家了。今天，我有年后的今天，我已经是一名闻名世界的作家了。今天，我有一个特别的聚会一个特别的聚会同学们相约同学们相约20年后的聚会。年后的聚会。 我早早来到了母校我早早来到了母校大单第一小学，往里一看，哇！同学们大单第一小学，往里一看，哇！同学们来得比我还早呢。来得比我还早呢。 老同学聚会当然有说不完的话。当时全班学习最好的刘青先发老同学聚会当然有说不完的话。当时全班学习最好的刘青先发话：话：“我考上了清华大学，现在还考上了哈佛大学的博士。我考上了清华

5、大学，现在还考上了哈佛大学的博士。”“”“我我也不差！也不差！”班长李平说：班长李平说：“我考上了北京医科大，现任北京某医院我考上了北京医科大，现任北京某医院的院长。的院长。”坐在我旁边的余晖说：坐在我旁边的余晖说：“我的学历虽然没有你们高，但我的学历虽然没有你们高，但我也为祖国做出了贡献，我现在是远近闻名的农民企业家，我种的我也为祖国做出了贡献，我现在是远近闻名的农民企业家，我种的蔬菜都远销国外。蔬菜都远销国外。” 白发苍苍的李老师听了同学们的发言，脸上露出了欣慰的笑容。白发苍苍的李老师听了同学们的发言，脸上露出了欣慰的笑容。 真是难忘的一天啊，我们分享着每个同学的成功，享受着彼此真是难忘的一天啊，我们分享着每个同学的成功，享受着彼此的快乐，在兴奋与自豪中愉快地度过了最有意义的一天，我们相约，的快乐，在兴奋与自豪中愉快地度过了最有意义的一天，我们相约，下一个下一个20年在相会！年在相会！ 小结：小结： 通过今天的学习，我们知道了写作文通过今天的学习，我们知道了写作文时，首先要学会审题，其次，明确写作要时，首先要学会审题，其次，明确写作要求，第三，编排文章的脉络即开头、正文求，第三，编排文章的脉络即开头、正文和结尾，再列提纲。和结尾，再列提纲。习作要求：习作要求：1、想象要大胆、想象要大胆2、合乎情