《我的伯父鲁迅先生》课件2_第1页
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1、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生追追悼悼（do dio)升旗升旗仪仪式式 殡殡仪仪馆馆(y y)水水浒浒传传 (x h)挨挨骂骂(i i)正正月月(zhng zhng)读准字音：读准字音：追悼：追悼：失声痛哭：失声痛哭：挽联：挽联：吊唁：吊唁：囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：饱经风霜：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。姓张的帽

2、子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。解释词语：解释词语：2 2写作特点：写作特点： （1）倒叙手法的应用。课文一开始，从伯父）倒叙手法的应用。课文一开始，从伯父的追悼大会入笔，引出一个问题：的追悼大会入笔，引出一个问题：“为什么伯父为什么伯父得到这么多人的爱戴？得到这么多人的爱戴？”给读者留下一个悬念，给读者留下一个悬念，然后加以介绍。然后加以介绍。（2）材料丰富，选材恰当。文章选取了四件）材料丰富，选材恰当。文章选取了四件小事，反映了伯父的伟大品质，透过这几件小事，小事，反映了伯父的伟大品质，透过这几件小事，让读者看到了真实亲切的人物形象。让读者看到了真实亲切的人物形象。（3）通过人物的语言、行动刻画人物。如鲁）通过人物的语言、行动刻画人物。如鲁迅先生迅先生“碰壁碰壁”的语言表现了他的顽强的斗争精的语言表现了他的顽强的斗争精神和乐观主义态度；他对车夫的救助表现了对劳神

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