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1、新增学士学位授权专业审核评估指标体系介绍2020年4月19日湖北省新增学士学位授权专业审核评估指标体系（试行）参评单位名称（盖章）参评专业名称专业负责人（签字）评估结论文档仅供参考新增学士学位授权专业审核评估指标体系一级指标二级指标二级指标(权重)1专业建设1.1定位与培养方案1.1.1专业定位(0.4)1.1.2成方案(0.6)1.2建设规划与效果1.2.1建设目标与规划(0.3)1.2.2专业特色(03)1.2.3建设成效(0.4)2师资队伍2.1师资队伍数量与结构2.1.1专业负责人(0.3)2.1.2专业教师数量与结构(0.4)2.1.3实验教师数量与结构(0.3)2.2教师教学水平与

2、科研能力2.2.1教学水平(0.4)2.2.2教师参加研究项目情况(0.3)2.2.3研究成果及获奖情况(0.3)3教学条件3.1专业实验与实习3.1.1专业实验室建设与管理(0.5)3.1.2实习基地建设与管理(0.5)3.2专业图书资料3.2.1图书资料阅览室建设与管理(0.5)3.2.2专业图书资料(0.5)4教学过程与管理4.1课程建设4.1.1课程建设规划及实施(0.6)4.1.2教材建设与选用(0.4)4.2实践教学4.2.1实践教学内容与体系(0.3)4.2.2实习与实训(0.2)4.2.3教学实验开出率(0.3)2020年4月19日文档仅供参考4.2.4综合性、设计性实验(0.

3、2)4.3质量控制4.3.1教学规章、制度的建设与执行(0.3)4.3.2教学评估与检查(0.3)4.5.3教学质量监控(0.4)5教学质量5.1基本理论与基本技能5.1.1统考课程平均成绩(0.3)5.1.2外语国家统考一次经过率(0.3)5.1.3外语国家统考累计经过率(0.4)5.2毕业论文或毕业设计5.2.1选题，f#况(0.5)5.2.2论文(设计)质量(0.5)5.3学生的创新精神和实践能力5.3.1学生的创新精神(0.5)5.3.2学生的实践能力(0.5)5.4综合素质5.4.1学生的心理素质(0.3)5.4.2学生的文化素质(0.3)5.4.3学生体质健康状况(0.4注：”权重”为本指标项占所对应上一级指标项的权重2020年4月19日三级指标A级标准C级标准支撑材料参评单位自评专家测评评价等级1.1.1专业定位权重:0.4定位准确，专业设置满足社会需求定位基本准确提供：专业设置的相关文件及定位讨论记录；定位的论证材料：为实现定位的措施及效果的材料文档仅供参考湖北省新增学

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