苏教版一年级数学下册三 认识100以内的数《9.复习》教学设计_第1页
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文档简介

1、100以内口算加减法复习教学设计教学内容：苏教版数学一年级下册教材9293复习第18题。教学目标：1使学生通过两位数加、减一位数口算的算法整理与复习，进一步巩固相应的口算方法，正确地、比较熟练地进行相关的口算；能应用计算方法估计算式得数的大小，能运用加、减法含义解决简单实际问题。2通过实际计算和比较，了解加减口算方法的内在联系，进一步概括口算方法，感受加、减法之间的关系，发展比较沟通、归纳综合等初步能力；通过口算和等练习，训练加减运算技能，提高运算能力，发展相应的数感。教学重难点：两位数加、减一位数的口算。教学内容：引入：小朋友们，瞧，谁来跟我们一起参加数学活动啦。（出示喜洋洋）一、梳理算法师

2、：首先进入喜洋洋家的青青果园去看一看。1、 分一分4530 453 4534530 458 458提问：红红的果子排排队，比较三组算式你有什么发现？提问：口算这些式子我们分别是怎么想怎么算的呢？指出：口算时加减整十数加减在十位上，加减一位数加减在个位上。2、比一比458、458师：式子里同样都有45，为什么加法式子里十位上多了个1，减法式子里十位上少了个1。形成板书：45 8 53 45 8 37 40 5 30 15 13 7 （进位加） （退位减）指出：个位相加满十时是进位加，要把几十和个位上相加得到的十或十几合起来；个位不够减是退位减，要从被减数里分一个十，变成十或十几来减。3、想一想

3、56（ ）得数是60多，（ ）里最小填几。56（ ）得数是40多，（ ）里最小填几。指出：先观察十位的变化，判断是否进位加或退位减，再去想个位。二、提升技能师：走过青青的果园来到喜洋洋的家。1、 复习第四题（在得数比50大的算式后面画“”你准备用什么方法解决？学生在书本上完成，指名交流想法。指出：估计时，从高位看起，这里看完十位再看个位，看看是不是进位加或退位减，再判断是几十多。2、 不计算比较大小658 598 448 448 286 2860 472 479 524 464 337 733 说说你的判断理由 。指出：数学中有很多有趣的现象和规律，只要我们小朋友注意观察就能很快地解决很多数学

4、问题了。3、 复习第五题学生独立思考，一组一组地在方框里填上合适的数。引导：每组里两题所填的数相同吗？为什么会相同？比较每组里的两条式子，你有什么要说的？感受加减法算式之间的联系。三、解决问题 师：学习数学是为了更好地解决生活中的数学问题，懒洋洋碰到难题了，快来帮帮它。1、分析复习第6题。学生指读信息，独立思考。交流想法。2、 分析复习第7条。提问：解决这个问题用哪些条件？为什么不用“前3天”这个条件？指出：解决问题时，要思考要求的问题与哪些条件有关。3、 分析复习第8题。学生明确和条件要求的问题。独立解决。交流想法，为什么用50减2就能知道买的是哪一件？四、拓展提高师：恭喜聪明的你们进入村长的智慧小屋。图形与数字65 （ ）（ ）指出：从得数十位上是6，考虑十位上如果不退位减还

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