《再塑生命》课件

1、课文解析课文解析预习检查预习检查布置作业布置作业课外拓展课外拓展课堂小结课堂小结 海伦凯勒学习目标：学习目标：1、理清思路，培养整体感知文章内容的、理清思路，培养整体感知文章内容的能力。能力。2、理解、理解“再塑生命的人再塑生命的人”的深刻含义的深刻含义3、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术，学习海伦好学敏思、坚忍超的教育艺术，学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。不拔、热爱生活的精神。1 1、走进作者，完成填空、走进作者，完成填空海伦海伦凯勒是美国（凯勒是美国（ ）、（）、（ ），一位），一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，谱写出人

2、类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，代表作有（代表作有（ ）、（）、（ ）。）。 她被美国时代周刊她被美国时代周刊评选为评选为2020世纪美国十大英雄世纪美国十大英雄偶像。偶像。19世纪出现了两个杰出的人物：世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个是海伦一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。凯勒。 -马克马克吐温吐温 她毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献她毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了后完成了我生活的故事我生活的故事等等14 14部具有世界影响部具有世界影响的著作。最著名的是其的著作。最著名的是其

3、18871887年年3 3月月3 3日，日，对海对海伦来说是她一生中最重要伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她的一天。这天，家里为她请来了一位教师请来了一位教师安安妮妮莎莉文莎莉文。安妮安妮莎莉文莎莉文截然截然感慨感慨搓捻搓捻惭愧惭愧冥冥思思遐遐想想(cu nin):用手指搓。用手指搓。你能解决吗？你能解决吗？ （给加点字注音、解词）花团花团锦簇锦簇 (jn c): 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。油然而生油然而生:形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。美不胜收美不胜收:美好的东西太多美好的东西太多,一时接受不完一时接受不完 (看不过来看不

4、过来)。繁花似锦繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变风云突变:比喻变换动荡的局势。比喻变换动荡的局势。不可名状不可名状:不能够用语言形容不能够用语言形容.名名,说出。说出。期期艾艾：期期艾艾：形容口吃。形容口吃。1、本文写了莎莉文老师的哪几件事(1)老师教我认识具体事物。(2)老师让我了解大自然。(3)老师引导我理解爱。 迅速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程。1、生、生命原貌命原貌：黑暗黑暗 （请同学们找出课文中描写海伦在认识莎莉文老师之前的生活）（请同学们找出课文中描写海伦在认识莎莉文老师之前的生活）2、生命的火光、生命的火光：莎莉文老师走进我的

5、世界：莎莉文老师走进我的世界 （把（把611自然段从第三人称的叙述视角来讲述海伦在学习具体事物时的故事）自然段从第三人称的叙述视角来讲述海伦在学习具体事物时的故事）3、再、再塑生命成功的印证：生命中拥塑生命成功的印证：生命中拥有了（有了（ ）提示：提示：自读课文并圈点勾画关键词自读课文并圈点勾画关键词光辉的起点：光辉的起点： _ 爱 我们一起见证了成功的再塑生命的历程，我们一起见证了成功的再塑生命的历程，那么同学们现在对那么同学们现在对“再塑生命再塑生命”该怎样理解该怎样理解呢？呢？【点拨点拨】题目含义：表层含义题目含义：表层含义+ +深层含义深层含义 原意指“重新获得生命” 这里指这里指“海

6、伦的生命被莎莉文老师从海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来，重无光、无声的黑暗世界里引领出来，重新感受到了光明和希望新感受到了光明和希望”。一个倔强的小姑娘一个倔强的小姑娘可以看出她的坚强：可以看出她的坚强：她两眼注视着前方，她两眼注视着前方，眼里却看不到景象。眼里却看不到景象。她又哑又聋又失明，她又哑又聋又失明，却没有因此而失望。却没有因此而失望。是她的老师莎莉文，是她的老师莎莉文，用心去哺育她成长。用心去哺育她成长。 海伦最终战胜困难，完成了生命的再塑，海伦最终战胜困难，完成了生命的再塑，在这个过程中，同学们你认为海伦成功需要在这个过程中，同学们你认为海伦成功需要具备那些

7、因素呢？具备那些因素呢？【点拨点拨】1、成功：内因、成功：内因+外因外因2、莎莉文老师和凯伦是怎样的人？结合文、莎莉文老师和凯伦是怎样的人？结合文章具体语句分析概括。章具体语句分析概括。 毅力毅力：小海伦没有对认识文字放弃。：小海伦没有对认识文字放弃。悟性悟性：小海伦通过水受到了启发。：小海伦通过水受到了启发。求知欲求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情。：小海伦对新事物拥有极大的热情。好老师好老师：莎莉文小姐富有爱心、了解儿童心理、循序：莎莉文小姐富有爱心、了解儿童心理、循序渐进、善于启发引导、教学技巧高超。渐进、善于启发引导、教学技巧高超。海伦海伦凯勒的一生给了你怎样凯勒的一生给了你怎样的启

8、示？的启示？【点拨点拨】结合文章中有深刻结合文章中有深刻含义的重点语句体会含义的重点语句体会示例：与其悲叹自己的命运，不示例：与其悲叹自己的命运，不如相信自己的力量！如相信自己的力量！请用一个比喻句说出莎莉文走进海伦的生活，她请用一个比喻句说出莎莉文走进海伦的生活，她的生活所发生的巨大变化。的生活所发生的巨大变化。例句：莎莉文老师的到来，就像为我打开了一扇记忆厚重的大例句：莎莉文老师的到来，就像为我打开了一扇记忆厚重的大门，把我从黑暗引向光明。门，把我从黑暗引向光明。仿写：仿写：莎莉文老师的到来，就像莎莉文老师的到来，就像 海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己

9、成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。残疾人的事迹。贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与他却创造了欢乐给与世界世界 二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经典获二十世纪华人经典音乐作品奖音乐作品奖阿炳阿炳 以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯

10、特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失双目失明明美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力返回海伦海伦凯勒说：凯勒说：“我要把别人眼我要把别人眼睛所看见的光明睛所看见的光明当作我的光明，当作我的光明，别人耳朵听见的别人耳朵听见的音乐当成我的交音乐当成我的交响乐，别人嘴角响乐，别人嘴角的微笑当作我的的微笑当作我的幸福。幸福。” 生命如歌生命如歌我不去想是否能够成功我不去想