《拿来主义》复习

1、 鲁迅鲁迅 鲁迅，原名周树人，浙 江兴人，是我国现代伟大的 文学家、思想家、革命家。 他一生有大量的创作，对我 国现代文学的发展有巨大的 影响。作品主要有: 杂 文 集:华盖 集、坟、南腔北调集 二心集、而已集、且介亭杂文 短篇小说集:呐喊、徬徨、 故事新编 散 文 集:朝花夕拾 散 文 诗 集:野草 作者简介：字词积累字词积累孱孱头头自自诩诩蹩蹩进进剔剔除除脑脑髓髓犀犀利利给给予予国萃国萃辩别辩别残羹冷灸残羹冷灸冠免堂皇冠免堂皇礼上往来礼上往来瞌头瞌头cnxbitsuxj粹粹辨辨炙炙冕冕尚尚磕磕注音注音改错改错 闭关主义闭关主义盲目排外，抱残守缺盲目排外，抱残守缺（破）（破）送去主义送去主义

2、投降卖国，媚外求宠投降卖国，媚外求宠（破）（破）送来主义送来主义嗟来之食，强加侵略嗟来之食，强加侵略（破）（破）拿来主义拿来主义运用脑髓，放出眼光，自己来拿运用脑髓，放出眼光，自己来拿 （立）（立）整体把握整体把握回顾全文，整理思路回顾全文，整理思路第一部分（第第一部分（第1-7段）：揭露批判段）：揭露批判“送去主送去主义义” , ,树立自己的观点树立自己的观点( (提出拿来主义的观点提出拿来主义的观点) )。 第二部分（第第二部分（第8 8- 9 9段）：阐明段）：阐明“拿来主义拿来主义” ” 的具体内容。的具体内容。第三部分（第第三部分（第1010段）：总结全文，并提出实行段）：总结全文，

3、并提出实行“拿来主义拿来主义”的人应具有的条件，以及实行的人应具有的条件，以及实行“拿来主义拿来主义”的重要性和紧迫性。的重要性和紧迫性。破破(14)昏蛋昏蛋拿来主义拿来主义放火烧光（怒）放火烧光（怒）闭关主义（排外）闭关主义（排外）反对三种态度反对三种态度拿来主义拿来主义送去主义（媚外）送去主义（媚外）立立(510)破破立：新人立：新人孱头孱头不敢进屋（怕）不敢进屋（怕）废物废物接受一切（喜）接受一切（喜）存放（鸦片）存放（鸦片）使用（鱼翅）使用（鱼翅）毁灭（姨太太）毁灭（姨太太）占有占有挑选挑选提出三种方式提出三种方式根源根源送古董送古董送古画新画送古画新画送梅兰芳送梅兰芳物物人人进步进步

4、经济衰败经济衰败主权丧失主权丧失创新创新议论文的逻辑思路：议论文的逻辑思路：是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样（什么是拿来主义）（什么是拿来主义）（为什么要拿来）（为什么要拿来）（怎么拿来）（怎么拿来）提问：提问：本段最后一句本段最后一句“活人代替了古董，我敢说，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了也可以算得显出一点进步了”，其中，其中“进步进步”一一词用了什么修辞方法？表达作者什么样的感情？词用了什么修辞方法？表达作者什么样的感情？ 这是反语，表现了作者对这是反语，表现了作者对“送去主义送去主义”的嘲讽的嘲讽 本段中本段中“大师大师”、“捧着捧着”、“儿张儿张”、“一一路挂过去

5、路挂过去”、“发扬国光发扬国光”、“传道传道”等都表现等都表现出嘲讽的感情。出嘲讽的感情。 这里是对这里是对“送去主义送去主义”的讽刺，不是的讽刺，不是“丰富丰富”，而，而是自欺欺人；不是是自欺欺人；不是“大度大度”，而是媚外求宠。一味地送，而是媚外求宠。一味地送出去，当然是坏事情。出去，当然是坏事情。 提问：说说“抛来”、“抛给”、“送来”各指什么意思。 提问：怎样理解“丰富”、“大度”、“不算坏事情”？ “抛给抛给”是有目的的给予是有目的的给予,是恶意输出是恶意输出.犹如嗟来之食犹如嗟来之食,意味着轻蔑意味着轻蔑,侮辱侮辱.“送来送来”是特意的是特意的,是抛给的冠冕的说是抛给的冠冕的说法法

6、,即侵略者按其心意送来即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。怀有不良动机。“抛来抛来”是是随意的随意的,把无用的东西送人，或无代价的送人或施舍把无用的东西送人，或无代价的送人或施舍,是是中性词中性词,一般不怀有不良动机。一般不怀有不良动机。送来送来英国的鸦片英国的鸦片德国的废枪炮德国的废枪炮美国的电影美国的电影日本的小东西日本的小东西糟粕渣滓糟粕渣滓靡靡之音靡靡之音经济、军事、文化侵略、掠夺经济、军事、文化侵略、掠夺送来的实质送来的实质思考:作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义”的主张的?分组讨论下列问题: (). “ “送来送来” ”和和“ “拿来拿来” ”有什么不同有什么不同?

7、?用一句话说明用一句话说明怎样怎样 “ “拿拿” ”? ? (). “大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的? ().“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?是怎样说理的? ().文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么?问题()“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说 明怎样 “拿”? “送来送来”不等于不等于“拿来拿来”.“送来送来”是被动接受是被动接受,而而“拿来拿来”是主动获是主动获取取;“送来送来”的是帝国主义剩余的东西的是帝国主义剩余的东西,而而“拿拿来来”的是经过挑选的有用的东西的是经过挑选

8、的有用的东西.我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!-有思考有思考 -有鉴别-有选择问题问题( () )“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么? ?对待文化遗产对待文化遗产, ,文章一文章一共列举了几种态度共列举了几种态度? ?是怎样说理的是怎样说理的? ?大 宅 子文 化 遗 产不敢进不敢进门门接受一切接受一切放火烧光放火烧光“拿拿来来”!形象的比喻论证形象的比喻论证, ,继承继承“ “大宅子大宅子” ”即继承即继承“ “文化遗产文化遗产” ”不敢接受不敢接受全盘否定全盘否定辩证吸收辩证吸收全盘肯定全盘肯定 怕被染污徘怕被染污徘徊不敢走进门徊不敢走进门 比喻比喻 害怕继承害怕继承拒绝借鉴的拒绝借鉴的

9、逃避逃避主义者主义者 对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度第一种错误态度指哪类人？指哪类人？孱头孱头勃然大怒放勃然大怒放一把火烧光一把火烧光比喻割断历比喻割断历史史,盲目排盲目排斥的斥的虚无主虚无主义者义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度第二种错误态度指哪类人？指哪类人？昏昏蛋蛋欣欣然蹩进卧欣欣然蹩进卧室大吸鸦片室大吸鸦片比喻崇洋媚外全比喻崇洋媚外全盘西化的盘西化的投降主投降主义者义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度第三种错误态度指哪类人？指哪类人？废物废物 太棒了！太棒了！大宅子大宅子文化遗产文

10、化遗产比喻比喻孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物逃避主义者逃避主义者虚无主义者虚无主义者投降主义者投降主义者哈哈哈！哈哈哈！ 反面指出错误做法反面指出错误做法语言揣摩语言揣摩 1、 课文中的课文中的“大宅子大宅子”、“鱼翅鱼翅”、“鸦片鸦片”“”“烟烟灯和烟灯和烟 枪枪”、“姨太太姨太太”等分别比喻什么？这些等分别比喻什么？这些比喻分别与最后一段中的哪些词相对应？比喻分别与最后一段中的哪些词相对应？大宅子大宅子比喻文化遗产比喻文化遗产鱼翅鱼翅比喻文化遗产中的精华比喻文化遗产中的精华鸦片鸦片比喻文化遗产中的糟粕、也有某些有比喻文化遗产中的糟粕、也有某些有 益的部分益的部分烟枪烟灯、姨太太烟枪烟灯、姨太太比

11、喻文化遗产中的糟粕。比喻文化遗产中的糟粕。思考讨论思考讨论使用使用（鱼翅）吃掉，（鸦片）供治病（鱼翅）吃掉，（鸦片）供治病存放存放（鸦片）送到药房里去，（烟具）（鸦片）送到药房里去，（烟具） 送一点给博物馆。送一点给博物馆。毁灭毁灭（烟具）大可以毁掉，（姨太太）（烟具）大可以毁掉，（姨太太） 请它们各自走散。请它们各自走散。 态 度 具 体 所 指 对 象鱼翅鱼翅烟枪烟枪烟灯烟灯鸦片鸦片姨太太姨太太如何正确对待文化遗产？如何正确对待文化遗产？文化遗产中的文化遗产中的精华精华文化遗产中的旧形文化遗产中的旧形式式文化遗产中精华、文化遗产中精华、糟粕互见的部分糟粕互见的部分文化遗产中的糟粕文化遗产中

12、的糟粕吸收吸收(使用使用)适当保存适当保存(存放存放 毁毁灭灭)批判地吸收批判地吸收(使用使用 毁灭毁灭)坚决抛弃坚决抛弃(毁灭毁灭)问题()“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?是怎样说理的?鱼鱼 翅翅 鸦鸦 片片 姨姨 太太 太太烟枪烟灯烟枪烟灯大宅子里的遗产吃吃,使使用用送药房送药房送送,毁掉毁掉走散走散喻文化精华喻文化精华喻益害并存喻益害并存喻文化糟粕喻文化糟粕喻封建文化喻封建文化一言以敝之一言以敝之,“,“拿来主义拿来主义”者对待文化遗者对待文化遗产是产是:比喻说理比喻说理: :吸取精华吸取精华, ,剔除糟粕剔除糟粕! !先占后挑先占后挑. .形象生动形象生动, ,幽默含蓄幽默含蓄

13、,而锋芒毕露而锋芒毕露! !问题问题() 文章结尾共有五个句子组成文章结尾共有五个句子组成, , 如果这五句如果这五句话是五个问题的答案话是五个问题的答案, ,应提哪五个问题应提哪五个问题?“?“拿来拿来”的最终目的是为了什么的最终目的是为了什么? ?问题设计问题设计: :( ().).对待文化遗产对待文化遗产, ,我我们应该怎么办们应该怎么办? ?( ().).怎样怎样“拿来拿来”? ?( ().).“拿来拿来”有何意有何意义义?( ().).怎样才能怎样才能“拿拿来来”? ?( ().).“拿来拿来”的最终的最终目的是什么目的是什么?(?(两个字概两个字概括括) )要要“拿来拿来”! !或

14、使用或使用, ,或存放或存放, ,或毁灭或毁灭建设民族新文化建设民族新文化沉着沉着, ,勇猛勇猛, ,有辨别有辨别, ,不自私不自私创新创新思考讨论思考讨论 文章最后一段，作者总结了文章最后一段，作者总结了“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产的三种态度和者对待文化遗产的三种态度和“拿来拿来”的四个的四个条件，请分别加以说明。条件，请分别加以说明。思考讨论思考讨论使用使用直接学习直接学习存放存放化害为利化害为利毁灭毁灭完全摒去完全摒去沉着沉着 有辨别有辨别勇猛勇猛 不自私不自私人才能成为新人人才能成为新人文艺才能成为新文艺文艺才能成为新文艺拿来主义者拿来主义者必备的条件必备的条件（ ） （ ）（ ） （ ） 沉着沉着 勇猛勇猛有辨别有辨别 不自私不自私板书设计板书设计1.比喻论证（比喻论证（8、9段）段）-用有相似点的用有相似点的 事物打比方