冬阳童年骆驼队课件(PPT_23页)

1、骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或尾细长，尾端有丛毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生第一胃附生20203030个水脬，作贮个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。性温驯而执水用，故善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重远行，拗，食粗草及灌木。能负重远行，号称号称“沙漠之舟沙漠之舟”。寿命约。寿命约3030年。年。单峰驼饲养于

2、阿拉伯、印度及非单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚洲北部；双峰驼产于我国及中亚细亚，还有野生的，体较大，四细亚，还有野生的，体较大，四肢较短。肢较短。 知识链接 作者简介及写作背景：作者简介及写作背景：“冬阳下的骆驼队冬阳下的骆驼队”是作者林海音在是作者林海音在童年记忆里最深刻的一个画面童年记忆里最深刻的一个画面,林海音是台林海音是台湾著名女作家她原籍台湾，湾著名女作家她原籍台湾，1918年出生年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾林海音女士根据在年举家迁回台湾林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了北京生

3、活的点点滴滴写成了城南旧事城南旧事一书，深受读者喜爱一书，深受读者喜爱冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队一文正是一文正是城南旧事城南旧事这本书的序言这本书的序言 林海音林海音1919岁时就担任岁时就担任世界日报世界日报记者，记者，她写过不少脍炙人口的小说和散文。以北京她写过不少脍炙人口的小说和散文。以北京生活的点点滴滴写成的生活的点点滴滴写成的城南旧事城南旧事一书，一书，深得读者喜爱，后改拍成同名电影，还改编深得读者喜爱，后改拍成同名电影，还改编成了儿童连环画。成了儿童连环画。19901990年、年、19931993年两度回到年两度回到北京，为两岸文学交流默默地工作。北京中北京，为两岸文学交流默默地

4、工作。北京中国现代文学馆目前设有林海音文库，主要作国现代文学馆目前设有林海音文库，主要作品有品有林海音自选集林海音自选集林海音童话集林海音童话集等。等。 借助文中借助文中注音注音和和工具书工具书把课文读正确、流利。把课文读正确、流利。 思考：思考：作者回忆了童年生活中的哪几个作者回忆了童年生活中的哪几个片断片断，分别，分别在课文中的哪些自然段在课文中的哪些自然段？自学提示：自学提示： 选择正确的解释：选择正确的解释：幼稚：、年纪小、形容缺乏经验或头脑简单幼稚：、年纪小、形容缺乏经验或头脑简单寂寞：、孤独冷清、清静无声寂寞：、孤独冷清、清静无声咀嚼：、用牙齿磨碎食物、比喻对事物反复体会玩咀嚼：、

5、用牙齿磨碎食物、比喻对事物反复体会玩味味我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（）的样子：那我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度我的幼稚（）心灵中却充满了和大人不同的想法，我的幼稚（）心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：我对爸爸说：“不是的不是的情趣情趣”一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（）的旅一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼想骆驼为何系铃想骆驼为何系铃感觉冬阳温暖感觉冬阳温暖

6、夏日不见骆驼夏日不见骆驼 品读：品读：夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了对童年生活的无限怀念对童年生活的无限怀念不由自主地嘴动不由自主地嘴动想到在寂寞的旅途中增加情趣想到在寂寞的旅途中增加情趣想替骆驼剪毛想替骆驼剪毛追问骆驼去处追问骆驼去处冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼想骆驼为何系铃想骆驼为何系铃感觉冬阳温暖感觉冬阳温暖夏日不见骆驼夏日不见骆驼 那样丑的脸，那样长的牙，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大

7、鼻孔里冒着热气，白沫子沾满大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。齿也动起来。 骆驼队来了，停在我家门前。骆驼队来了，停在我家门前。 它们排列成一长串，沉默地站着，它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下来他的毡帽，头上冒着热骆驼的摘下来他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。气中。 爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们

8、和骆驼，说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。是一步一步走来的。 那样丑的脸，那样长的牙，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。齿也动起来。 拉骆驼的人也一样，他们身拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清

9、脆。更清脆。 “夏天过去，秋天过去，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。我也不会再做了。” 我默默地想，慢慢地写，又看我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓月儿的驼铃声。童年重临见缓缓月儿的驼铃声。童年重临于我的心头。于我的心头。 夏天来了，再不见骆驼的影子，夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：我又问妈： “夏天它们到哪儿去？夏天它们到哪儿去？” “谁？谁？” “骆驼呀！骆驼呀！” 妈妈回答不上来

10、了，她说：妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩总是问，总是问，你这孩子！子！” 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带

11、上了铃铛，增加一些行路的情趣。 驼铃的用处驼铃的用处 1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很长，间、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容易走散，有了铃隔比较大，遇到风沙扬尘天气容易走散，有了铃铛声音，就能很好的解决这个问题。铛声音，就能很好的解决这个问题。 2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类给他们、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类给他们系上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人系上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。类在保护着，就不敢侵犯了。 3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便观察的、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便观察的时候，比如晚

12、上或有障碍阻隔视线时了解骆驼的时候，比如晚上或有障碍阻隔视线时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛，以便通过听力感知方位及运动情况，系上铃铛，以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情况。骆驼所在方位及运动情况。 阅读连接阅读连接 “爸爸,什么叫做贼什么叫做贼!” “贼贼”爸爸奇怪地望着我。爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就偷人东西的就叫贼。叫贼。” “贼是什么样子？贼是什么样子？” “人的样子呀人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。一个鼻子俩眼睛。”妈回答妈回答着着,她也奇怪地望着我：她也奇怪地望着我： “怎么问起这个来了？怎么问起这个来了？” “随便问问随便问问!”我忍不住又问妈我忍不住又问妈: “妈妈,贼偷

13、了东西贼偷了东西,他放在哪里去呢他放在哪里去呢 ？” “把那些东西卖给专收贼赃的人。把那些东西卖给专收贼赃的人。” “收贼赃的人什么样儿？收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼谁脑门子上也没刻着哪个是贼,哪个又不是。哪个又不是。” “所以我不明白所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。我心里正在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着呢你不明白的事情多着呢!上学去吧上学去吧,我的傻丫头我的傻丫头!”童年“一去不还” 是因为“夏天过去，秋天过去，冬天又来了”，说明时间过得好快，转眼“我”已长大，不再是童年了 “童年重临于我的心头” 这个“童年”是指童年时那

14、段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段生活。 说说作者为什么要用这样一个题目，如果让你另给课文命个题，你将以什么为题。 参考答案 课题“冬阳童年骆驼队”是全文的文眼，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间。童年，我心灵的故乡童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年，我心灵的故乡 我总是不

15、断地怀想 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想 童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向 童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡 必做： 1.抄写喜欢的句子。 2.写一件自己童年里发生的事。 3.读读写写 毡帽毡帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 铃铛铃铛 交错交错 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉袄棉袄 骆驼骆驼 袍子袍子 清脆清脆 傻事傻事 4根据课文内容填空，再回答问题。 课文以 _为线索，回忆了童年生活中的 、 、 和 几个片段，表现了_。 5.“童年重临于我的心头。”如何理解？课外阅读课外阅读: :林海音林海音城南旧事城南旧事资料袋资料袋 这篇课文是小说这篇课文是小说城南旧事城南旧事的序言。的序言。城南旧事城南旧事是一部自传是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪世纪20年代，主人公小英年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼