三年级上册课内阅读

1、爬天都峰爬天都峰片段片段忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上；一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样1、认真读下面的题目，请在对的答案后画“”，不对的在后面画“”。（6分）（1）“犹豫”一词的意思是：想来想去，不停地思考。（ ）拿不定主意。（ ）坐着不向前走。（ ）（2）“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是：为了跟老爷爷比赛爬山。（ ）多一个人爬山更有趣。（ ）老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。（ ）2

2、用“一会儿一会儿”造句。（4分）_ 小儿垂钓小儿垂钓片断片断 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔 。 遥招手， 不应人。1、给字选择正确解释。遥：（ ） 摇手 摇头 很远应：（ ） 回答、答应 应该2、根据诗意判断下面说法能否正确，对的打“”“”。这个学钓鱼的小孩看到远处有人问路，就赶快招手让他过来。 （ ）这个学钓鱼的小孩不回答过路人的问话，是怕惊跑了水里的鱼。（ ）3、读古诗，想像写话。一个蓬着头的小男孩坐在草丛中，专心致志地学着钓鱼。这时，一位过路人 ，说：“ 。”小男孩急忙 。 小摄影师小摄影师片段练习片段练习 晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。” “是个小男孩嘛?”高尔基问。 “不是

3、。是一家杂志杜的记者。” “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”1、文中的第一个“他”是指 ，“我”是指 ，第二个“他”是指 。2、最后一段话的意思是：（ ）小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。高尔基不喜欢成年人，希望小男孩能回来给他拍照。高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对少年儿童的关怀和深深的爱。灰雀（节选）灰雀（节选）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天

4、，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 1写出三个和“望”意思相近的词。_ _ _ 2找出两个表示颜色的词语： 、 3、用“惹人喜爱”写一句话。 4用“”画出写灰雀样子的句子。5用“-”画出列宁喜欢这三只灰雀的句子。并从这句话中圈出四个最能体现列宁对灰雀的喜爱与关切之情的词。 奇怪的大石头奇怪的大石头(节选节选)后来，李四光回到家乡，专门考（查 察）了这块大石头。他终于弄明白了，这快大石头是从（摇 遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近 进）一步的考（查 察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，（振 震）

5、惊了全世界。 1.画去括号中不正确的字。2.造句。终于_3.“研究成果”指的是_。之所以有这样的“研究成果”，是因为_ _ 。 4.我想对李四光说一句话：_ 。5.我知道像李四光这样的科学家还有_，我要简单地介绍一下他。 闻鸡起舞闻鸡起舞晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。 一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身

6、练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。 后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。 1、短文共有( )个自然段。主要讲了晋朝青年( )的故事。2、“闻鸡起舞”的意思是 。 我还能写出带有动物名称的成语（至少2个）。（4分）_ _3、用“-”画出祖逖刻苦练功的句子。（2分）秋天的雨秋天的雨节选节选 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、

7、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（ ），松鼠（ ）当粮食，小青蛙在加紧（ ），准备舒舒服服地睡大觉。松柏（ ）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（ ）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1、在文中的括号里填上适当的词。（5分） 2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。（2分） 3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。（1分）_4、用“”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把 比作_。 用“”画出一个拟人句，把_当作人来写。5、第一自

8、然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。（3分） 6、用“=”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。（2分）喜欢原因 花钟花钟片断片断不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣（bn bin）又大又娇 嫩(nn nng)，白天阳光强(qing qin)，气温高，空气干燥(zo zo)，要是在白天开花，就有被灼(zhu chu)伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花 粉，才能结出种子，它

9、们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻(wn wng)合。 1、在正确的读音下画“”。2、从短文中找近义词和反义词。 近义词： 亲密-（ ） 烧伤-（ ） 适合-（ ） 符合-（ ） 反义词：紧密-（ ） 安全-（ ） 湿润-（ ） 3、不同的植物为什么开花的时间不同呢？（ ） A、与温度、湿度、光照有着密切的关系。 B、跟昆虫活动的时间有着密切的关系。C、与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有着密切的关系。 蜜蜂蜜蜂片段练习片段练习 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的

10、，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多里，这还包括了采花粉的时间。天都快黑了，我们还没见到其他

11、蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。v蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。v 1、找朋友v 近义词：推测-（ ） 激动-（ ）v 反义词：陌生-（ ） 减少-（ ）v2、按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。va为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。vb一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。vc然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开

12、纸袋，把它们放出来。vd我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ve那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。vf这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。v 正确顺序：（ ）v3、我会选v 因为所以 不是而是 尽管但v（ ）蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。v蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。v（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）他们确确实实飞回来了。片段练习片段练习 列文虎克的工作是看（kn kn）守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，待（di di）着没事，就一边看门，一边磨（

13、m m）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（bo b），做成放大镜。，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。1、 选择正确的读音打“”2 、这两段文字选自课文 ，文中

14、的主人公是 国人，名字叫 ，全文贯穿一个字，就是“ ”，从三个方面写他是怎样玩出名堂的，先写 ，再写 _，接下去写 。3 、文中的“小人国”指的是 。 “居民” 指的是 、“玩具” 指的是 。微生物是自然界的重要成员， 、 和 都是微生物。运用了 的修辞手法。这样描写的作用是 4、这篇课文给我的启发是在玩中善于 与 。读了列文虎克的故事，我知道了 。孔子拜师孔子拜师片断片断孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳(相距 相差)上千里，孔子风餐露（lu l）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在

15、洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁(站着 坐着)一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人(大概 大约)就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是一”老人见这位风尘仆仆（p p）的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子(连忙 马上)说 学生孔丘 特地来拜见老师 请收下我这个学生 老子说 你就是仲尼啊 听说你要来 我就在这儿迎候 研究学问你不比我差 为什么还要拜我为师呢 孔子听了再次行礼 说 多谢老师等候 学习是没有止境的 您的学问渊博 跟您学习 一定会大有长进的 v1给短文拟定一个合适的题目：_ (2分) v2把括号内不恰当

16、的词语和读音用“”画去。(2分) v3给第2自然段空白处加上标点符号。(2分) v4、写出近义词。v 特地 拜访v5、解释下面词语的意思。v 风餐露宿：_v 日夜兼程：_v6、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个_的人。v7、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。_8、你能写出孔子的一句名言吗？v_v9用“终于”造句。 v 鱼（ ）地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。（ ）的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是

17、鱼。 1.在括号中按课文内容填空。（1分） 2.用“”划出这段话的中心句。（1分） 3.用“”划出这段话中的比喻句。（1分） 4.这段话共写了_ _种鱼。最后一句的意思是_ _。（2分） (十九十九) 科利亚的木匣科利亚的木匣(节选节选)科利亚（ ）下铲子，（ ）在台阶上，用手（ ）着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦 木匣是我四年前埋的 那时候我还小 步子也小 我现在九岁啦 步子比那时候大了一倍 所以应该量的不是十步 而是五步 你们看，我马上会找到我的木匣子。”科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。科里亚( )地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子

18、，还懂得( )一天天过去，人一天天长大，( )也在渐渐变大。( )的一切，不是都在起变化吗？”1、我会给第2段话加上标点符号。（4分） 2、我能按照课文内容把文中的（ ）填完整。（3分） 3、我也会用“果然”这个词说一句话。（3分） 4、你认为科利亚是个什么样的孩子，夸夸他吧！（3分） _5、读了这段话，我明白了一个道理： （3分）_6、你观察到周围有什么变化？写下来。_ 课内阅读课内阅读(八八)掌声（节选）掌声（节选） 就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而 持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。 1、我会划去括号内不正确的字。（