初春优质课件

1、初初 春春 王宜振王宜振1 1、有感情地朗读课文，理解诗歌、有感情地朗读课文，理解诗歌 内容，体会诗情。内容，体会诗情。2 2、感受春天的美好，激发热爱大、感受春天的美好，激发热爱大 自然的感情。自然的感情。 预习检测预习检测1、作者简介：、作者简介： 王宜振，王宜振，19471947年出生，山东东平人。年出生，山东东平人。我国当代著名的儿我国当代著名的儿童诗诗人童诗诗人。他是继柯岩、金波等诗人之后中国当代儿童诗的。他是继柯岩、金波等诗人之后中国当代儿童诗的第三座艺术高峰，被儿童文学评论界誉为第三座艺术高峰，被儿童文学评论界誉为“西北的笛王西北的笛王” 主要成就：主要成就：献给中学生的一束诗献

2、给中学生的一束诗获陕西省首届火炬获陕西省首届火炬儿童文学奖；歌词儿童文学奖；歌词爱鸟歌爱鸟歌获陕西省少年儿童歌曲二等奖获陕西省少年儿童歌曲二等奖；4040多篇作品入选教育部审定通过的中小学语文新课程标准多篇作品入选教育部审定通过的中小学语文新课程标准正式教材。另有正式教材。另有3 3篇作品入选香港中小学语文正式教材。篇作品入选香港中小学语文正式教材。 主要作品：主要作品：笛王的故事笛王的故事2121世纪校园朗诵诗世纪校园朗诵诗2121世纪校园抒情诗世纪校园抒情诗少年抒情诗少年抒情诗等著作多部。等著作多部。拱拱 烁烁 畅畅 啄啄 掀掀开开 荡荡漾漾 徜徉徜徉shushugnggngchng ch

3、ng zhuzhuxinxinyngyngchngchngyng yng 2、给划横线的字注音、给划横线的字注音自主学习展示：自主学习展示：小声自由读本诗，勾画出作者小声自由读本诗，勾画出作者着力描写了着力描写了初春初春的哪些的哪些景色景色？春天的毛毛雨，春天的毛毛雨， 洗得小树发亮；洗得小树发亮； 一些新芽，像鸟嘴，一些新芽，像鸟嘴， 啄得小树发痒。啄得小树发痒。 泥土里拱出两片新叶，泥土里拱出两片新叶， 说是浅绿，更是鹅黄；说是浅绿，更是鹅黄； 像两只闪闪烁烁的眼睛，像两只闪闪烁烁的眼睛， 望着新鲜的世界痴痴畅想。望着新鲜的世界痴痴畅想。 捡起一粒石子，抛出去，捡起一粒石子，抛出去， 会变

4、成一只蝴蝶展翅飞翔；会变成一只蝴蝶展翅飞翔； 掀开一页书，贴耳倾听，掀开一页书，贴耳倾听， 能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱。能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱。 一只只蝌蚪游在池塘，一只只蝌蚪游在池塘， 像美人的雀斑益阳漂亮；像美人的雀斑益阳漂亮； 到了夏天，定有一片蛙鸣，到了夏天，定有一片蛙鸣， 在房前屋后低吟浅唱。在房前屋后低吟浅唱。 春天在我的心上荡漾，春天在我的心上荡漾， 春天在弯弯的小路徜徉春天在弯弯的小路徜徉春天的风筝驮着一片阳光，春天的风筝驮着一片阳光， 春天的脚步总是那么匆忙。春天的脚步总是那么匆忙。 采一片树叶做一支叶笛，采一片树叶做一支叶笛， 把春天吹得摇摇晃晃。把春天吹得摇摇晃晃

5、。 走进家门抖一抖衣袖，走进家门抖一抖衣袖， 竟抖出一地春的芳香。竟抖出一地春的芳香。女同学读女同学读绿色的绿色的字体，字体，男同学读男同学读黄色的黄色的字体，字体，白色白色的字体全班一齐读。的字体全班一齐读。春天的毛毛雨，春天的毛毛雨， 洗得小树发亮；洗得小树发亮； 一些新芽一些新芽，像鸟嘴，像鸟嘴， 啄得小树发痒。啄得小树发痒。 泥土里拱出两片新叶，泥土里拱出两片新叶， 说是浅绿，更是鹅黄；说是浅绿，更是鹅黄； 像两只闪闪烁烁的眼睛，像两只闪闪烁烁的眼睛， 望着新鲜的世界痴痴畅想。望着新鲜的世界痴痴畅想。 捡起一粒石子，抛出去，捡起一粒石子，抛出去， 会变成一只蝴蝶展翅飞翔；会变成一只蝴蝶

6、展翅飞翔； 掀开一页书，贴耳倾听，掀开一页书，贴耳倾听， 能听到每个字都变成蜜蜂歌唱。能听到每个字都变成蜜蜂歌唱。 一只只蝌蚪游在池塘，一只只蝌蚪游在池塘， 像美人的雀斑一样漂亮；像美人的雀斑一样漂亮； 夏天来了，定有一片蛙鸣，夏天来了，定有一片蛙鸣， 在房前屋后低吟浅唱。在房前屋后低吟浅唱。春天在我的心上荡漾，春天在我的心上荡漾， 春天在弯弯的小路徜徉春天在弯弯的小路徜徉（chng yng)；春天的风筝驮着一片阳光，春天的风筝驮着一片阳光， 春天的脚步总是那么匆忙。春天的脚步总是那么匆忙。 采一片树叶做一支叶笛，采一片树叶做一支叶笛，把春天吹得摇摇晃晃。把春天吹得摇摇晃晃。 走进家门抖一抖衣

7、袖，走进家门抖一抖衣袖， 竟抖出一地春的芳香。竟抖出一地春的芳香。 1、诗中抓住了春天的哪些事物来写的？、诗中抓住了春天的哪些事物来写的？3、诗中哪些字词用得好？说一说。、诗中哪些字词用得好？说一说。2、你认为哪些地方写得好？采用了哪、你认为哪些地方写得好？采用了哪 些修辞方法？些修辞方法？新叶新叶眼睛眼睛雀斑雀斑歌手歌手新芽新芽鸟嘴鸟嘴蝌蚪蝌蚪青蛙青蛙风筝风筝新芽新芽驮驮啄啄比比喻喻拟拟人人低吟浅唱低吟浅唱蛙鸣蛙鸣诗中哪些字词用得好？说一说。诗中哪些字词用得好？说一说。 这个这个“痒痒”字，本来很普通，可用字，本来很普通，可用在这里却显得极为精彩，让人浮想联翩。在这里却显得极为精彩，让人浮想

8、联翩。发痒的小树，谁给它挠痒痒？发痒的小发痒的小树，谁给它挠痒痒？发痒的小树，是否还会在春雨中咯咯地笑？如果树，是否还会在春雨中咯咯地笑？如果你知道儿童对于呵痒痒的热爱，就不难你知道儿童对于呵痒痒的热爱，就不难看出看出“痒痒”字里的儿童情趣了。字里的儿童情趣了。读最后一节，思考：读最后一节，思考： “把春天吹得摇摇晃晃把春天吹得摇摇晃晃”一句引一句引发了我们怎样的发了我们怎样的联想联想，是，是春天春天在在摇摇晃晃吗？摇摇晃晃吗？文末作者又从哪种文末作者又从哪种感觉器官感觉器官进行进行渲染渲染的？的？ 最妙的是叶笛可以最妙的是叶笛可以“把春天吹得把春天吹得摇摇晃晃摇摇晃晃”。细细品味：是摇摇晃。

9、细细品味：是摇摇晃晃的春天，还是陶醉在其中的摇摇晃的春天，还是陶醉在其中的摇摇晃晃的吹笛人呢？晃晃的吹笛人呢？用这样的用这样的视角视角来观察春来观察春天，描写春天，我们曾天，描写春天，我们曾在哪篇文章中见过在哪篇文章中见过?比较探究一：比较探究一： 石子石子 书中倾听书中倾听 池塘的蝌蚪池塘的蝌蚪蝴蝶飞去蝴蝶飞去蜜蜂歌唱蜜蜂歌唱美人雀斑美人雀斑野花野花眼睛、星星眼睛、星星比较探究（二）比较探究（二）请请各各找出本文和朱自清找出本文和朱自清春春两文里，两文里，用儿童眼用儿童眼光观察春天，描绘春天光观察春天，描绘春天的的一句话来，说说一句话来，说说“想象想象”在两文中的异同。在两文中的异同。相同点

10、：美好、天真、孩子气相同点：美好、天真、孩子气不同点：不同点：春春跨度小，显示依据性更强。跨度小，显示依据性更强。初春初春更具跳跃性，夸张性，给人更具跳跃性，夸张性，给人更大的想象空间。更大的想象空间。初春毛毛雨 蝴蝶 、蜜蜂新芽 蝌蚪 、青蛙新叶 风筝 万物复苏、生机勃勃主题思想主题思想 文章通过描写初春的各种事物，文章通过描写初春的各种事物，表现了初春的蓬勃生机，体现了诗人表现了初春的蓬勃生机，体现了诗人在初春之时的欢乐之情。在初春之时的欢乐之情。同学们可以根据自己的想像来表达同学们可以根据自己的想像来表达春 日金子美铃 云影， 从这座山从这座山 到那座山。到那座山。 春天的鸟儿，春天的鸟

11、儿， 从这棵树从这棵树 到那棵树。到那棵树。 娃娃的眼睛，娃娃的眼睛， 从这片天从这片天 到那片天。到那片天。 白日的梦，白日的梦， 从天空从天空 飞到了天外。飞到了天外。风，摇绿了树的风，摇绿了树的枝条枝条，水，水，漂漂白了白了鸭鸭的的羽羽毛，毛，盼盼望了望了整整整整一个一个冬冬天，天，你你看看，春天春天已经已经来到来到！让让我们我们换换上春上春装装，像小鸟像小鸟换换上新的上新的羽羽毛，毛，飞过树飞过树林林，飞上，飞上山岗山岗，到到处处有春天的欢有春天的欢笑笑。看看到到第第一只蝴蝶飞，一只蝴蝶飞，它牵它牵引着我的引着我的双双脚；脚；我我高兴高兴地地捕捉捕捉住住它它，又爱又爱怜怜地把地把它放掉它放掉。看看到到第第一一朵雏菊朵雏菊开开放放，我会我会禁不禁不住住欣喜欣喜地雀地雀跃跃，小花小花朵朵，你，你还还认得我吗？认得我吗？你你看看我又我又长高