2021——2022学年度第一学期二年级期末评价语文学科具体评价内容及评价量表

1、学科20212022学年度第一学期二年级期末评价语文学科具体评价内容及评价量表具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准语文语文园地项目名称：读辨小能手1. 通过闯关认读的方式，进一步加深对重点生字词的巩固与识记2. 通过考查不同字词的分类题型，梳理本学期重、难字词、词性，让学生对本学期字词的方向有清楚的认知1.了解学生对本学期重点生字词的掌握情况。2.通过闯关“小小的我，有大大的梦”认读的方式，激发学生对“读”的兴趣，培养学生自主识字的能力。三星：规定时间内正确无误的认读；认读时做到自信，声音洪亮且吐字清晰。两星：正确无误的认读，声音洪亮且吐字清晰。一星：正确认读部分生字词。“加油”

2、：只能正确认读极少数生字词。1.旁 群 熊 戴 称 窗 黄 祝 渴2.哪里 那里 闷热 纳闷 转向 转圈3.那里 深夜 屋顶 纸船 井口 深夜 事情4.含苞欲放 百花争艳 名山大川 自言自语5.云开雾散 寒风刺骨 微风习习 寒风刺骨6.神气活现 东张西望 风和日丽 狼吞虎咽项目名称：小小设计师1. 考查学生对关键句型的熟悉的程度。2. 考查不同句型，梳理本学期基本句型，让学生对本学期句型的方向有清楚的认知。3. 考查学生的朗读水平，培养朗读能力。1.通过考查不同句型，梳理本学期基本句型，让学生对本学期句型的方向有清楚的认知。2.以“读”为引领，以“读触悟”，一方面考查学生的朗读水平；另一方面考

3、查学生的背诵情况。同时也培养学生读的兴趣。三星：规定时间内正确无误的按照本环节游园题目要求完成句子的相关练习；表达时做到自信，声音洪亮且吐字清晰。两星：正确无误的按照本环节游园题目要求完成句子的相关练习。一星：按照游园题目要求完成部分句子的相关练习。“加油”：按照本环节游园题目要求只能完成少部分句子的相关练习。1.有时候 ，有时候 2.一边 ， 一边 3.有的 ，有的 ，有的 4.风儿把乌云吹散了。（改为被字句） 5.小鸟在鸣叫。（改为拟人句） 6.天空中有一轮圆月（改为比喻句） 7. 天空飘着 气球。（填上合适的形容词）8. 池塘开满 荷花。项目名称：小小演说家1. 考查学生的语言组织能力。

4、2. 考察学生的背诵。3.通过先对图片内容的排序，再说故事，考查学生的逻辑思维能力，同时也培养学生的主观能动性以及逻辑思维能力。4.培养学生表达的自信心。1.平时语言的背诵积累。2.通过先对图片内容进行排序的方法，再清楚的讲出故事内容考查学生的逻辑思维能力，同时也培养学生的主观能动性以及逻辑思维能力。三星：1.规定时间内正确无误的按照本环节游园题目要求：人选一套主题，完成图片内容的排序并表达图片内容（讲故事）；表达时紧扣主题内容，做到表达自信，表达清楚，声音洪亮且吐字清晰。2.规定时间内，能准确无误背诵1-6小题。两星：1.正确无误的按照本环节游园题目要求：人选一套主题，完成图片内容的排序并表

5、达图片内容（讲故事）2.能背诵1-6小题。一星：1.能正确按图片内容进行排序，进行部分内容的表达。2.完成1-6小题的正确了达到50%。“加油”：1.图片内容排序不合逻辑，表达不清。2.不能完成1-6小题50%的记忆挑战。1.墙角数枝梅， 。2.危楼高百尺， 。3.天苍苍， 。4.一九二九不出手， 。5.霞是五彩霞， 。6.千山鸟飞绝， 。7.（1）（2）（3）.注：7小题实际操做时，顺序是打乱的。学科具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准数学数学世界项目名称：猜猜我是谁。1. 第1-5小题让学生经历填写乘法口诀、运用乘法口诀求积求商以及根据一句口诀写出相应的乘法算式和除法算式等等

6、的运算过程，掌握运用乘法口诀计算的基本技能。1.二年级上册表内乘法和表内除法占本册书的四分之三的内容，由此可见，这两部分内容在小学数学领域中何其的重要，让学生掌握好这部分知识也是必须做到的。所以结合“双减”政策，我们期末不考试，采取游园 的方式来了解学生对这两部分知识的掌握情况，同时这样的方式还能让学生感受到学习数学的快乐。三星：全对两星：错1个。一星：错2个。“加油”：全错1.我会背。（口答）（ ）十八 （ ）二十四（ ）三十六 （ ）二十五2.我会算。（口答） 2×3= 4×5= 7×1= 8×8=3.我会求。（口答） 24÷6= 15&#

7、247;3= 27÷9= 56÷7=4.我会说。（口答） （）×4=36 6×（）=42 7×（）= 56 （）×5=205.我会说。根据乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。（口答） 三七二十一 六九五十四 项目名称：我是数学小法官。1.第1题让学生经历比一比的活动过程，建立了1厘米和1米这两个个长度模型，有了这样一个直观的概念。第2小题让学生经历说一说的过程，让学生掌握平行四边形的 特征。第3小题让学生经历观察再说一说的过程，培养学生对平均分的理解。第4题让学生经历观察物体的过程，进一步培养学生体会从不同方向观察物体的能力。第5

8、小题，让学生经历比较的过程，掌握厘米和之间的进率。把这些题放在游园中来，第一是培养学生的抽象模型思想；第二是培养学生数学语言表达的基本能力；第三，了解学生对这些概念是否真的理解。三星：全对两星：错1个一星：表达不完整“加油”：全错1.用手比出1厘米和1米。 2. 说一说下面哪些图形是平行四边形。 3.说一说下面哪一副图是平均分。4.请仔细观察，说说你看到的是上面图形。（从上下前后左右说一说）5.说一说谁大。1米（）99厘米 100厘米（）2米30厘米（）30米项目名称：我会阅读。1. 让学生在经历图形的抽象，掌握图形与几何之间的基本技能。2. 让学生经历在实际问题中收集和处理数据，利用数据分析

9、问题、获得信息的过程，掌握统计与概率的基础知识与基本技能。1. 把这些题型放在游园活动中，是想了解学生对这些知识的掌握情况。2. 设计形式多样的的题型，是想培养学生对数学各种题型的阅读能力。3. 同时，在这些题中都培养了学生整理和分析数学信息的能力。4. 最后一道题还培养了学生提出问题和解决问题的能力。三星：全对（说出算式、计算出得数、带单位并且口答完整）两星：说出算式（说出算式、计算出得数、带单位没有口答或者口答不完整）一星：说出算式（只说出正确算式）“加油”：全错1.我会比。（口答）£ ££（ ）2.我会观察。（口答） ×（ ） 或 ×（

10、） 3.2021年东京奥运会上，美国队获得 36 枚金牌，中国队比美国队多 15 枚。中国队获得了多少枚金牌？4.二年级（2）班共有54个同学参加期末游园活动，其中9个同学分为一个小组，二年级（2）班可以分成几个小组？5.你能根据上面数学信息提出哪些数学问题？（口答） 学科具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准综合综合能手（体育）项目名称：我是体育小健将，实践问答我最棒。1. 知识与技能:让学生了解基本的锻炼项目和体育知识，掌握基本的体育知识和运动方法。安排了以身体运动为主的跳绳项目，主要是想考察学生的身体素质，为以后的教学提供一定的基础。通过提问学生一些体育知识，来了解学生学习的

11、基础，培养学生对体育课及体育知识的兴趣，促进学生身心发展。卡片一：三星：原地跳绳能够在20秒以内完成，并且准确的答对问题。两星：原地跳绳能够在20秒以内完成，但是答题的思考时间过久。一星：原地跳绳能够在20秒以内完成，但是答题错误。“加油”：跳绳时间超过20秒并且回答错误。卡片二三星：20个深蹲能够在30秒以内完成，并且准确的回答问题。两星：20个深蹲能够在30秒以内完成，但是答题的思考时间过久。一星：20个深蹲能够在30秒以内完成，但是回答错误。“加油”：深蹲时间超过30秒并且回答错误。卡片三：三星：武术健身操展示动作标准、流畅的，并且准确的回答问题。两星：抽中武术健身操展示动作较标准、较流

12、畅的，但是答题速度较慢。一星：武术健身操展示动作一般、不流畅的，并且答题错误。“加油”：卡片中的两道题均未完成。卡片四：三星：原地三面转法能够顺利完成全部动作并且动作标准、反应迅速，并且准确的回答问题。两星：抽中原地三面转法能顺利完成全部动作并且动作比较标准，但是答题速度较慢。一星：抽中原地三面转法能完成全部动作但是耗时过久，并且答题错误。“加油”：卡片中的两道题均未完成。考核形式:体能与知识考核，如果学生抽到体能考核项目，按学生完成项目的时间判定等级。如果抽到知识问答，按答题情况判定等级。（卡片一）1. 原地跳绳10个。2. 有人说，在进行剧烈的体育运动后可以喝很多水，你觉得这样的说法对吗?

13、（卡片二）1.深蹲20个。2.在体育比赛中第一、二名称为冠、亚军，那么请问第三名称为什么?（卡片三）1. 请自选旭日东升武术健身操中的一节进行展示。2. 选择题：发生火灾时，应拨打的火警电话号码是、（） A:119 B:114（卡片四）1. 原地三面转法（向左、向右、向后转）2. 选择题：为了保护好我们的眼睛，在读书、写作业时眼睛离书本的距离是多少?（）A:一尺 B：一米学科具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准综合综合能手（音乐）项目名称：我秀我音乐音乐听力音乐课教学中，重要的组成部分，无论是歌曲教学还是欣赏教学,都要让学生在听的过程中，感知要素的表现力和音乐形象的关系。当今的音

14、乐教学在以素质培养为目的、以发展能力为原则、以学生参与为形式、以普及提高为宗旨的形势下,对学生的教学不断提高学生的音乐素质（感受音乐,鉴赏音乐和创造音乐的能力）音阶习唱是音乐学习的必经之路低年级段学生好动，喜欢模仿。结合学生的特性。通过培养学生的聆听习惯，来达到教学的有序进行。第一是五首歌曲分别选自前、中、后的作品，这样的话，一是检测学生在本学旗的学习情况（要求学生要有大概的影响，能说出歌曲的名称，大体知道歌曲的情绪；第二是节奏的学习已经是两年音乐学习生涯的“家常菜”了，借此机会呢检测一下学生。第三是以手势来找音高。三星：1.正确说出歌曲的名字2.正确模仿节奏3.读音正确手势正确且姿势自然。4

15、.模仿出大钟和小钟的声音并能正确说出音的高低，尝试说说自己的判断技巧。5.能区分高中低音的标志。两星：1.大体知道歌曲的名字（没有错字）2.正确模仿节奏3.能缓慢的读出卡片的音，缓慢的做出手势。4.模仿出大钟和小钟的声音，说出音的高低。5.大体知道高中低音的标志。一星：1.大体知道歌曲的名字2.正确模仿节奏3.能读出卡片的音或者缓慢的做出手势。4.模仿出老鼠和猫的声音并能正确说出音的长短。5.知道音符怎么唱。加油：在音乐挑战过程中，基本能表现和表达，但是不敢肯定的或者是不会。考核形式:听力考核，根据学生学习内容，完成判定等级。1. 听音乐，说歌名：聆听学过的音乐，说出歌名。（准备五首歌曲阿里里

16、、阿西里西、大钟和小钟、望月亮、小拜年。2. 听节奏：听老师的节奏，用手拍打节奏(1） XXXX X(2） X.X XX X(3） X. X XX X3. 唱音阶，做手势4. 模仿大钟和小钟的声音，说说谁的声音高？谁的声音低？5. 比一比下面卡片上哪个音最低，说说他们为什么。（以上题目也是随机组合，大体组合如下）卡片1：（1.2组合）1.听音乐，说歌名：聆听学过的音乐，说出歌名。（准备五首歌曲阿里里、阿西里西、大钟和小钟、望月亮、小拜年。2.听节奏：听老师的节奏，用手拍打节奏（1）XXXX X（2）X.X XX X（3）X. X XX X卡片2：（1.3组合）1.听音乐，说歌名：聆听学过的音乐

17、，说出歌名。（准备五首歌曲阿里里、阿西里西、大钟和小钟、望月亮、小拜年。3.唱音阶，做手势卡片3：（1.4组合）1.听音乐，说歌名：聆听学过的音乐，说出歌名。（准备五首歌曲阿里里、阿西里西、大钟和小钟、望月亮、小拜年。4. 模仿大钟和小钟的声音，说说谁的声音高？谁的声音低？卡片4：（1.5组合）1.听音乐，说歌名：聆听学过的音乐，说出歌名。（准备五首歌曲阿里里、阿西里西、大钟和小钟、望月亮、小拜年。5. 比一比下面卡片上哪个音最低，说说他们为什么。卡片5：（2.3组合）2.听节奏：听老师的节奏，用手拍打节奏（1）XXXX X（2）X.X XX X（3）X. X XX X3.唱音阶，做手势卡片6

18、：（2.4组合）2.听节奏：听老师的节奏，用手拍打节奏（1）XXXX X（2）X.X XX X（3）X. X XX X4.模仿大钟和小钟的声音，说说谁的声音高？谁的声音低？卡片7：（2.5组合）2.听节奏：听老师的节奏，用手拍打节奏（1）XXXX X（2）X.X XX X（3）X. X XX X5.比一比下面卡片上哪个音最低，说说他们为什么。卡片8：（3.4组合）3.唱音阶，做手势4.模仿大钟和小钟的声音，说说谁的声音高？谁的声音低？卡片9：（3.5组合）3.唱音阶，做手势5.比一比下面卡片上哪个音最低，说说他们为什么。卡片10：（4.5组合）4.模仿大钟和小钟的声音，说说谁的声音高？谁的声音

19、低？5.比一比下面卡片上哪个音最低，说说他们为什么。学科具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准美术综合综合能手（美术）项目名称：美在指尖考察学生能否抓住物体的基本特征并进行造型表现，养成善于观察的习惯。锻炼学生的动手能力，能灵活运用自己所学的美术知识。让孩子们兴趣盎然地习得身边随处可见的美术小知识。同时也训练了孩子们的观察能力，使孩子们懂得审美和热爱生活。三星：能快速完成题目中的要求。两星：按题目要求，在规定的时间内只完成了一大半，但不是很完善。一星：题目中所提的问题只完成了一小部分，未能全部完成。“加油”：对题目所提问题完全不知道的1. 参与的小朋友需要先原地转3圈，然后画出老师

20、指定的基本型状。问装饰自己的名字可以用哪些方法？（穿花衣法、戴帽子法、找朋友法）2. 发挥你的想象，只用一种颜色，把下面这个图形（三角形、正方形、不规则图形等等）添画成另外一个物体的形状。要求构思大胆，构思合理。（时间：2分钟)问红黄蓝其中两种颜色融合在一起后会变成什么颜色？3.我的笔尖有力量，各种线条纸上画。（体验和感受线条的美感及艺术性：用直线、折线、弧线、波浪线作一幅画）4.将纸对折剪出有趣的图形。学科具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准综合综合能手（科学）项目名称：洞若观火考察测试需要同学们能记住并知道各天气符号代表的是什么天气，能知道在什么天气适合做什么样的事情。能清晰能分辨自然现象太阳的位置分辨自己上下左右的方位，并且能够清晰地说出东南西北相对应位置的建筑物。检查同学们是否