2021——2022学年度第一学期一年级期末评价语文学科具体评价内容及评价量表

1、20212022学年度第一学期一年级期末评价语文学科具体评价内容及评价量表学科具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准语文语文园地项目名称：拼读小达人1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母和整体认读音节。2.能准确地拼读音节。通过活动测试学生对于汉语拼音字母的识记和读音，同时考察学生对于音节的正确拼读，了解学生对于汉语拼音的学习情况。三星：五个音节全拼对。两星：五个音节拼错一个。一星：五个音节拼错两个。“加油”：五个音节拼错两个以上。1.w y n l hu du pi du bi jn2. bi yn m l hu b mi sh no zhn3. r ch n t xi q ki h

2、u yn un4. d m k w pi n du sho ti fn5. z s yu pio bi t xio mo xin c 6. w zi ji f kui l t du mn lin7. j x ch zi xio qio r j u yun8. f n j hu z din ti yn yu r9. q ch sh z shu hu n r fn shu10. s j xio u shn yn zu b do tin 项目名称：识字大闯关1. 学会通过各种方法认读课标需要识记的生字和词语。2.能用普通话正确的读出相关词语和句子，考察学生独立识字的能力。1. 通过活动测试学生一定的

3、识字量，熟练地认读生字、词语，为朗读打下基础。2.用普通话正确流利地读出简单的句子，了解学生对句子的掌握情况。三星：五个词语和一个句子全部读对。两星：五个词语和一个句子读错2个。一星：五个词语和一个句子读错3个。“加油”：五个词语和一个句子读错4个以上。第一组：天地 水手 里头 四季 立正 睡不着 树叶变黄了第二组：上下 八个 船儿 男女 我们 山水花鸟 自己穿衣服第三组：耳目 木马 东西 书包 左右 五星红旗 一人不成众。第四组：日月 秋叶 南北 用力 前后 闪闪的 山上有头牛第五组：白云 来去 看见 大小 同学 中国人 这儿有一只小鸟第六组： 天上 语文 大小 走路 蓝天 我的小书包 第七

4、组： 月儿 雪花 妹妹 上学 小马 我们是同学第八组 ：左右 日月 下雨 妈妈 全对 我在写作业 第九组： 明天 学生 个人 尾巴 竹叶 小树发芽了第十组： 山上 天亮 才是 自己 石头 一群小画家项目名称：诵读小明星1.能较好地诵读儿歌和浅近的古诗，做到声音响亮，能读准字音，能读通句子，不多字、少字、错字，读准标点符号的停顿和表达的语气。2.能通过背诵，积累古诗和名言警句。 通过活动测试学生对于要求背诵的课文的掌握情况，同时考察学生能否读准字音，读好节奏，做到流利地诵读。三星：自选一篇背，声音响亮，能读准字音；能读通句子，不多字、少字、错字，读准标点符号的停顿和表达的语气。两星：自选一篇背，

5、声音较响亮，能基本读准字音；能基本读通句子，不多字、少字、错字，能基本流利地诵读。一星：自选一篇背，声音不够响亮，一些字音读不准确；读句子不够通顺，会多字、少字、错字，诵读不够流利。“加油”：自选一篇背，声音不够响亮，一些字音读不准确；读句子不够通顺，会多字、少字、错字诵读不够流利，需要多次提醒。1.金木水火土 秋天2.对韵歌 江南3.画 四季4.悯农其二 秋天5.古朗月行 比尾巴6.风 江南7.小小的船 升国旗8.咏鹅 比尾巴 9.画 雪地里的小画家10.风 升国旗学科具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准数学世界项目名称：会认会摆1. 通过摆一摆的活动，让学生能用具体的上下、左

6、右等方位词描述简单的物体位置关系，也能用学具摆出相应的情景。2. 通过摸一摸活动，让学生在活动中再次感知长方体、正方体、圆柱和球的其本特征。培养学生初步的空间观念和初步的形象思维能力。三星：能按要求独立操作，并能大胆说出思考过程。两星：能操作，正确说出结论。一星：能操作，不能正确说出结论。“加油”：不能操作，对概念记不清楚。出示装有长方体、正方体、球、圆柱物体的箱子。 （1）请分别摸四次，并说一说每次摸到的物体名称。（学生边摸边说，说出名称后再拿出。） （2）将摸出的物体按要求摆一摆。（要求1：把正方体在球的左边；圆柱放在球的右边；圆柱的右边是长方体。要求2：把正方体放在球的右边；球的左边是圆

7、柱；长方体在正方体的右边。）项目名称：会拨会说知道“个位”和“十位”；知道11-20各数是由一个是由1个十和几个一组成的。注重操作活动在认数中的作用，引领学生从具体到抽象认识11-20各数，让生经历数小棒和用计数器表示数的操作活动。三星：能按照摆小棒数数（选择一捆和几根）-用计数器表示数-说出数的组成。两星：只能完成上述三步中其中的两项。一星：只能完成上述三步中其中的一项。加油：参与了，但不能正确完成上述三项要求。出示一个十几或二十的数（生随意抽取一个数）。 请你先选择小棒把这个数摆出来，再用计数器拨出这个数，并说一说这个数是由（ ）个十和（ ）个一合起来的。项目名称：会看会说能选择适合的条件

8、， 能正确提出一道加法或减法的实际问题，并能正确列式计算。关注学生发现问题和提出问题的能力。三星：正确完整流利表述。两星：表述较完整、较流利，但能正确列式计算。一星：只能列出算式计算得数。或只能说出信息、问题加油：不能表达、不能正确说出信息和问题不能列出算式计算。1.出示年货价格表：10元、9元、8元、6元、7元、3元、4元、1元、5元（先选择两种年货，再根据选择的年货价格提出一道用加法或减法解决的实际问题。并列出算式算出得数。）2.看图说故事，并列式解答。学科具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准综合综合能手（体育）项目名称：运动小能手1.知识与技能:让学生了解基本的锻炼项目，掌

9、握基本的运动方法。2.过程与方法:学生通过各种练习，能够发展灵敏、速度、协调等身体素质。3.情感态度与价值观:培养学生吃苦耐劳的精神。安排了以身体运动为主的几个项目，主要是想考察学生的身体素质，为以后的教学提供一定的基础。三星：24S两星：26S一星：28S“加油”：30S考核形式:体能考核，按学生完成2个运动项目的时间判定等级。1.原地跳绳10个。2.50米快速跑。项目名称：体育与健康知识问答，体育明星我知道1.知识与技能:使学生了解基本的体育知识，提高对知识的记忆。2.过程与方法:通过提问的方式，提高学生对体育知识的掌握。3.情感态度与价值观:培养学生乐于学习、积极进取的态度。通过提问学生

10、一些题目，来了解学生学习的基础，培养学生对体育课及体育知识的兴趣，促进学生身心发展。三星：答对7题两星：答对5题一星：答对3题“加油”：答对2题考核形式:采用提问的方式进行考核，提问学生问题，按学生答对的题数判定等级。1.我们每个星期一共有几节体育课?2.我们每天所做的眼保健操一共有几节?3.体育比赛中第一、二名称为冠亚军，那么请问第三名称为什么?4.在日常生活中怎样养成良好的饮食习惯呢?5.旭日东升武术健身操一共有几节?6.教师出示运动员姚明的照片，提问学生：照片中的体育明星是谁？7.教师出示刘翔的照片，提问学生：照片中的体育明星是谁？学科具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准综

11、合综合能手（音乐）项目名称：玩转do re mi音乐听力音乐课教学中，重要的组成部分，无论是歌曲教学还是欣赏教学,都要让学生在听的过程中，感知要素的表现力和音乐形象的关系。当今的音乐教学在以素质培养为目的、以发展能力为原则、以学生参与为形式、以普及提高为宗旨的形势下,对学生的教学不断提高学生的音乐素质（感受音乐,鉴赏音乐和创造音乐的能力） 节奏是本学中，我们涉及比较多的内容，是音乐骨架的体现。 判断音的长短、高低、强弱。这部分是音的四个性质的教学内容要求。低年级段学生好动，喜欢模仿。结合学生的特性。通过培养学生的聆听习惯，来达到教学的有序进行。第一是，五首歌曲分别选自前、中、后的作品，这样的话

12、，一是检测学生在本学旗的学习情况（要求学生要有大概的影响，能说出歌曲的名称，大体知道歌曲的情绪；第二是四分音符、八分音符在一学期的音乐学习生涯中已经很简单和熟悉了，借此机会呢检测一下学生。第三是看图读音做手势找音高，音高概念的养成是必要的，能偶正确读”音”和动作第四是判断音的长短。重点是引导学生关注生活，用艺术提高生活。三星：1.正确说出歌曲的名字2.正确模仿节奏3.读音正确手势正确且姿势自然。4.模仿出老鼠和猫的声音并能正确说出音的长短。两星：1.大体知道歌曲的名字（没有错字）2.正确模仿节奏3.能缓慢的读出卡片的音，缓慢的做出手势。4.模仿出老鼠和猫的声音并能正确说出音的长短。一星：1.大

13、体知道歌曲的名字2.正确模仿节奏3.能读出卡片的音或者缓慢的做出手势。4.模仿出老鼠和猫的声音并能正确说出音的长短。加油：在音乐挑战过程中，基本能表现和表达，但是不敢肯定的。考核形式:听力考核，根据学生学习内容，完成判定等级。1.听音乐，说歌名：聆听学过的音乐，说出歌名。（准备五首歌曲大眼睛羚羊、好朋友来啦、小青蛙找家、蓝鸟、其多列。2.听节奏：听老师的节奏，用手拍打节奏（1）X X X（2）XX XX X（3）X. X XX X3.看图读音、做手势模仿动物叫声（猫、老鼠），并说出谁的声音长，谁的声音短。（以上题目随机组合，具体组合如下)卡片1：（1.2组合）1.听音乐，说歌名：聆听学过的音乐

14、，说出歌名。（准备五首歌曲大眼睛羚羊、好朋友来啦、小青蛙找家、蓝鸟、其多列。2.听节奏：听老师的节奏，用手拍打节奏（1）X X X（2）XX XX X（3）X. X XX X卡片2：（1.3组合）1.听音乐，说歌名：聆听学过的音乐，说出歌名。（准备五首歌曲大眼睛羚羊、好朋友来啦、小青蛙找家、蓝鸟、其多列。3. 看图读音、做手势卡片3：（1.4组合）1.听音乐，说歌名：聆听学过的音乐，说出歌名。（准备五首歌曲大眼睛羚羊、好朋友来啦、小青蛙找家、蓝鸟、其多列。4.模仿动物叫声（猫、老鼠），并说出谁的声音长，谁的声音短。卡片4：（2.3组合）2.听节奏：听老师的节奏，用手拍打节奏（1）X X X（2

15、）XX XX X（3）X. X XX X3.看图读音、做手势卡片5：（2.4组合）2.听节奏：听老师的节奏，用手拍打节奏（1）X X X（2）XX XX X（3）X. X XX X4. 模仿动物叫声（猫、老鼠），并说出谁的声音长，谁的声音短。卡片6：（3.4组合）3.看图读音、做手势4.模仿动物叫声（猫、老鼠），并说出谁的声音长，谁的声音学科具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准综合综合能手（美术）项目名称：我是美术小能手考察学生们的观察能力，以及本学期所学的基础知识。考察学生能否抓住物体的基本特征并进行造型表现。 发展孩子们对美术学习的兴趣，能灵活运用自己所学的美术知识。让孩子们

16、的形象记忆和创造能力得到更好的运用。三星：能快速完成题目中的要求。两星：能正确完成题目中所提的问题，但不是很完善。一星：题目中所提的问题只完成了一小部分，未能全部完成。“加油”：对题目所问的问题完全不知道。1.找出图中的点、线、面。2.认出图画中的各种颜色。3.认识美术工具。4.出示一幅建筑物，请找出屋子各个部位分别是什么形状？（三角形、半圆形、梯形等等）5.画一条鱼儿。6.快速画一座童话小屋。学科具体考核形式和内容考察知识技能目标设计意图评价标准综合综合能手（科学）项目名称：生活小达人本学期考察需要同学们能合理利用感官观察世界，并知道眼、耳、鼻、舌、皮肤有一个共同的名字是感官。通过猜想与验证

17、，知道银杏也是从弧形的地方开始慢慢变黄的。通过课堂的学习能够分辨什么是古代人用的什么是现代生活中才有的。了解科学仪器的名字和使用方法。同学们对自然世界和人造世界的认知与辨别。检查同学们对轮子发展史的了解 一年级的学生们一方面学生应在低年段就养成注意力集中的良好学习习惯；另一方面在一年级的科学教学中格外注重培养学生的观察能力，因此学生能够合理利用感官并能文从字顺地说出来至关重要。从生活现象入手，能针对生活中的问题提出猜想，并能有意识地寻找证据来验证自己的猜想。他们刚刚接触科学课，对基础的科学实验器材应该有一个初步的认识，并能在实际生活中利用它们去探究问题。需要认识自然世界是由各种各样自然物组成的，人造世界是由各种各样人造物组成的。学生需要了解轮子发展史，来了解轮子在发展过程中的关键变化三星：能准确流利回答，思路清晰。二星：能回答出两道小题，但有少许错误或不准确。一星：能准确回答一个小题。加油：不理解题意，答非所问。1.生活有心人（1）你能找到几种植物？你是用什么观察到的？它与口耳鼻手有一个共同的名字是什么啊？（2）你能分辨出来它们分别是什么吗？你是用什么观察到的？它与口目耳手有一个共同的名字是什么啊？（