2021—2022学年度第一学期一、二年级“小小梦想家游园寻梦”期末评价活动方案(含简报）

1、20212022学年度第一学期一、二年级“小小梦想家 游园寻梦”期末评价活动方案(含简报）20212022学年度第一学期一、二年级“小小梦想家 游园寻梦”期末评价活动方案为落实“双减”政策及教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知要求，重视学生的个性化，激发低年级学段学生的学习兴趣，促进低年段学生多元化发展，我校依据一、二年级各学科课程标准，结合学校办学特色和学生学情，探索建立适合一、二年级学业综合素质评价机制，举办20212022学年度第一学期一、二年级“小小梦想家 游园寻梦”期末评价活动。一、指导思想为进一步推进“双减”工作，切实落实“五项管理”各项规定，结合我校实际办学特色与学生学

2、情，一、二年级期末采用无纸化评价，开展具有学科特点、促进学生均衡发展的趣味性活动，据此拟定活动方案。二、实施原则本次活动旨在以“游园”的形式，将单一的纸笔评价转化为形式多样的综合素养评价，设计多元化活动环节，通过多环节设计，在“双减”政策之下，基于学生，为了学生，实现学生均衡发展。活动环节设计皆依据各学科课程标准，分别对学生的体育素养、动作协调、阅读与书写、数学素养、科学探究、审美与欣赏、表现与创造、表达与倾听、生活和学习习惯等方面进行评价，实现“双减”下的评价多元化，培养学生核心素养，促学生均衡发展。三、评价类型学生以小组为单位，根据多元评价素质报告单中的项目路线，在游园引导教师及各班家长代

3、表的引领下，通过趣味性抽取问题的方式有序完成游园项目，最终以所有项目“五角星”印章的个数获得奖状。四、评价目标1.使低年段学生经历多元化的评价方式，在涉及各个学科的实践活动中获取知识，获得成功的体验，促进学生各方面素养均衡发展。2.使低年段学生通过无纸化的活动评价模式，感受“双减”背景下知识获取的多样化途径，并在有序地参与、有兴趣地探索的过程中，以各学科课程标准为依托，践行“五育并举”“立德树人”的核心理念，发展学科核心素养。3.使低年段学生在师者引导、家长配合、同伴交流感悟的过程中，徜徉于丰富多彩的校园生活，逐步感受到学校与生活的密切联系，让低年段学生能逐渐适应校园学习氛围，感受校园生活的乐

4、趣。五、评价内容（评价量表详见附件）游园夺宝项目项目地点评价教师游园引导、监督教师语文一年级拼读小达人识字大阅读诵读小明星二年级读辨小能手小小设计师小小演说家数学一年级会认会摆会拨会说会看会说二年级猜猜我是谁数学小法官我会阅读综合一年级（体育）我健康，我快乐（科学）生活小达人（音乐）玩转do re mi（美术）心灵手巧二年级（体育）体育小健将（科学）洞若观火（音乐）我秀我音乐（美术）美在指尖六、评价标准1.“五角星”印章28个以上（包含28个）为A等次； 2.“五角星”印章2027个为A等； 3.“五角星”印章1020个为B等；4.每一项都有印章为C等。 七、评价活动开展流程（一）准备阶段1.

5、拟定活动方案；一、二年级语文、数学、音乐、体育、美术、科学任课教师根据课程标准完成游园内容设计表，上交各模块负责人汇总；筹备人员选题；任课教师制作题目标签。2.一、二年级各班班主任提前将学生分为6组，完成小组成员登记表，以电子形式提交实施小组。注意每组学生的人数和学业水平尽量平均。3.一、二年级各班班主任提前邀请8名家长代表游园当天到校。其中6名家长分别带领6个小组进行游园，组织游园纪律，关注游园情况，有序游园；2名家长协助班主任拍摄学生游园活动照。活动结束之后，每班必须提交本班学生游园活动照每个项目至少两张。班主任需要提前对邀请的家长进行简单的培训。4.活动前一天，一、二年级班主任先对本班学

6、生进行简单培训和纪律要求，包括游园形式、安全、文明礼仪、印章获得及兑换规则等，并提前告知家长活动的时间安排。5.游园活动开始之前，教师不能向学生透露试题信息。（二）实施阶段1.活动当天上午9点整，一、二年级班主任组织学生到小操场集合，参加活动开幕式。开幕式之后活动正式开始，上午是一年级活动，下午是二年级活动。班主任必须提醒各小组带队的家长关注每一位学生是否完成了游园的所有项目。下午4点半左右活动结束，班主任组织全部学生回到教室，清点人数，有序排队离校。2.每组根据多元评价素质报告单的项目安排有序完成游园活动。每班率先完成游园任务、“五角星”印章个数最多、纪律最好的小组为本班的优秀小组，活动结束

7、颁发奖状。3.游园引导教师和监督教师要随时关注游园活动的纪律与秩序，确保游园活动有序进行；如有评委老师临时请假，则立刻协调或代替该评委老师。4.完成游园的学生可以在班主任的带领下去大操场或教室开展其他活动，不得在走廊上打闹、大声喧哗。5.游园活动结束之后，请班主任收回班上所有学生的积分卡。6.游园活动结束之后，请各活动项目评委老师将试题收集整理之后交给各模块负责人，收集齐后交到李靳晶处。（三）总结阶段1.各班班主任根据每位学生的积分卡中“五角星”印章个数对学生进行等级评价及综合素质评价。 2.活动结束之后，各学科组针对本次游园评价活动进行活动总结。 简 报一、二年级“小小梦想家，游园寻梦”活动

8、寒冬一月，寒风凛冽，也抵挡不住同学们、老师们、家长们的热情，2022年1月10日，在20212022学年度第一学期的尾声中，xx开展了以“小小梦想家，游园寻梦”为主题的游园活动，一、二年级的小小梦想家们穿梭于校园各个项目，开启了寻梦的旅程。活动之前，老师们对游园项目进行了精心的设计，为孩子们准备了很多精巧的道具，四、五、六年级的小艺术家们也贡献出了一份力，他们发挥自己的想象，挥动创造的画笔，描绘出一幅幅项目宣传画，犹如开启梦想之旅的钥匙，点亮了梦想家们前进的方向。上午9时，寻梦旅程正式拉开帷幕。活动伊始，xx致辞。xx饱含深情地表达了对一、二年级小小梦想家们的鼓励与期待，同时，xx老师对活动中

9、的安全也进行了温馨提示。在xx殷切地期盼和xx老师亲切地叮咛中，梦想启程了。上午是一年级梦想家们的主场。刚进入小学校园的他们，在家长代表的引导下，有序地进行着每一个项目，完成自己的寻梦之旅。大家徜徉了一学期知识的海洋，都急于表现自己，一展自己所长，稚嫩的脸上带着些许迫切的期待，青涩却清晰的表达透露着更多对知识的向往。小小梦想家们在评委老师的悉心引导下，从听、说、读、写到唱、跳、看、画，一个个充满活力，在这段寻梦的征途中，不仅饱含了他们的努力与汗水，也承载了老师们的心血与希望。一年级的“游园寻梦”之旅进行得如火如荼，二年级的小小梦想家们早就按捺不住了，于是，下午二年级的主场更加热情洋溢。在评委老师和蔼、耐心地引导下，梦想如期启航，秩序井然，其乐融融。孩子们在观察、阅读中提升文学素养，在操作、发现中积累生活经验，在画与剪、唱与跳中感受艺术之美。看！这些“夺宝”成功的小小梦想家们脸上都洋溢着幸福的笑容，自信、阳光，满满的正能量！每一个孩子都有梦，每一个孩子都在追寻梦想。为期一天的“游园寻梦”在小小梦想家们的共同努力和所有参与活动老师们的共同耕耘下圆满落幕。在这次活动中，孩子们感受到了学习的快乐，培养了综合