2021-2022第一学期一年级数学乐考方案

1、一年级数学乐考设计方案一、师生情况1、一年级学生人数：G1A 21人 G1B 20人 共41人2、人员安排(1) 考场与监考老师安排T1-13：教师3名：XXT1-14：教师3名：XXT1-15：教师2名：XX(2) XX老师：组织学生排队，在考试过程中在考场外巡查学生排队情况，考试过程中防止学生跑到其他区域，收取手卡。（XX老师负责拍小视频和照片）(3) 考试后观影安排：生活老师负责在电影场地看管学生，外教老师负责接考完试的学生去电影场地。(4) 总时长：2.5小时2、 考试时间考试时间：1月11日下午3、 考试流程：1、考前准备与考试积分卡发放2、先考完的学生交完积分卡后，由生活老师带至阶

2、梯教室观影四、考前准备及负责人1、 将一年级两个班分组，共5大组2、 1月10日晚完成考场布置与考前准备3、 材料准备：考试积分卡42张（分成5类HOUSE颜色，具体每个颜色数量待统计），圆珠笔8支（每个考场2支），试题图片五、乐考目的 基于小学低年级学生身体发展特点，遵循低年级孩子活动学习认知规律和心理需求，围绕学校“让学生因我们而幸福”的核心办学理念，采用模块乐考的方式，趣味化、游戏式体测学生的核心素养，增强孩子的过程体验、活动体验、幸福感体验。六、乐考模块 第一板块：笔试目的：了解本年级学生数学基础知识学习情况。1.笔试每班一位巡场考官、题卡、直尺、铅笔、橡皮檫各20套，内容：a. 写数

3、字（0-20数字书写）b. 操作题（10以内的加减法与20以内的加法）规则：学生在各班教室进行笔试，教师不催促，不作提示，笔试时间20分钟，不得提前交卷。全部同学写完题卡，教师清点份数并检查学生是否答完试卷方可离开。评分标准：20分第二板块：数字大闯关目的：通过拨计数器，比一比，摆小棒+数的顺序，读数与写数几个环节的游戏加强学生对数的认识，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。1、用计数器拨数（拨珠说数）1位考官、计数器、数字卡片、每人两个题（0-9和11-20）（XX老师）规则：每批5位学生同时进入教室进行闯关，学生抽取要拨数字，抽两次，说出该数的组成并且比较两次数字的大小。这一板块考查了学

4、生的综合能力。例如：学生拨出18，学生说：18由1个十和8个一组成。评分标准：5分（拨对两个得2分，说对两个数字得组成得2分，大小比较正确得1分）2、找规律题卡（数字、填空）、1个考官，每位孩子需要答5题。（XX老师）规则：每批5位学生同时进入教室进行闯关，教师出示图片（问题出示在图片上），以问答的形式进行该环节。评分标准：全对10分，错1个8分，错2个6分。3、读数与写数（动口又动手）小棒、计数器图片、1位考官XX老师）规则：（4号考场1D班，1个考点）每批5位学生同时进入教室进行闯关，由学生抽取题单（5张），小朋友根据题单作答，并且找到相对应的数字和汉字表示。评分标准：正确10分，错一个8

5、分，错两个6分。（说对数字得1分，找对数字和汉字表示分别得0.5分）第三板块：计算小能手目的：增强学生的口算能力和计算能力，使他们能够熟练口算十以内加减法，在此过程中发展学生的运算能力以及培养数感。1、口算（速达超人）题卡，1位考官（XX老师）规则：每批5位学生同时在教室进行闯关，考点里设置不同的口算卡片，学生先选择题目组号，每位同学都需完成10道口算方可通关，教师给学生看算式，学生读算式说结果。评分标准：在2分内到终点给10分，差一步给9分，差两步给8分，差三步给7分。2、20以内加减混合计算(我会算) 题卡、1位考官（其中一位是数学老师）、每位学生4个题（XX老师） 规则：每批2位学生进入

6、教室进行闯关，老师准备好计算的卡片，学生抽题完成。评分标准：结果正确5分。第四板块：积少成多1、图形与几何图形单，1位考官（XX老师）目的：培养学生的动手操作能力，增强学生的逻辑思维能力，在此过程中，发展学生的空间观念、几何直观观念以及推理能力。规则：每次5位同学进考场，老师给予图形单，学生按要求涂色。评分标准：搭出5分，说数量和图形名称5分。2、在哪里呢?几何物体，1位考官（XX老师）目的：学会使用上下、前后、左右来描述生活中一些物品所处的位置及其相互关系规则：每次5位同学进考场，同学抽取题目，同学来根据题意摆放物体的位置，并说一说物品摆放的位置评分标准：摆对5个得5分，摆对4个得4分，以此类推，全部说对物品摆放得5分，说错一个扣一分第五板块：解决实际问题（对症下药）PPT场景图，1个考官（XX老师）目的：培养学生运用所学知识灵活解决生活中的实际问题，增强学习逻辑思维能力。规则：每次5位同学进考场，教师出