《过零丁洋》ppt示范课件

1、1 1、了解作者的生平和写作背景把握诗、了解作者的生平和写作背景把握诗歌的主旨。歌的主旨。2 2、品味诗歌的艺术美。、品味诗歌的艺术美。3 3、学习诗人坚贞不屈的气节、以身殉、学习诗人坚贞不屈的气节、以身殉国的浩然正气。国的浩然正气。文天祥文天祥：(1236(12361283)1283)，初名，初名云孙，云孙，字天祥，号文山，字天祥，号文山，吉安吉安人。人。 宋理宗宝佑四年考取进宋理宗宝佑四年考取进士第一名。历任湖南提刑，知士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（赣州。恭帝德佑元年（12751275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，临安危急，

2、奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。终以不屈被害。封信国公封信国公。 作品有作品有文山先生全集文山先生全集 这是一首咏志诗。这是一首咏志诗。祥兴元年（祥兴元年（12781278）十二月，文）十二月，文天祥兵败被俘。第二年元月，天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天祥被押解同行，据点崖山，文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心过零丁洋时写

3、了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：杰等，文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不得，乃教人背我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？父母，可乎？”遂出此诗以明遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称但称好人！好诗！好人！好诗！竟不竟不能逼。能逼。” 注意诗的节奏、语气、注意诗的节奏、语气、感情、重读、音节等方面感情、重读、音节等方面 辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打

4、萍。 惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。 1 1、首联写了个人和国家的哪两件大事？、首联写了个人和国家的哪两件大事？结合诗人的身世来理解。结合诗人的身世来理解。 2 2、颔联中的、颔联中的“风飘絮风飘絮”“”“雨打萍雨打萍”用用了什么修辞手法？写了什么内容？了什么修辞手法？写了什么内容？ 3 3、颈联中、颈联中“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”有哪两层含有哪两层含义，用了什么写法？表达了诗人怎样的心情义，用了什么写法？表达了诗人怎样的心情? ? 4 4、尾联是千古传颂的名句抒发了作者怎、尾联是千古传颂

5、的名句抒发了作者怎样的思想感情？样的思想感情？首联：首联：回顾平生回顾平生 叙事叙事颔联颔联: : 山河破碎山河破碎 比喻比喻颈联：颈联：追忆兵败追忆兵败 对仗对仗 双关双关尾联：尾联：以死明志以死明志 直抒胸臆直抒胸臆 诗歌回顾了诗人从读书入仕到救亡报国直至被诗歌回顾了诗人从读书入仕到救亡报国直至被俘所经历的艰辛危难，抒写了俘所经历的艰辛危难，抒写了“山河破碎山河破碎”“”“身世浮身世浮沉沉”的悲痛表明自己誓死不屈的意志和以身殉国的决的悲痛表明自己誓死不屈的意志和以身殉国的决心。前六句悲苦欲绝，后两句高昂振奋，构成了全诗心。前六句悲苦欲绝，后两句高昂振奋，构成了全诗沉郁悲壮的风格。沉郁悲壮的风格。 “犹留正气参天地，永剩丹心照犹留正气参天地，永剩丹心照古今古今”这就是文天祥。其实在历史上还这就是文天祥。其实在历史上还有很多文天祥似的