初三物理《力和运动》总复习PPT课件1

1、1、压力、压力F（1）定义：）定义：（2）方向：）方向：垂直作用于物体表面的力垂直作用于物体表面的力垂直于受力物体表面并指向受垂直于受力物体表面并指向受力物体内部力物体内部FFFBAABBF压压F压压F压压如图所示，请在下面三幅图中画出如图所示，请在下面三幅图中画出B B面所受面所受压力的示意图压力的示意图. .压力与重力的区别压力与重力的区别：提示：方向提示：方向 大小大小 作用点作用点 施力物体施力物体注：注：物体放在物体放在水平面水平面上上时，时，压力大小等于重压力大小等于重力大小。即：力大小。即： F=G其它时候不一定等于物体重力。其它时候不一定等于物体重力。压力的作用效果压力的作用效

2、果压力的作用效果与压力的作用效果与受力面积大小受力面积大小及及压压力大小力大小有关。有关。在在“探究压力的作用效果跟什么因素有关探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，的实验中，比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与压力大小有关；比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与压力大小有关；比较乙、丙两图可得压力的作用效果与受力面积大小有关。比较乙、丙两图可得压力的作用效果与受力面积大小有关。在此探究过程中，用到的探究方法是控制变量法。在此探究过程中，用到的探究方法是控制变量法。新课标新课标压强：压强：表示压力作用效果的物理量。表示压力作用效果的物理量。（1）定义：物体单位面积上受到的压力）定义

3、：物体单位面积上受到的压力（2）公式：）公式：p=F/S（3）单位：帕斯卡）单位：帕斯卡(压强为压强为帕的物理意义：帕的物理意义：)1帕斯卡的物理意义：帕斯卡的物理意义：1m2受力面上受到的压受力面上受到的压力大小为力大小为1N。 例例1、有一块砖，质量为、有一块砖，质量为2.6千克，千克，体积为体积为24cm12cm6cm，当怎样放，当怎样放置时对地面产生的压强最大？最大为多置时对地面产生的压强最大？最大为多少？少？甲甲 乙乙 丙丙3611Pa冲刺练兵冲刺练兵12、如图1415所示是中国女子冰壶队参加2010年冬奥会时的一个情景。冰壶由花岗岩凿磨而成，质量约为19Kg，与冰道接触的底面积约为

4、0.02m2，冰壶的体积约为810-3m3。（g取10N/Kg）求：（1）冰壶的密度（2）冰壶对水平冰道的压强。图1图1415解、（解、（1）密度为）密度为 = m/v = 19kg /810-3m3= 2.375103 kg / m3压力为压力为 F=G=mg=19kg 10N/kg=190N压强为压强为P = F/S =190N/0.02 m2 = 9500 Pa质量为质量为1 kg底面积为底面积为20 cm2的物体的物体A放在水平放在水平地面上，将质量为地面上，将质量为0.5 kg底面积为底面积为 10 cm2的物的物体体B叠放在叠放在A上面，如图上面，如图5-1-6所示，求：所示，求：

5、(1)B对对A的压强为多大的压强为多大?(2)地面受到的压强为多大地面受到的压强为多大?(g=10 N/kg)【答案】【答案】(1)5000 Pa (2)7500 Pa练习练习2.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图将一均匀长方体放在水平桌面上，如图5-1-4所示，若沿竖直所示，若沿竖直虚线虚线aa切开拿走左切开拿走左 边的一半，则右边的长方体的密度，长方边的一半，则右边的长方体的密度，长方体对桌面的压强变化是体对桌面的压强变化是( )A.密度减小，压强减小密度减小，压强减小 B.密度不变，压强减小密度不变，压强减小C.密度不变，压强不变密度不变，压强不变 D.密度减小，压强不变密度减小，压强不

6、变图图5-1-43.3.如图如图5-1-55-1-5所示，物体所示，物体A A静止在水平桌面上，若把静止在水平桌面上，若把A A稍微向稍微向右水平移动，则右水平移动，则A A 对桌面的压力对桌面的压力F F、压强、压强P P的变化情况是的变化情况是( )( )A. FA. F变大，变大，P P变大变大 B. FB. F不变，不变，p p变大变大C. FC. F变大，变大，P P变小变小 D. FD. F不变，不变，P P变小变小图图5-1-55-1-5CD增大和减小压强的方法：增大和减小压强的方法：减小压强减小压强增大压强增大压强增大压强增大压强减小压强减小压强增大压强增大压强 怎样减小或增大

7、压强？怎样减小或增大压强？在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图143所示的事例中，属于增大压强的是( )B图145所示实例中，属于减小压强的是（ ）图145B实验实验如何测量人站立时对地面的压强如何测量人站立时对地面的压强?请写出你所请写出你所选择的器材选择的器材 、实验步骤及压强的表达式、实验步骤及压强的表达式器材：器材：_.步骤：步骤：_表达式：表达式：体重计、方格纸体重计、方格纸用体重计测出人的质量为用体重计测出人的质量为m； 用方格纸测用方格纸测 出一只鞋印的面积为出一只鞋印的面积为s；SmgP2 某中学生质量为某中学生质量为50 kg，每只脚与水平地面的，每只

8、脚与水平地面的接触面积为接触面积为200 cm2。双脚站立时，他对水平地。双脚站立时，他对水平地面的压力是面的压力是_N(g10 N/kg)，压强是，压强是_Pa。新课标新课标5001.25104一名普通中学生双脚站立时对水平一名普通中学生双脚站立时对水平地面的压力和压强最接近于地面的压力和压强最接近于（ ） A、50N 103Pa B、50N 104Pa C、500N 103Pa D、500N 104PaD液体的压强液体的压强新课标新课标液体压强液体压强产生原因：液体受产生原因：液体受_作用且具有作用且具有_重力重力流动性流动性仪器名称：微小压强计。仪器名称：微小压强计。实验原理：通过实验原

9、理：通过U形管中液面形管中液面来显示来显示薄膜受到的压强大小。薄膜受到的压强大小。高度差高度差1、液体压强的特点、液体压强的特点 液体内部任何地方、任何方向都存在压强；液体内部任何地方、任何方向都存在压强；压强随深度的增加而增大，在同一深度的各处各方压强随深度的增加而增大，在同一深度的各处各方向的压强相等。向的压强相等。液体压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液液体压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强也越大。体密度越大，压强也越大。液体的压强液体的压强同种液体、同一深度，液体向各个方向的压强大小相同种液体、同一深度，液体向各个方向的压强大小相等。等。比较比较D和和E:同种

10、液体，深度增加，液体压强增大。同种液体，深度增加，液体压强增大。比较比较E和和F:不同液体、不同液体、同一深度，液体密度越大，液同一深度，液体密度越大，液体压强越大。体压强越大。新课标新课标2 2探究：液体内部压强的特点探究：液体内部压强的特点 实验操作：实验操作：( (如图如图K25K252 2所示所示) )图图K25K252 2液体的压强液体的压强2、公式：、公式：注意：注意： (1)液体内部压强是由于液体内部压强是由于液体的重力液体的重力产生产生的，要与外加压强相区别；的，要与外加压强相区别； (2)液体内部压强只与液体的液体内部压强只与液体的密度密度和和深度深度有关，而与容器的形状、大

11、小以及液体的有关，而与容器的形状、大小以及液体的总重和体积无关；总重和体积无关； (3)公式中的深度是指某点到液面的公式中的深度是指某点到液面的竖直竖直距离距离，而不是到容器底面的距离，而不是到容器底面的距离P = gh3、液体压强规律液体压强规律 液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体对容器的底部和侧壁都有压强， 液体内部各个方向都有压强。液体内部各个方向都有压强。(1)同一深度，各个方向的液体压强都相等。同一深度，各个方向的液体压强都相等。(2)不同液体、同一深度，液体密度越大，液体不同液体、同一深度，液体密度越大，液体压强越大；压强越大； (3)同一液体，深度增加，液体压强增大。同一液体，

12、深度增加，液体压强增大。新课标新课标不同形状容器底所受压力、压强以及对支持不同形状容器底所受压力、压强以及对支持面压力、压强的比较面压力、压强的比较 针对训练新课标新课标在实验探究活动中，某同学在实验探究活动中，某同学将微小压强计的探头先后放入两将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中，根据图种不同液体中，根据图K25K253 3提提供的信息能够探究的是供的信息能够探究的是 ( ) ( ) 图图K25K253 3A A液体内部的压强跟液体密度的关系液体内部的压强跟液体密度的关系B B液体内部的压强跟深度的关系液体内部的压强跟深度的关系C C同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等同一深度，液

13、体向各个方向的压强大小是否相等D D液体内部向各个方向是否都有压强液体内部向各个方向是否都有压强A 1. 如图所示，三个底面积相同的容器甲、如图所示，三个底面积相同的容器甲、乙、丙，分别盛上质量相等的酒精。那么，乙、丙，分别盛上质量相等的酒精。那么，杯底受到液体的压强（杯底受到液体的压强（ ）A、甲最大、甲最大 B、乙最大、乙最大 C、丙最大、丙最大 D、甲、乙、丙一样大、甲、乙、丙一样大练习练习甲甲乙乙丙丙B1、一试管中装有某种液体，在试管处于如图146的甲、乙、丙三位置时，管内液体质量保持不变，则试管底部受到的液体压强( ) A甲位置最大 B.乙位置最大 C丙位置最大 D三个位置一样大图1

14、46A2.如图，甲、乙两支相同的玻璃管盛有等质如图，甲、乙两支相同的玻璃管盛有等质量的液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，两管量的液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，两管中液面相平。由此推知，两液体密度关系中液面相平。由此推知，两液体密度关系是是 。液体对试管底部的压强关系。液体对试管底部的压强关系是是 。（比大小）。（比大小）甲甲乙乙p甲甲p乙乙3.如图是甲乙两种液体内部的压强与深度关系的如图是甲乙两种液体内部的压强与深度关系的图象，设液体甲的密度为图象，设液体甲的密度为甲甲，乙的密度为，乙的密度为乙乙，则则甲、甲、乙乙的关系为的关系为 。4.据报道，由于长江上游的植被受据报道，由于长江上游的植被受到破

15、坏，造成大量水土流失，江到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的水浑浊，致使江水的_增大，增大，故相同深度的江水对堤坝的故相同深度的江水对堤坝的_会增大，从而使堤坝受到会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了。破坏的可能性增加了。 甲甲乙乙密度密度液体压强液体压强针对训练新课标新课标1 1如图如图K25K255 5所示的薄壁平底茶杯，将它空着正放在水所示的薄壁平底茶杯，将它空着正放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是平桌面上，对桌面的压力和压强分别是F1、p1；把它倒扣在同；把它倒扣在同一桌面上，对桌面的压力和压强分别是一桌面上，对桌面的压力和压强分别是F2、p2，则，则 ( () )

16、D 新课标新课标2 2一密封的圆台容器放在水平桌面上，内盛一定量的一密封的圆台容器放在水平桌面上，内盛一定量的水，如图水，如图K25K256 6所示，若把它倒置，则水对容器底的作用所示，若把它倒置，则水对容器底的作用力的情况是力的情况是 ( () )A A压强增大，压力减小压强增大，压力减小B B压强减小，压力增大压强减小，压力增大C C压强增大，压力增大压强增大，压力增大D D压强减小，压力减小压强减小，压力减小A新课标新课标新课标新课标新课标新课标2 2在一个重在一个重2 N、底面积为、底面积为0.01 m2的容器里装的容器里装8 N的的水，容器中水的深度为水，容器中水的深度为0.05 m

17、。把它放在水平桌面上，。把它放在水平桌面上，如图如图K254所示所示( (g9.8 N/kg) )。求：。求：(1)(1)水对容器底部的压强和压力；水对容器底部的压强和压力；(2)(2)容器对桌面的压力和压强。容器对桌面的压力和压强。(1)490 Pa4.9 N(2)10 N1000 Pa8、如图所示，质量、如图所示，质量0.4kg的容器中，盛有体积为的容器中，盛有体积为510-3m3的水，容器内水深为的水，容器内水深为0.2m，容器与水，容器与水平桌面的接触面积为平桌面的接触面积为1.510-2m2。求：。求： (1)容器内水的质量；容器内水的质量； (2)容器底受到水的压强；容器底受到水的

18、压强； (3)水平桌面受到容器的压强。水平桌面受到容器的压强。 二、液体的压强二、液体的压强3、连通器、连通器 (1)概念概念: 上端开口，下端连通的容器叫连通器。上端开口，下端连通的容器叫连通器。 (2)特点：特点： 连通器里如果只有连通器里如果只有一种液体一种液体，在，在液体不液体不流动流动的情况下，连通器各容器中的的情况下，连通器各容器中的液面高液面高度总是相同的度总是相同的。（3）船闸）船闸 连通器的应用连通器的应用：大气压强的现象大气压强的现象大气压能托得起十多米大气压能托得起十多米高的水柱高的水柱大气压强大气压强产生原因：空气受重力作用且有流动性产生原因：空气受重力作用且有流动性存

19、在证明：马德堡半球实验存在证明：马德堡半球实验测定：托里拆利实验测定：托里拆利实验变化规律：离地面越高，气体的压强越变化规律：离地面越高，气体的压强越小小与沸点的关系与沸点的关系测量工具：气压计测量工具：气压计压强增大，沸点升高压强增大，沸点升高应用：活塞式抽水机和离心应用：活塞式抽水机和离心泵泵压强减小，沸点降低压强减小，沸点降低标准大气压的值：标准大气压的值： 1.01 10 5 帕帕三、大气压强三、大气压强大气压强的测量大气压强的测量 760毫米毫米大气压大气压大气压大气压真真 空空 玻璃管内水银面上方是真空，而管外水玻璃管内水银面上方是真空，而管外水银面受到大气压强，正是大气压强支持着

20、银面受到大气压强，正是大气压强支持着管内管内760毫米高的水银柱，也就是大气压强毫米高的水银柱，也就是大气压强跟跟760毫米高水银柱产生的压强相等。毫米高水银柱产生的压强相等。分析：分析：计算：计算：P = g h = 13.6 10 3千克千克/米米3 10牛牛/千克千克 0.76米米 = 1.01 10 5 帕帕（意大利（意大利 托里拆利）托里拆利）（标准大气压）（标准大气压）三、大气压强三、大气压强大气压的单位大气压的单位 国际单位制中国际单位制中的单位：的单位：Pa Pa 常用单位：标准大气压、常用单位：标准大气压、 毫米水银柱（毫米水银柱（mmHgmmHg）1 1标准大气压标准大气压

21、=1.01=1.0110105 5PaPa =760mmHg =760mmHg =76cmHg =76cmHg大气压强的应用大气压强的应用4、下列事例中，利用大气压作用的是（ ）A小王将新鲜空气吸入肺里 B医生用针筒把药水推入病人肌肉中C小李用图钉把地图钉在墙上D深水潜水员要穿特制的抗压潜水服5、下列用具或设施中，不是利用连通器原理工作的是( )A茶壶 B钢笔 C锅炉水位计 D三峡水库大坝的船闸AB新课标新课标6 6用托里拆利实验测定大气压的数值用托里拆利实验测定大气压的数值( (玻璃管内水银面上方是真空玻璃管内水银面上方是真空) )，下列过程，下列过程会导致测量数值发生变化的是会导致测量数值

22、发生变化的是 ( () )A A将实验从山下移到山上将实验从山下移到山上B B使玻璃管稍下降一点使玻璃管稍下降一点C C使玻璃管稍倾斜一点使玻璃管稍倾斜一点D D换用稍粗点的玻璃管换用稍粗点的玻璃管A 针对训练新课标新课标1 1关于大气压，下列说法正确的是关于大气压，下列说法正确的是( () )A A在不同地点大气压的值有可能是不同的在不同地点大气压的值有可能是不同的B B大气压等于大气压等于76 cm水银柱产生的压强水银柱产生的压强C C离地面越高，大气压数值越大离地面越高，大气压数值越大D D同一地方大气压的数值不会发生变化同一地方大气压的数值不会发生变化A 新课标新课标2 2下列实例中，

23、利用大气压工作的是下列实例中，利用大气压工作的是( () )A A热气球升空热气球升空B B高压锅煮饭高压锅煮饭C C用嘴吹胀气球用嘴吹胀气球 D D抽水机抽水抽水机抽水 D 流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系在气体和液体中，在气体和液体中，流速越大的位置压强越小流速越大的位置压强越小。流体中，流速大的位置压强小流体中，流速大的位置压强小3、据报道，我国已制造出“世界上快的高速列车（如图148），运行速度可达 380km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些，为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近（ ）A气流速度更大、压

24、强更小 B气流速度更大、压强更大C气流速度更小、压强更大 D气流速度更小、压强更小 A 浮力的概念浮力的概念 定义定义：浸在液体或气体中的物体：浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对物体受到液体或气体对物体向上托向上托的的力叫浮力。力叫浮力。 产生原因产生原因：浸在液体或气体中的：浸在液体或气体中的物体，受到向上和向下的物体，受到向上和向下的压力差压力差就是液体或气体对物体的浮力。就是液体或气体对物体的浮力。 方向方向：总是：总是竖直向上竖直向上浮浮 力力2、阿基米德原理、阿基米德原理（1）内容：）内容： 浸在液体里的物体受到液体对它竖直向浸在液体里的物体受到液体对它竖直向上的浮力，上的浮力，

25、浮力的大小等于物体排开的液体浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力所受的重力。阿基米德原理。阿基米德原理也适应于气体也适应于气体。 （2） 公式：公式： F浮浮=G排排=m排排g=液液V排排g1、方向：、方向：总是竖直向上的总是竖直向上的 产生原因：产生原因：压力差压力差F F浮浮= F= F向上向上 F F向下向下弹簧测力计的示数变小了弹簧测力计的示数变小了密度比水大且不溶于水的物体在水密度比水大且不溶于水的物体在水中除了受到重力、拉力之外还有浮中除了受到重力、拉力之外还有浮力。力。物体排开液体的体积一定时，物体排开液体的体积一定时，液体密度越小，浮力越小。液体密度越小，浮力越小。液体密度一

26、定时，物体排开液液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，浮力越大。体的体积越大，浮力越大。液体密度和物体排开液体的体液体密度和物体排开液体的体积一定时，浮力大小与深度无积一定时，浮力大小与深度无关。关。例例15 如图为探究影响浮力大小因素的实验过程如图为探究影响浮力大小因素的实验过程（1）如图（）如图（a）所示，用弹簧测力计测出圆柱体的重为）所示，用弹簧测力计测出圆柱体的重为1N。（2）如图（）如图（b）所示，将圆柱体逐渐浸入水中，观察弹簧）所示，将圆柱体逐渐浸入水中，观察弹簧测力计示数如何变化。这是为了研究测力计示数如何变化。这是为了研究 _。（3）将圆柱体浸没在水中，测力计的示数如图（）将

27、圆柱体浸没在水中，测力计的示数如图（c）所示，）所示，圆柱体所受浮力大小为圆柱体所受浮力大小为_N。 将圆柱体浸没在不同深将圆柱体浸没在不同深度处，测力计示数不变，这表明度处，测力计示数不变，这表明_。变量是物体排开液体的体积变量是物体排开液体的体积浮力大小与物体排开液体体积的关系浮力大小与物体排开液体体积的关系0.2浮力大小与浮力大小与物体浸没的物体浸没的深度无关深度无关难点解析难点解析（4）为了研究浮力大小与液体密度的关系，分别将圆柱）为了研究浮力大小与液体密度的关系，分别将圆柱体浸没在水和盐水中称，比较测力计的示数体浸没在水和盐水中称，比较测力计的示数 ，如图，如图(c)、(d)。将同一

28、圆柱体浸没在不同液体中，是为了控制。将同一圆柱体浸没在不同液体中，是为了控制_。小明在实验时发现，圆柱体。小明在实验时发现，圆柱体浸没在水和盐水中称时，测力计示数没有明显的变化。产浸没在水和盐水中称时，测力计示数没有明显的变化。产生这种现象的原因可能是什么？生这种现象的原因可能是什么？_ 。物体排开液体的体积不变物体排开液体的体积不变盐水与水的密度相差太小盐水与水的密度相差太小浮力相差不大浮力相差不大浮力大小的计算浮力大小的计算 方法一：方法一： 方法二：方法二： 方法三：方法三： 方法四：压力差法方法四：压力差法F浮浮=F向上向上- F向下向下弹簧测力计测量弹簧测力计测量F浮浮= =GF拉拉

29、阿基米德原理阿基米德原理F浮浮G排液排液m排液排液g液液gv排排漂浮或悬浮时漂浮或悬浮时F浮浮G物物1 1、（、（2011武汉）为了探究浸在液体中的物体所受的武汉）为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了下图所示的实验：下图所示的实验：（1）你觉得合理的实验顺序是）你觉得合理的实验顺序是_ (2）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小中的物体所受的浮力，大小 _（3）图乙中，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过）图乙中，浸没在水中的合金块匀

30、速向下运动的过程中，合金块所受的浮力程中，合金块所受的浮力_ （填（填“变大变大”、“不变不变”或或“变小变小”）（4）合金块的密度是）合金块的密度是_（取（取g=10N/kg）甲测出实心合金块所受的重力甲测出实心合金块所受的重力乙把合金块浸没在装满水的溢水杯中，测出合金块所乙把合金块浸没在装满水的溢水杯中，测出合金块所受的浮力，收集合金块排开的水受的浮力，收集合金块排开的水丙测出桶和排开的水所受的重力丙测出桶和排开的水所受的重力丁测出空桶所受的重力丁测出空桶所受的重力1、用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是：A 7

31、 N B 4 N C 3 N D1N五、浮五、浮 力力2、鱼缸中装满水，在水中轻轻放入一只小船，小船漂浮在水面上，从鱼缸中溢出510-4m3的水，则小船受到的浮力是 N，小船所受的重力与浮力的关系是 (g10 N/kg). 5相等中考真题赏析中考真题赏析1、 （2010年广东）如图141所示，金属块所受的浮力为_N，金属块的质量是_kg，金属块的体积是_m3。(g=10N/kg)图141210-5 0.20.22新课标新课标15.15.如图如图K27K275 5所示，将一个体积为所示，将一个体积为1.0103 m3、重、重6 N的木块用细线系在底的木块用细线系在底面积为面积为400 cm2的圆

32、柱形容器的底部。当容的圆柱形容器的底部。当容器中倒入足够的水使木块被浸没时，求：器中倒入足够的水使木块被浸没时，求：(g10 N/kg)(1)(1)木块浸没在水中受到的浮力；木块浸没在水中受到的浮力；(2)(2)剪断细线后，木块处于静止时，木块露出水面的体积剪断细线后，木块处于静止时，木块露出水面的体积是多大？是多大？(3)(3)木块露出水面处于静止后，容器底部所受水的压强减木块露出水面处于静止后，容器底部所受水的压强减小了多少？小了多少？ (1)10 N(2)4.0104 m3(3)100 Pa2 2、（、（2011威海）图是某车站厕所的自动冲水装置，威海）图是某车站厕所的自动冲水装置，圆柱

33、体浮筒圆柱体浮筒A的底面积为的底面积为400cm2，高为，高为0.2m，盖片，盖片B的面积为的面积为60cm2（盖片（盖片B的质量，厚度不计）连接的质量，厚度不计）连接AB是长为是长为0.3m，体积和质量都不计的硬杆当流进水，体积和质量都不计的硬杆当流进水箱的水刚好浸没浮筒箱的水刚好浸没浮筒A时，盖片时，盖片B被撇开，水通过排水被撇开，水通过排水管流出冲洗厕所（已知水的密度为管流出冲洗厕所（已知水的密度为1103kg/m3，g=10N/kg）请解答下列问题：）请解答下列问题：（1）当水箱的水刚好浸没浮筒）当水箱的水刚好浸没浮筒A时，水对盖片时，水对盖片B的压力是多少？的压力是多少？（2）浮筒）

34、浮筒A的重力是多少？的重力是多少？（3）水箱中水多深时）水箱中水多深时盖片盖片B又自动关上？又自动关上？物体的浮与沉受力示意图物体的浮与沉受力示意图F浮浮G物物物体加速物体加速上升上升F浮浮=G物物物体最终处物体最终处于静止状态于静止状态F浮浮=G物物物体处于静物体处于静止或匀速直止或匀速直线运动状态线运动状态物体的物体的状态状态对物体对物体受力分析受力分析上浮上浮物物浮浮GF 悬浮悬浮物物浮浮GF 下沉下沉物物浮浮GF 自由浸没自由浸没于液体于液体 中的物体中的物体沉底的物体沉底的物体物物浮浮GNF 物物液液 物物液液 物物液液 判断物体的浮与沉判断物体的浮与沉 比较浮力与重力比较浮力与重力

35、 比较比较物物与与液液物体浸物体浸没在液没在液体里体里浮浮重力上浮（最终重力上浮（最终漂浮漂浮在液面上）在液面上）浮重力浮重力 漂浮漂浮浮浮重力下沉（最终重力下沉（最终沉底沉底）浮重力悬浮（浮重力悬浮（可停留在液体内部任何深度处可停留在液体内部任何深度处）物体浸物体浸没在液没在液体里体里物物 液液上浮（最终上浮（最终漂浮漂浮在液面上）在液面上）物物 液下沉（最终液下沉（最终沉底沉底）物物 液液 悬浮悬浮（可停留在液体内部任何深度处）（可停留在液体内部任何深度处）在水中放入质量为在水中放入质量为3kg的木块，木的木块，木块静止时有块静止时有3/5的体积浸入水的体积浸入水中求：（中求：（g=10N

36、/kg）（1）木块静止时所受的浮力）木块静止时所受的浮力（2）木块的体积）木块的体积 （1 1）轮船：）轮船：排水量排水量轮船的排水量轮船的排水量：轮船：轮船满载时满载时排开水排开水的的质量质量船船和和货货排排水水排排水水浮浮GgmGF 应用应用轮船轮船、始终、始终漂浮漂浮在液面上：在液面上：F浮浮=G总总=G船船G货货、排水量（、排水量（m排排） ：轮船排开水的：轮船排开水的质量质量、浮力：、浮力：F浮浮=G排排=m排排g4 4、轮船从河里驶往海里、轮船从河里驶往海里、装货后？、装货后？、卸货后？、卸货后？（2）应用）应用潜水艇潜水艇 靠改变靠改变实现浮与沉。实现浮与沉。 在上浮或下沉时，在

37、上浮或下沉时，浮力浮力。 充水：充水： 排水：排水： 潜水艇潜水艇漂浮漂浮水面时：水面时： 潜水艇在水里潜水艇在水里悬浮悬浮时：时：自重自重不变不变浮浮浮浮 ，浮浮下沉下沉 ，浮浮上浮上浮 潜水艇潜水艇靠改变靠改变重力重力实现浮与沉。实现浮与沉。鱼鱼是通过改变是通过改变浮力浮力来实现上浮与下沉的。来实现上浮与下沉的。（3）气球和热气球）气球和热气球 气球里充的是气球里充的是密度小于空气密度小于空气的气体。的气体。 热气球充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热气球充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气。热空气。小于小于着火点着火点 （4 4）密度计：）密度计：测量测量液体液体密度密度 适用条件：适用条件

38、： 漂浮漂浮 刻度值特点：刻度值特点： 越靠下数越靠下数 值越大值越大CBA A AB BC C （5 5）比例关系）比例关系 漂浮漂浮物物浮浮GF 物物物物排排液液gVV g 液液物物物物排排 VV 物体密度物体密度和和液液体密度体密度不变，不变，则则 V V排排与与V V物物的的比值比值不变不变 应用：应用：削切问题削切问题1、 如图如图141所示，金属块所受的浮力为所示，金属块所受的浮力为_N，金属块的质量是金属块的质量是_kg，金属块的体积，金属块的体积是是_m3。(g=10N/kg)图141210-5 0.20.222、弹簧测力计挂着一重为、弹簧测力计挂着一重为3N的物体的物体A，物

39、体，物体A浸没并浸没并静止在水中，如图静止在水中，如图1411所示所示 （1）图中弹簧测力计的示数是）图中弹簧测力计的示数是N，物体，物体A所所受浮力是受浮力是N （2）如果测力计不拉着物体）如果测力计不拉着物体A，A在水中会在水中会_（选填（选填“下沉下沉”、“上浮上浮”、“悬浮悬浮”）。）。判断的依据是判断的依据是。图14111.2N1.8浮力浮力F浮浮G下沉下沉3.小华用牙膏探究物体的沉与浮，如图所示，牙膏悬浮在水中，小华用牙膏探究物体的沉与浮，如图所示，牙膏悬浮在水中，牙膏所受浮力牙膏所受浮力 （小于（小于/等于等于/大于）重力。向水中加入食盐大于）重力。向水中加入食盐并使其溶解，牙膏

40、将并使其溶解，牙膏将 （上浮（上浮/下沉）。如果不加食盐，下沉）。如果不加食盐，将牙膏内部分空气排出，再次放入水中后，将牙膏内部分空气排出，再次放入水中后，牙膏将牙膏将 （上浮（上浮/下沉）。下沉）。等于等于上浮上浮下沉下沉 4.甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，它们静止在某种液体的情况，如下图，那么两球它们静止在某种液体的情况，如下图，那么两球所受的浮力所受的浮力F甲甲 F乙乙，两球的密度，两球的密度甲甲 乙乙 （填（填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）甲乙大于大于大于大于新课标新课标5 5在在“阿基米德解开王冠之谜阿基米德解开王冠之

41、谜”的故的故事中，若王冠在空气中称时重事中，若王冠在空气中称时重5 N，浸没，浸没在水中称时重在水中称时重4.7 N，则这顶王冠浸没在水，则这顶王冠浸没在水中所受的浮力为中所受的浮力为_N，它排开的水重，它排开的水重为为_N。0.30.36.6.一只苹果的质量为一只苹果的质量为140g140g，体积为，体积为1.81.81010-4-4m3m3，用手将其侵入在水中，苹，用手将其侵入在水中，苹果受到的浮力为果受到的浮力为_N_N（g g取取10N/kg10N/kg）, ,松松手后苹果手后苹果_ _ _1.8上浮上浮7.关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的是

42、是 ( )A. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大力大B没入水中的物体在水中的位置越深受到的没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大。浮力越大。C. 物体排开水的体积越大受到的浮力越大物体排开水的体积越大受到的浮力越大D物体的密度越大受到的浮力越小物体的密度越大受到的浮力越小 C 8. 如图如图3所示，将系于绳端质量相等的铁桶和所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实实心铁球同时浸没在水中，实实心铁球同时浸没在水中， 静止在图示位置，绳子对它们的拉力静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和和F2的的大小关系是大小关系是（ ） A、F1 F2 B、F1F

43、2 C、F1F2 D、无法确定、无法确定图39. 潜水艇在水面下开始下潜的过程中，潜潜水艇在水面下开始下潜的过程中，潜水艇受到的压强将水艇受到的压强将_，受到的浮，受到的浮力将力将_。 B逐渐增大逐渐增大保持不变保持不变例例10 一个质量为一个质量为30g、体积为、体积为50cm3的物块，用手抓的物块，用手抓住将它浸没在水中，它受到的浮力是住将它浸没在水中，它受到的浮力是_N，松手，松手后，当物块静止时，它受到的浮力是后，当物块静止时，它受到的浮力是_N。（。（g取取10/kg） 方法：先判断物体的浮沉状态，再确定浮力大小。方法：先判断物体的浮沉状态，再确定浮力大小。V排排=V物物，F浮浮=液

44、液 V排排g=1103kg/m35010-6 m310N/kg=0.5N0.5物块密度小于水的密度，松手后最终漂浮。漂浮物块密度小于水的密度，松手后最终漂浮。漂浮时，时， F浮浮=G物物=mg =0.03kg10N/kg=0.3N0.3沉底、悬沉底、悬 浮还是漂浮？浮还是漂浮？例例11 一只质量一只质量50g的鸡蛋沉在盛有清水的杯底，如图。的鸡蛋沉在盛有清水的杯底，如图。 往往杯中逐渐加盐，鸡蛋上浮，最终漂浮在液面上。杯中逐渐加盐，鸡蛋上浮，最终漂浮在液面上。 下列判下列判断正确的是（断正确的是（ ） A鸡蛋的密度小于清水的密度鸡蛋的密度小于清水的密度 B鸡蛋排开液体的体积始终小于鸡蛋排开液体

45、的体积始终小于50cm3 C鸡蛋漂浮时受到的浮力大于它在液面下时受到的浮力鸡蛋漂浮时受到的浮力大于它在液面下时受到的浮力 D鸡蛋漂浮在液面上时排开液体的质量大于鸡蛋漂浮在液面上时排开液体的质量大于50g 鸡蛋的密度大于清水的密度，体积小于鸡蛋的密度大于清水的密度，体积小于50cm3F浮浮GF浮浮=G，m排排=m蛋蛋B新课标新课标1212将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是( () )A A矿泉水瓶受到水对它的浮力矿泉水瓶受到水对它的浮力B B浮力的方向竖直向上浮力的方向竖直向

46、上C C排开水的体积越大，受到的浮力越大排开水的体积越大，受到的浮力越大D D浸没后，压入越深，受到的浮力越大浸没后，压入越深，受到的浮力越大D 新课标新课标1 13 3如图如图K27K272 2所示，把一个马铃薯所示，把一个马铃薯放在浓盐水中，马铃薯处于漂浮状态，放在浓盐水中，马铃薯处于漂浮状态，如果将水面以上的部分切去，则剩下部如果将水面以上的部分切去，则剩下部分的马铃薯将会分的马铃薯将会 ( () )A A漂浮漂浮 B B悬浮悬浮 C C下沉下沉 D D不能判断不能判断A新课标新课标1 14 4物理小组制作的潜水艇模型如图物理小组制作的潜水艇模型如图K27K274 4所示。通过胶管所示。

47、通过胶管A A从烧瓶中吸气或向烧瓶从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A A管吸管吸气，烧瓶将会气，烧瓶将会 ( () )A A上浮，它受到的浮力增大上浮，它受到的浮力增大B B下沉，它受到的浮力减小下沉，它受到的浮力减小C C下沉，它受到的浮力不变下沉，它受到的浮力不变D. D. 上浮，它受到的浮力不变上浮，它受到的浮力不变C 固定点固定点距离距离例：例：F1OL1L2F3F2L3杠杆的力臂杠杆的力臂_在杠杆上在杠杆上(一定或不一定一定或不一定);力臂力臂_为为0(

48、可或不可可或不可)；不一定不一定可可消除杠杆自身重力的影响探究探究过程中过程中，调节物体所在的位置，使杠杆在水平位，调节物体所在的位置，使杠杆在水平位 省力杠杆 （起子 钳子 铡刀）2.杠杆种类 费力杠杆 （筷子 镊子 钓鱼竿） 等臂杠杆 （天平）1.在钳子、起子、镊子、钓鱼竿、铡刀这些工具中，属于省力杠杆的是 ；属于费力杠杆的是 ；天平是 杠杆。 典型例题典型例题钳子、起子、铡刀镊子、钓鱼竿等臂2.下列工具在应用中属于费力杠杆的是（ ）A.起瓶盖的起子 B.夹砝码的镊子C.撬石头的撬棒 D.剪铁丝的钳子B3.如图所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力。 由图可以看

49、出，这是一个（ ）A.费力、省距离的杠杆 B.省力、费距离的杠杆 C.既费力，也费距离的杠杆 D.既省力，也省距离的杠杆肱二头肌肘关节 前臂骨骼A4.如图所示，杠杆OA处于平衡状态。请在图中画出拉力F的力臂LL5.如图是安装在安全文明小区进出口的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图，当在 A处施加一个压力F时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。L1L26.要使1.2m长的扁担平衡，左端担500N重物，右端担100N重物，肩头处应距左端多远？ 0.2m7.一架已经平衡的杠杆，两端分别挂有40N和50N的重物，当两边都减少5N时( )A.仍能保持平

50、衡 B.原来挂40N一端下沉C.原来挂50N一端下沉 D.无法确定哪端下沉C8.一刻度准确的杆秤,若其秤砣上粘上一块重物,那么用它称东西时,其读数（ ）A.将比实际质量大 B.与实际质量相同 C.将比实际质量小 D.大小难以确定C9.如所示，为使杠杆平衡，可在A端加不同方向的力(如F1、F2、F3)其中最小的力是( )A.F1 B.F2 C.F3 D.一样大B10.如图所示，一人用力F抬起重为G的一均匀木棒的过程中，F始终垂直于木棒，则F的大小如何变化？变小3(2012泰安泰安)如图所示的情景中，所使用的工具属于费力杠杆如图所示的情景中，所使用的工具属于费力杠杆的是的是()D4(2012滨州滨

51、州)衣服夹是一种常用物品，如图给出了用手捏开和衣服夹是一种常用物品，如图给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况下列说法中正确的是夹住物品时的两种情况下列说法中正确的是()A当用手将其捏开时，它是费力杠杆当用手将其捏开时，它是费力杠杆B当用其夹住物品时，它是费力杠杆当用其夹住物品时，它是费力杠杆C无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力杠杆无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力杠杆D无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是省力杠杆无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是省力杠杆【解析】【解析】衣服夹是杠杆在实际生活中的应用衣服夹靠近支点衣服夹是杠杆在实际生活中的应用衣服夹靠近支点处有一个硬度很强

52、的铁丝做支架当用手将衣服夹捏开时，手处有一个硬度很强的铁丝做支架当用手将衣服夹捏开时，手的压力是动力，铁丝支架的弹力是阻力，动力臂大于阻力臂是的压力是动力，铁丝支架的弹力是阻力，动力臂大于阻力臂是一个省力杠杆；当用其夹住物品时，铁丝支架的弹力是动力，一个省力杠杆；当用其夹住物品时，铁丝支架的弹力是动力，物品对衣服夹压力的反作用力是阻力，动力臂小于阻力臂，是物品对衣服夹压力的反作用力是阻力，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，费力杠杆，B考点考点1 1 杠杆杠杆【例【例1】(2011年福州年福州)下图所示的生活用具中，使用下图所示的生活用具中，使用时属于时属于省力杠杆的是省力杠杆的是( ) 思维点拨：

53、杠杆类型的判断主要是要根据杠杆的使用情况，杠杆类型的判断主要是要根据杠杆的使用情况，找到支点、动力和阻力的位置，确定动力臂和阻力臂的大小关找到支点、动力和阻力的位置，确定动力臂和阻力臂的大小关系若动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，系若动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，为等臂杠杆为费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，为等臂杠杆B(2011 年临沂)如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适？( )D考点考点2 2力臂作图力臂作图【例【例2】(2011年铜仁年铜仁)在图在图 中画出力中画出力 F1 的力臂的力臂 l1和和力臂力臂 l

54、2 对应的力对应的力 F2.思维点拨：思维点拨：力臂的画法：力臂的画法：(1)(1)首先确定支点首先确定支点 O O；(2)(2)画动力及画动力及阻力作用线；阻力作用线；(3)(3)从支点从支点 O O 向力的作用线作垂线，画出垂足，则向力的作用线作垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂；支点到垂足的距离就是力臂；(4)(4)力臂用大括号表示范围并在旁力臂用大括号表示范围并在旁边标上字母边标上字母l l1 1 或或l l2 2. .可以归纳为：一找支点，二画线，三连距离，可以归纳为：一找支点，二画线，三连距离，四标记四标记 (2011 年衢州年衢州)如图如图 所示为钓鱼竿钓所示为钓鱼竿钓鱼

55、的示意鱼的示意图，图， O 为支点，为支点，F1 表示手对钓鱼竿的作用力，请完表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问题：成下列问题：(1)在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力 F2 的力臂的力臂 l2；(2)钓鱼竿属于钓鱼竿属于_杠杆杠杆(选选填填“省力省力”、“费力费力”或或“等臂等臂”)费力费力L2【例【例3】(2011年安徽年安徽)如如图所示为探究图所示为探究“杠杆杠杆的平的平衡衡条件条件”的实验的实验装置实验中：装置实验中：(1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态这一调节过程的目的是为了使杠时处于水平平衡

56、状态这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为为_考点考点3 3 杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件零零(2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平据当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量但我们总是选取杠杆的水平平衡衡，并进行相关数据的测量但我们总是选取杠杆的水平平衡

57、状态进行实验，其原因主要是状态进行实验，其原因主要是_.思维点拨：为了方便研究杠杆的平衡条件，一般调节杠杆为了方便研究杠杆的平衡条件，一般调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态这样可两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态这样可以使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，杠杆在倾斜状态下达以使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，杠杆在倾斜状态下达到平衡时，不容易确定和测量力臂到平衡时，不容易确定和测量力臂方便直接从杠杆上读出方便直接从杠杆上读出(或测出或测出)力臂力臂(2012河南河南)如图所示，在调节好平衡后的杠杆两侧，分别挂上如图所示，在调节好平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的

58、钩码，杠杆处于平衡状态如果两侧各去掉一个钩相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态如果两侧各去掉一个钩码，则码，则()A左端下降左端下降 B右端下降右端下降C仍然平衡仍然平衡 D无法判断无法判断解析：解析：杠杆刚开始处于平衡状态，左端力臂为杠杆刚开始处于平衡状态，左端力臂为l1，右端力臂为，右端力臂为l2，同时去掉一个钩码则左端减少了同时去掉一个钩码则左端减少了Gl1，右端减少了，右端减少了Gl2，由，由l1l2可可知知Gl1G2l2Gl2，所以左端会下降，故，所以左端会下降，故A正确正确A1定滑轮定滑轮固定不动固定不动等臂杠杆等臂杠杆(1)定义：轴定义：轴_的滑轮的滑轮(2)实质：是一个实质：是一个

59、_不能省力不能省力不能省距离不能省距离(3)特点：使用定滑轮特点：使用定滑轮_，也，也_，但可以但可以_动力臂为阻力臂两倍动力臂为阻力臂两倍(1)定义：轴随重物一起运动的滑轮；定义：轴随重物一起运动的滑轮；(2)实质：动滑轮是一个实质：动滑轮是一个_的杠杆；的杠杆；改变动力的方向改变动力的方向2动滑轮动滑轮其他简单机械其他简单机械(3)特点：使用动滑轮能特点：使用动滑轮能_，但，但_，且要多移动一倍距离且要多移动一倍距离(s2h)省一半力省一半力3滑轮组滑轮组不能改变力的方向不能改变力的方向定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮(1)定义：定义：_和和_组合在一起组合在一起省力省力(2)特点：既能特点：既能

60、_，又可以，又可以_(3)滑轮组中动力的计算公式滑轮组中动力的计算公式改变动力的方向改变动力的方向(4)绳子自由端移动的距离：绳子自由端移动的距离：s 绳绳nh 物物 (h 是物体被移动的距是物体被移动的距离，离，n 为承担重物绳子的段数为承担重物绳子的段数)n 为偶数为偶数定滑轮定滑轮(5)奇动偶定原理：使用滑轮组时，若奇动偶定原理：使用滑轮组时，若_时，则绳时，则绳子的固定端挂在子的固定端挂在_上；若上；若_时，则绳子的固定时，则绳子的固定端挂在端挂在_上上n 为奇数为奇数动滑轮动滑轮4.轮轴：由一个轴和一个大轮组成，能绕共同的轴转轮轴：由一个轴和一个大轮组成，能绕共同的轴转动的简单机械。