10再塑生命的人

1、10 再塑生命的人 为什么生命要为什么生命要“再塑再塑”呢？谁来呢？谁来再塑？如何做到的？再塑？如何做到的？导导 语语3海海 伦伦 凯凯 勒勒海伦海伦凯勒油画像凯勒油画像 海伦海伦凯勒凯勒(18801968)(18801968)，美国美国盲聋盲聋作家、教育家、作家、教育家、慈善家。慈善家。她出生于亚拉巴马州，一岁半时连日的高烧夺她出生于亚拉巴马州，一岁半时连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。的世界。18871887年年3 3月月3 3日，家里为她请来了一位教师日，家里为她请来了一位教师安妮安妮莎莉文。莎莉文教会她写

2、字、手语。在莎莉文老莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，她学会了阅读、师充满爱心的教育下，海伦自强不息，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。写作，还学会了说话，上了大学。掌握了英、法、德等掌握了英、法、德等五国语言。五国语言。 她她一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动社会活动，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代时代周刊周刊评为美国十大英雄偶像，荣获评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章总统自由勋章”等奖项。等奖项。她

3、她的事迹曾两次被拍成电影。的事迹曾两次被拍成电影。她主要著作有她主要著作有假如给我三天光明假如给我三天光明、我的生活我的生活、我的老师我的老师 走出黑暗走出黑暗乐观乐观等。等。8海伦海伦凯勒作品凯勒作品海伦海伦凯勒凯勒我要把别人眼睛所看见我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。角的微笑当作我的幸福。 十九世纪出现了两个了不起的人物：十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦一个是拿破仑，一个就是海伦凯凯勒。勒。 马克吐温马克吐温 海伦海伦凯勒是二十世纪美国十

4、大凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。伟人之一。 美国美国时代周刊时代周刊 是什么原因让她成为有如此杰出是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进成就的伟人呢？今天，我们一起走进再塑生命的人，去感受一个病弱再塑生命的人，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。转机走向光明的莎莉文老师。导导 语语1.1.默读，整体把握内容。默读，整体把握内容。2.2.具体感悟莎莉文老师的形象和独特的教具体感悟莎莉文老师的形象和独特的教育方式。育方式。3.3.品味揣摩关键语句，体会作者的心路历品味揣摩关键语句，体会作者的心路历程。程。1

5、3截截然然 ( )( ) 感感慨慨 ( )( )惭惭愧愧（ ） 争争执执 ( )( )拼拼凑凑 ( )( ) 譬譬如如 ( )( ) 怦怦怦怦 ( )( )pnpn jiji kiki kuku zhzh cucu pp 一、读一读一、读一读14 疲惫不堪疲惫不堪: :形容非常疲乏。疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。 小心翼翼小心翼翼: : 形容谨慎小心，一点不敢疏忽。翼翼：严肃谨慎。形容谨慎小心，一点不敢疏忽。翼翼：严肃谨慎。 混为一谈混为一谈: : 把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 截然不同：形

6、容两者毫无共同之处。截然：形容界限分明，像截然不同：形容两者毫无共同之处。截然：形容界限分明，像割断一样。割断一样。 不求甚解：多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情不求甚解：多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。解：了解，理解。况。解：了解，理解。 恍然大悟恍然大悟: : 形容一下子明白过来。悟：心里明白。恍然：猛然形容一下子明白过来。悟：心里明白。恍然：猛然清醒的样子。清醒的样子。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。锦：有彩色花纹花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。锦：有彩色花纹的丝织品

7、；簇：聚集成团。的丝织品；簇：聚集成团。 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。词语积累词语积累16171.1.默读课文，用一句话概括全文的内容。默读课文，用一句话概括全文的内容。 莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识具体的事物，为认识具体的事物，为“我我” ” 开启了知识的大门，开启了知识的大门，“我我”有了求知的欲望，心中充满有了求知的欲望，心中充满喜悦。喜悦。2.2.理清文章结构层次。理清文章结构层次。第一部分（第一部分（1 14 4）：）：写莎莉文老师到来之前

8、，我的状写莎莉文老师到来之前，我的状况。况。第二部分（第二部分（5 51313）：）：莎莉文老师走入莎莉文老师走入“我我”的生活。的生活。 18191 1、找出文章的中心句。、找出文章的中心句。20 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切爱的人爱的人安妮安妮 莎莉文老师。（第莎莉文老师。（第5 5段）段）2 2、体会老师到来前海伦的心理。、体会老师到来前海伦的心理。（默读（默读1-1-3 3段，找出描写心理的词语）段，找出描写心理的词语）21 绝望、愤怒、苦恼、疲倦不堪、迷惘、恐慌绝望、愤怒、苦恼、疲倦不堪、迷惘、恐慌 莎莉文老师到来后，发生了哪些莎莉

9、文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？事情？海伦她的感受又是如何？段落段落事件事件海伦的感受海伦的感受第第5 5段段第一次亲密接触第一次亲密接触自豪、高兴自豪、高兴第第912912段段第第1313段段教教“我我”比较复比较复杂的字杂的字陌生陌生第第6、第、第8段段给我洋娃娃，教给我洋娃娃，教“我我”拼写拼写doll第第7段段教教“我我”学会简单的字学会简单的字领悟领悟教教“我我”学会区学会区分分“杯杯”和和“水水”不耐烦不耐烦恍然大恍然大悟悟求知欲油然而求知欲油然而生生喜悦、幸福喜悦、幸福23 1莎莉文是怎样教育莎莉文是怎样教育“我我”认识具体事物的？试认识具体事物的？试举例说明

10、。举例说明。 文中写莎莉文老师教海伦认识事物的文字很多，文中写莎莉文老师教海伦认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱她，有意识地如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱她，有意识地给她玩具，并在她手上拼了四个字母给她玩具，并在她手上拼了四个字母d一一o一一ll（洋娃娃）。（洋娃娃）。这种用手指拼字的方式使她很感兴趣。这种用手指拼字的方式使她很感兴趣。在不断模仿老师的做法后，她也学会了拼字在不断模仿老师的做法后，她也学会了拼字 再再如，老师让海伦一只手接触水流，在海伦另一只手如，老师让海伦一只手接触水流，在海伦另一只手手心写出手心写出“水（水（water）”这个字，这个字，活生生的教学，活

11、生生的教学，引导海伦从引导海伦从“能触摸的东西能触摸的东西”中获得思维的提升，中获得思维的提升，使她马上领悟到使她马上领悟到“水水”这个字指的是流过手上的凉这个字指的是流过手上的凉凉的东西。从此，海伦开始大量认识具体事物。凉的东西。从此，海伦开始大量认识具体事物。2、莎莉文老师对海伦的教育顺利吗？举例说明。、莎莉文老师对海伦的教育顺利吗？举例说明。挫折挫折不能分清不能分清“杯杯”和和“水水”海伦海伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。莎莉文莎莉文 把洋娃娃扫到炉边把帽把洋娃娃扫到炉

12、边把帽子给我（子给我（爱心与耐心爱心与耐心）效果效果 我恍然大悟，一下子我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。理解了语言文字的奥秘。知道了知道了“水水”这个字就这个字就是正在我手上流过的这是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快给予我光明、希望、快乐和自由。乐和自由。 把我的一只手放在喷水口把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写下，在我的另一只手上拼写“WATER”“WATER”“水水”字，起字，起先写得很慢，第二遍就写得先写得很慢，第二遍就写得快一些。（快一些。（教学技巧高超教学技巧高超）3、课文、课文

13、1-4段，作者在莎莉文出场前铺垫了段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？哪些内容？这样写有什么好处？l到到“我我”家的时间及对家的时间及对“我我”的重要性的重要性l介绍介绍“我我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望激发读者的阅读欲望，激发读者的阅读欲望，产生期待、期盼产生期待、期盼的急迫心情。的急迫心情。 既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，师的教导，“我我”对生活充满期望形成对比，对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对突出了莎莉文老师对“我我”的重要性。的重要性。4.幼年的海伦得病致残以后，

14、愚昧而又乖戾，但后来却成为一个幼年的海伦得病致残以后，愚昧而又乖戾，但后来却成为一个有文化修养的大学生。这个有文化修养的大学生。这个“再塑生命再塑生命”奇迹的创造，在很大程奇迹的创造，在很大程度上，可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结度上，可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结出的硕果。文中作者是怎样表达自己的感情的？出的硕果。文中作者是怎样表达自己的感情的？ 课文开头写道：课文开头写道：“老师安妮老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天一生中最重要的一天”联系文题，这句话的含意也就是说，联系文题，这句话的含意也就是说，莎莉文

15、老师到来的这一天，是莎莉文老师到来的这一天，是“我我”生命的重新开始，甚至，生命的重新开始，甚至，作者把莎莉文称之为再塑生命的人。在作者的心目中莎莉文作者把莎莉文称之为再塑生命的人。在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者，她到来时作者这样描述自己的心情感老师就是光明的使者，她到来时作者这样描述自己的心情感受：受：“我心里无声地呼喊着：我心里无声地呼喊着：光明！光明！快给我光明！光明！光明！快给我光明！恰恰正在此时，爱的光明照到了我的身上。她就是那个来对恰恰正在此时，爱的光明照到了我的身上。她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”课文更多地还是课文

16、更多地还是通过写莎莉文老师对通过写莎莉文老师对“我我”的理解、关爱、教育的具体言行，的理解、关爱、教育的具体言行，来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。是一个爱海伦，讲究教育方法艺术，因势是一个爱海伦，讲究教育方法艺术，因势利导、循循善诱、抓住教育时机的出色的利导、循循善诱、抓住教育时机的出色的教育艺术家。教育艺术家。一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的女孩。烈的求知欲的女孩。5.文中的海伦文中的海伦凯勒和莎莉文老师给你留下了怎样的印象？凯勒和莎莉文老师给你留下了怎样的印象？ 1、 请请谈谈你对文章标题谈

17、谈你对文章标题“再塑生命的人再塑生命的人”的理解。的理解。字面：字面：重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命内容：内容： 文中指在莎莉文老师的教育下，文中指在莎莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，再次拥有了的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐光明、希望、快乐和自由和自由”。意义意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感对老师无比的敬爱和感激。激。 2、本文突破了本文突破了“以写老师为主以写老师为主”的惯例，既写的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。还多

18、。 你认为作者这样做的目的是什么？你认为作者这样做的目的是什么？ 作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等，己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等，都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。师的可敬可爱。 正面描写正面描写-侧面描写侧面描写（直接描写）（直接描写） （间接描写）（间接描写）31 海伦用自己的坚强不屈的精神昭示了残疾人的海伦用自己的坚强不屈的精神昭示了残疾人的尊严尊严, ,她是残疾人的榜样。请大家列举古今中外那她是残疾人的榜样。请大家列举古今中

19、外那些付出艰苦卓绝努力而成功的残疾人的事例。些付出艰苦卓绝努力而成功的残疾人的事例。32史铁生史铁生因双腿瘫痪于因双腿瘫痪于1972年回到北京。年回到北京。并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是自称是“职业是生病，业余在写作职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文史铁生创作的散文我与地坛我与地坛鼓励了鼓励了无数的人。无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。中国残疾人协会评

20、议委员会委员。2010年年12月月31日凌晨日凌晨3点点46分因突发分因突发脑溢血逝世。脑溢血逝世。 以顽强的意志创作了长篇小说以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是钢铁是怎样炼成的怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936） 苏联作家苏联作家 2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明路德维希路德维希范范贝多芬贝多芬（1770-18271770-1827） 德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家 2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界他却创造了欢乐给世界 美国政治家美国政治家 4141

21、岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联四届的总统。四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （1882-19451882-1945） 邰丽华：邰丽华： 中国残疾人艺术团一级演员。她以其优美中国残疾人艺术团一级演员。她以其优美的舞蹈的舞蹈掀起了掀起了“掌声风暴掌声风暴”，被亲切地誉为，被亲切地誉为“全世界六亿残疾人的形象大使全世界六亿残疾人的形象大使”。“千手观千手观音音”的领舞者。的领舞者。 1976年年11月，出生于湖北宜昌，两岁多时，月，出生于湖北宜昌，两岁多时，在一次高烧后成了聋人。在一次高烧后成了聋人。 1983年，走进宜昌市盲

22、聋哑学校，年，走进宜昌市盲聋哑学校，15岁岁才开始正规的舞蹈训练。才开始正规的舞蹈训练。 1992年年10月，她作为惟一一位残疾人舞月，她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大剧院的舞台。蹈家登上了意大利斯卡拉大剧院的舞台。 1994年，考取了湖北美术学院装潢设计系。年，考取了湖北美术学院装潢设计系。 1998年，毕业于湖北省美术学院。年，毕业于湖北省美术学院。 2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。年，在纽约卡内基音乐厅演出。 2005年，被央视评选为感动中国的十大人年，被央视评选为感动中国的十大人物之一。物之一。 先后获第三届、第四届全国残疾人艺术汇先后获第三届、第四届全国残疾人艺术汇

23、演一等奖、第五届全国残疾人艺术汇演金奖；演一等奖、第五届全国残疾人艺术汇演金奖；第二届第二届“奋发文明进步奖奋发文明进步奖”个人文艺奖；第四个人文艺奖；第四届全国残疾人届全国残疾人“自强模范自强模范”。现任中国特殊艺。现任中国特殊艺术协会副主席。术协会副主席。桑兰：桑兰： 1998年年7月月22日在美国纽约市日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练习跳马时因受外界干扰，在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫脊髓严重挫伤而造成瘫痪。伤而造成瘫痪。 在美国

24、治疗期间，以在美国治疗期间，以“桑兰微桑兰微笑笑”征服了大洋彼岸的人们。并被征服了大洋彼岸的人们。并被美国著名的美国著名的人物人物和和生活生活杂杂志评选为年度英雄。志评选为年度英雄。 继国际著名影星成龙之后，桑继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了兰成为了2008年申奥形象大使。年申奥形象大使。张海迪：张海迪： 5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。学、中学、大学的专业课程。 1983年，海迪走上了文学创作的道年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说战，至今已出版的作品有：长篇小说轮椅上的梦轮椅上的梦、绝顶绝顶。散文集。散文集鸿雁快快飞鸿雁快快飞、向天空敞开的窗向天空