句子复习_课件1

1、小学六年级语文小学六年级语文 句子复习句子复习 复习课复习课镇泰民校：王琼镇泰民校：王琼 缩句： （1）岛上的战士们津津有味地品尝着他）岛上的战士们津津有味地品尝着他们种出的大西瓜们种出的大西瓜。（战士们品尝着大西瓜。）（战士们品尝着大西瓜。） （2）小明拾金不昧的精神感动了我。）小明拾金不昧的精神感动了我。 （精神感动了我。）（精神感动了我。）（3）巍然屹立的万里长城是我国古代劳巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民的结晶。动人民的结晶。（万里长城是结晶。）（万里长城是结晶。）缩句时的步骤：缩句时的步骤：1、读句子，判断句式。、读句子，判断句式。2、找出句子的主要成分、找出句子的主要成分“谁谁

2、”（什（什么）、么）、“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”（主、（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）3、再读句子，检查是否保持了原句的、再读句子，检查是否保持了原句的主要意思。主要意思。缩句时请注意：缩句时请注意：（1）缩句后的句子要保留原句的基本意思，句型也）缩句后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。不能改变。如：如：“哥哥的发型很漂亮哥哥的发型很漂亮”应该缩成发型漂亮应该缩成发型漂亮“如缩如缩成成“哥哥漂亮哥哥漂亮”就错了，因为他改变了句子的意思。就错了，因为他改变了句子的意思。（2）把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶全部去掉，）把句子中的修

3、饰词语，即所谓的枝叶全部去掉，不能去一点留一点。不能去一点留一点。如：如：“他非常详尽的向大家讲述了事情的详细经过他非常详尽的向大家讲述了事情的详细经过”应缩成应缩成“他讲述了经过他讲述了经过”。如：。如：“我班同学陈玉梅的我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹”应该缩成应该缩成“陈陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹”如果缩成如果缩成“妈妈是妹妹妈妈是妹妹”就成了笑话。所以，什么样的枝叶应该去掉要视句子就成了笑话。所以，什么样的枝叶应该去掉要视句子的内容而定。的内容而定。（3）句子中的）句子中的“啊、不、无、没有啊、不、无、没有”等否定

4、词，缩等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如如“我在屋里没有找到那个装书的包我在屋里没有找到那个装书的包”应该缩成应该缩成“我我没有找到包没有找到包”如果把如果把“没有没有”去掉，就变成了去掉，就变成了“我找我找到包到包”，这和原句的意思大相径庭，大错特错。，这和原句的意思大相径庭，大错特错。（4）句子中谓语后面的）句子中谓语后面的“着、了、过着、了、过”等助词和宾等助词和宾语后面的语后面的“啊、吗、呀、呢啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果等语气词要保留，如果去掉就可能改变句子的句式、结构或语气、情感。去掉就可能改变句子

5、的句式、结构或语气、情感。如：如：“平静的水面，霎时漾起了一圈圈波纹平静的水面，霎时漾起了一圈圈波纹”可以缩可以缩成成“水面漾起了波纹水面漾起了波纹”。再如：。再如：“昨天晚上下的这场昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊大雨真是一场及时雨啊”可以缩成可以缩成“这场大雨真是及这场大雨真是及时雨啊时雨啊”。这样缩句，才能使原句和缩写后的句子在。这样缩句，才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致情感和语气等方面保持一致。扩展练习：扩展练习： 1、五光十色的烟火在夜空中构成了一副五彩缤纷的画卷。五光十色的烟火在夜空中构成了一副五彩缤纷的画卷。 2、按照继父的规定，我每天做一件对我来说难度较大

6、的家按照继父的规定，我每天做一件对我来说难度较大的家务活。务活。 3、当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家务时，当我受邻当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家务时，当我受邻居的委托替她照看孩子，并得到每月居的委托替她照看孩子，并得到每月40元的报酬时，我突然元的报酬时，我突然明白了继父的明白了继父的“看海看海”的意义。的意义。 4、爷爷激动得手抖动起来。爷爷激动得手抖动起来。 5、一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 6、詹天佑真是是我国杰出的爱国工程师啊！、詹天佑真是是我国杰出的爱国工程师啊！ 7、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。洪亮的钟声

7、在天空中经久不息地回响。 8、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 9、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 10、银色的雪光照着一望无际的大草原。银色的雪光照着一望无际的大草原。 第三人称转述第三人称转述 1、老师对我说：老师对我说：“我教你怎么写。我教你怎么写。”（老师说，他教我怎么写。）（老师说，他教我怎么写。）2、小红军对陈赓说：小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢，我还要等我的同伴呢，你先走吧。你先走吧。”（小红军对陈赓说，他还要等他的同伴，让陈赓先走。）（小红军对陈赓说，他还要等他的同伴，让陈赓

8、先走。）回顾总结方法：回顾总结方法：1、变人称（我变他（她），你变我）、变人称（我变他（她），你变我）2、变标点（冒号改为逗号，删除引号）、变标点（冒号改为逗号，删除引号） 请注意：请注意：有时我们为了不改变句意，使句子有时我们为了不改变句意，使句子表达更通顺，我们会加上、删去一两个字。比表达更通顺，我们会加上、删去一两个字。比如该第二句时加了如该第二句时加了“让让”字。我们还要把握一个字。我们还要把握一个原则就是：无论原句是什么语气，我们都是用原则就是：无论原句是什么语气，我们都是用陈述的语气把意思转达给别人听。陈述的语气把意思转达给别人听。扩展练习扩展练习：（1）妈妈对小明说：）妈妈对小明

9、说：“你快点写作业！你快点写作业！”（2）继父把我叫到床边说：）继父把我叫到床边说：“我就要死了，有件事我必须告诉我就要死了，有件事我必须告诉你。你。”（3）爷爷说：）爷爷说：“你给我念一段报纸你给我念一段报纸”。（4）总理看看我说：）总理看看我说：“你到隔壁值班室去睡一觉，今晚我还要你到隔壁值班室去睡一觉，今晚我还要批阅这些文件，等批阅完了，我再去叫你。批阅这些文件，等批阅完了，我再去叫你。”（5）赵王告诉蔺相如说：）赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。你要带着宝玉到秦国。”（6）刘萍告诉老师：）刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。这次的中队会由我来主持。”（7）蔺相如说：）蔺相如说

10、：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（8）她深有感触地说：）她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。我小时侯总是羞羞答答的。”（9）美丽的姑娘说：）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。我是智慧的女儿。”（10）小明高兴地告诉妈妈：）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日我在新华书店买了一本雷锋日记。记。”（11）小红军对陈赓说）小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢我还要等我的同伴呢?”（12）科里亚说科里亚说:“今天我不光找到了木匣子今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天还懂得了时间一天天过去天过去, 人一天天长大人一天天长大,步子也在渐渐变大。步子也在渐渐

11、变大。”修改病句的步骤是：修改病句的步骤是： （1）读句子，理解句意。）读句子，理解句意。 （2）查排审、找病因。）查排审、找病因。 （3）改句子，保原意。）改句子，保原意。 修改病句修改病句： 常见的病句有以下几种：常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗）成份残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。二首后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。我或同学们一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主）搭配不当。即句子的主要成

12、份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都本上做完（还有少量没做），要么是全

13、部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。两种说法只能保留一种。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄

14、、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。列一起，所以应该把水果删去。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌

15、声。不当，可改为热烈的掌声。出示例题：出示例题：这些病句的病因是什么？怎么修改？这些病句的病因是什么？怎么修改？1、蒙古同胞欢迎远方来客，冷静的草原热闹起来。蒙古同胞欢迎远方来客，冷静的草原热闹起来。（搭配不当）蒙古同胞欢迎远方来客，寂静的草原热闹起来。（搭配不当）蒙古同胞欢迎远方来客，寂静的草原热闹起来。2、他经常一贯保持艰苦朴素的作风。他经常一贯保持艰苦朴素的作风。（词语重复）他经常保持艰苦朴素的作风。（词语重复）他经常保持艰苦朴素的作风。 他一贯保持艰苦朴他一贯保持艰苦朴素的作风。素的作风。3、为了给班级争光，纷纷报名参加跳绳比赛。为了给班级争光，纷纷报名参加跳绳比赛。（成分残缺）同学们

16、为了给班级争光，纷纷报名参加跳绳比赛。（成分残缺）同学们为了给班级争光，纷纷报名参加跳绳比赛。4、在这次救灾活动中，同学们基本都献出了一份爱心。在这次救灾活动中，同学们基本都献出了一份爱心。（前后矛盾）在这次救灾活动中，同学们都献出了一份爱心。（前后矛盾）在这次救灾活动中，同学们都献出了一份爱心。5、我们要改变祖国的落后面貌和人民的生活水平我们要改变祖国的落后面貌和人民的生活水平。（搭配不当）我们要改变祖国的落后面貌改善人民的生活水平。（搭配不当）我们要改变祖国的落后面貌改善人民的生活水平。6、他虽然理解能力强，而且作业马虎。他虽然理解能力强，而且作业马虎。（搭配不当）他虽然理解能力强，但是作

17、业马虎。（搭配不当）他虽然理解能力强，但是作业马虎。7、春天的北京是一年中最美的季节。春天的北京是一年中最美的季节。（语序颠倒）北京的春天是一年中最美的季节。（语序颠倒）北京的春天是一年中最美的季节。修改下列病句修改下列病句：（1）我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上）我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。（陈分残缺陈分残缺）我们我们伟大的社会主义祖国在社会主义康庄大道飞奔。伟大的社会主义祖国在社会主义康庄大道飞奔。（2）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 （搭配不当搭配不当）这这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。个班级是全校开展学雷

18、锋活动最好的班级。（3）在老师的教育下，他明确了学态度。）在老师的教育下，他明确了学态度。（搭配不当搭配不当）在在老师的教育学，他端正了学习态度。老师的教育学，他端正了学习态度。（4）同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、）同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。清清爽爽。（搭配不当搭配不当）同学们积极投入爱国运动，把教室打扫得干干净净。）同学们积极投入爱国运动，把教室打扫得干干净净。（5）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。（前后矛盾、重复前后矛盾、重复）过去，我做作业马虎潦草，还经常拖拉。过去，我做作业马虎潦草，还经常拖拉。（6）数学课上，我整整做对了十多道题。）数学课上，我整整做对了十多道题。（前后矛盾前后矛盾）数学课