海淀区初三第一学期期中练习数学试卷分析ppt课件

1、海淀区初三第一学期期中练习海淀区初三第一学期期中练习数学试卷分析数学试卷分析 我想，经过这次测试要到达我想，经过这次测试要到达以下三个目的以下三个目的 1.诊断诊断 2.分析分析 3.方法方法 诊断学情诊断学情教学中的问题教学中的问题构成有效的教学战略构成有效的教学战略构成有序的思想战略构成有序的思想战略命题指点思想命题指点思想1. 阶段性考试阶段性考试2. 教学的重心教学的重心3. 逐渐过渡到初三复习逐渐过渡到初三复习试卷讲评建议试卷讲评建议如何了解问题如何了解问题如何分析问题如何分析问题真正达成对学生思想才干的培育真正达成对学生思想才干的培育 试卷讲评试卷讲评57课时课时专题专题1如何研讨

2、函数如何研讨函数 以第以第8题与第题与第23题为例题为例专题专题2如何研讨图形如何研讨图形 以第以第12题、第题、第24题、第题、第25题为例题为例专题专题3如何阅读了解如何阅读了解 以第以第22题为例题为例专题专题1如何研讨函数如何研讨函数 以第以第8题与第题与第23题为例题为例1.探求运动变化规律探求运动变化规律2.识别了解图象识别了解图象明确自变量明确自变量x与因变量与因变量y直观感知直观感知 y随随 x的变化过程的变化过程了解函数了解函数函数的性质函数的性质解析式、图象、列表解析式、图象、列表了解函数了解函数第一层次第一层次明确自变量明确自变量x与因变量与因变量y直观感知直观感知 y随

3、随 x的变化过程的变化过程第二层次第二层次感知函数的对称性、单调性、周期性感知函数的对称性、单调性、周期性第三层次第三层次经过特殊位置再一次感知函数的性质经过特殊位置再一次感知函数的性质第四层次第四层次经过描点再一次感知函数的性质经过描点再一次感知函数的性质第五层次第五层次确定函数的解析式确定函数的解析式明确自变量明确自变量x与因变量与因变量y直观感知直观感知 y随随 x的变化过程的变化过程感知函数的对称性、单调性、周期性感知函数的对称性、单调性、周期性经过特殊位置再一次感知函数的性质经过特殊位置再一次感知函数的性质经过描点再一次感知函数的性质经过描点再一次感知函数的性质了解函数了解函数函数的

4、性质函数的性质2.识别了解图象识别了解图象反响练习反响练习反响练习反响练习了解函数了解函数了解含参的函数了解含参的函数了解含参的函数了解含参的函数新函数图象新函数图象新函数图象的最小值大于新函数图象的最小值大于-8新函数图象的最小值大于新函数图象的最小值大于-8反响练习反响练习专题专题2如何研讨图形如何研讨图形 以第以第12题与第题与第24题为例题为例了解图形了解图形可量、可算、可证明可量、可算、可证明了解图形了解图形了解图形的整体构造了解图形的整体构造了解图形的关系了解图形的关系元素之间的关系元素之间的关系图形之间的关系图形之间的关系平移、旋转、轴对称平移、旋转、轴对称了解图形了解图形AF的

5、位置的位置旋转旋转AF的位置的位置AGE ADFAE=AF旋转旋转轴对称轴对称ABBCADECAF的位置的位置AGE ADF旋转旋转轴对称轴对称旋转旋转轴对称轴对称将角旋转将角旋转将旋转将旋转DEC与与CAD的关系的关系让不喜欢数学的孩子觉得，让不喜欢数学的孩子觉得，这些数学问题非常有意思！这些数学问题非常有意思！让喜欢数学的孩子觉得，让喜欢数学的孩子觉得，对于这些数学问题，还有很多对于这些数学问题，还有很多有意思的事情没搞清楚呢！有意思的事情没搞清楚呢！了解图形了解图形第一层次第一层次第二层次第二层次第三层次第三层次第四层次第四层次第一层次第一层次第二层次第二层次第三层次第三层次专题专题3如何阅读了解如何阅读了解 以第以第22题为例题为例如何了解阅读资料中的数学知识与方法如何了解阅读资料中的数学知识与方法1.数列数列有序有序2.数列的价值数列的价值如何计算如何计算3.恣意三个数有不同的数列恣意三个数有不同的数列共有几个共有几个?4.恣意三个数有不同的数列恣意三个数有不同的数列价值最小值价值最小值4.恣意三个数有不同的数列恣意三个数有不同的数列价值最小值价值最小值5. 价值最小值是怎样计算的价值最小值是怎样计算的? 当学生今后再看到一个陌生的代数问题或当学生今后再看到一个陌生的代数问题或几何问题时，他敢于去探求，由于他曾经有了几何问题时，他敢于去探求，由