七年级生物下册教学计划

1、 精选公文范文七年级生物下册教 学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1、指导思想：以学校工作计划和教导处工作计划 为指南，以全面提高学生的科学素养为宗 旨，以培养学生的创新精神和实践能力 为重点，以促进学生转变学习方式 一一 变被动接受式学习为主动探究式学习为 主要突破口，使生物教学更符合学生发 展的需要和社会需求，反映生物科学的 新进展及其在社会中的广泛应用。2、教学内容的设置：全期教材共分7个章节，即、第四 单元，生物圈中的人，增加了观察与思 考，科学、社会、技术栏目，增加了学 生的阅读量，扩大了知识面。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗 旨，培养学生的创新

2、精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生 物的生殖和发育，从而更有意识地保护 生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地 生活。4、积极应对中考复习，进一步 提高会考合格率。三、学生情况分析七年级学生共有39人。他们通过在 小学对社会科学的学习，基础知识掌握 较好，已具备了一定的学习生物学的能 力，大部分学生对生物学的学习有兴趣 浓厚，有一定的学习生物学的基础。本 学期还应对他们加强基础知识的学习与 巩固及其灵活运用，更重要的是调动学 生学习生物的积极性；所以在新的一学 期要做好会考复习总动员，让大家潜心 投入到会考复习中来，争取在汇考中取 得优异的成绩。 四、具体措施1、精

3、心选择适宜的教学方法，针对 具体学情因材施教； 2、进一步学习洋 思经验，探索新的教学方法，提高课堂4、效率；3、分层次设置课堂反馈练习, 使优生得到发展，差生得到提高；1精选公文范文 精选公文范文 适当设计生物科技实践活动，充分调动 学生的学习兴趣；5、定期举行单元考试, 及时反馈学生的学习效果，做到查遗补 漏；6、引领学生开展复习方法交流等活 动，让优生带动差生共同进步。20142015学年度生物学七年 级下册教学进度计划表七年级生物下册教学计划高码头一中段延鹏一、指导思想以全日制义务教育中学生物课程 标准为依据，在继承现行生物教学优 势的基础上，力求更加关注学生已有的 生活经验；更加强调

4、学生的主动学习， 增加实践环节，使每一个学生通过学习 生物，能够对生物学知识有更深刻的理 解，能够对今后的学习方向有更多的思 考；能够在探究能力、学习能力和解决 问题能力方面有更多的发展；能够在责 任感、合作精神和创新意识等方面得到 提高。为学生们参加社会主义现代化建 设，适应社会和继续学习，为将来创造 精选公文范文3精选公文范文美好是生活打下必要的基础。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特 点，构建突出人与生物圈的知识体系， 设计了许多系列化、多样化、可行性高 的探究活动，提高了学生的动手能力， 培养学生的协作探究的科研精神。删除 了部分死记硬背的内容，以灵活应用的 知识点为主

5、。在时代性，增加与科技社 会相结合的知识，注重反映生物科学的 新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的 学科，在学习方法和应对上不免有些不 适应，甚至出现不知所措的情况。所以, 部分学生学习兴趣不高，应付学习。但 也存在能较快适应新学习环境，掌握了 适合自己的学习方法，劲头十足的学生 因此学生差异较大而且明显。三、具体 措施：1、继续深入学习有关的教育理论和 转变教育观念，在继承传统教育优势的 基础上力争使自己的课堂教学有所创新 精选公文范文5 精选公文范文和提局。2、通过观察与思考”资料分析”实 验”探究”等学习活动，加深对科学探究 过程和方法的理解。进一步提高提出问

6、题、作出假设、制定并实施探究计划。 记录和分析探究结果等技能。3、进一步养成勤于思考、乐于探索、 勇于实践的学习习惯。4、充分利用 班班通”和电教馆资 源，应用现代教学手段和技术激活课堂 正能量，提高课时效率和教学质量。积 极参加教研教改。上好课，设计好教案， 写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计教 学环节；运用生动的语言；加强情感教 育；精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。鼓励学 生自己观察、思考、提问，并在提出假 设的基础上进行探究性方案的设计和实 施。充分利用多媒体资源提供相关的图 文信息资料、数据和视频；或呈现生物 标本、模型、生活环境；或从学生的生 精选公文范文9活

7、经验、经历中提出探究性的问题；或 从社会关注的与生物学有关的热点问题 切入，等等。7、重视探究性报告的撰写和交流。 培养学生通过文字描述、数字表格、示 意图、曲线图等方式完成报告，并组织 交流探究的过程和结果。8、结合具体的教学内容，采用多种 不同的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物 课程标准提出的课程理念：面向全体 学生，实现因材施教，促进每个学生的 充分发展；努力提高学生们的生物科学 素养，教学目标、内容和评价都应有利 于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、 情感、态度和价值观等方面有所发展， 必须引导学生主动参与和体验各种科学

8、 探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合精选公文范文精选公文范文能力的培养。要通过组织学生参加各种 实践活动，培养学生的学习兴趣。力争 创造条件尽可能多开教材中提出的调 查、技能训练、练习、探究和资料分析 活动。4、教学中要注意合理选择和组合好 直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外 兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学 生进行个别指导。附：教学进度本学期总课时为36课时，每周2课 时。教学内容及参考课时如下： 第四单元生物圈中的人 第一章第一节第二节第三节第二章第一节第二节第三节第三章第一节第二节第四章第一节第二节第三节第四节第五章

9、第六章第一节第二节第三节人的由来 人类的起源2人的 生殖2青春期1人体的营养食物中的营 养物质2消化和吸收2关注合理营养与 食品安全2人体的呼吸呼吸道对空气的 处理1发生在肺内的气体交换2人体内 的物质的运输流动的组织-血液2流动的 管道-血管2输送血液的泵-心脏2输血 与血型1人体内的废物的排除人体生命 活动的调节人体对外界环境的感知3神11精选公文范文精选公文范文经系统的组成2神经调节的基本方式2 课时课时课时课时课时课时课时 课时课时课时课时课时课时 课时课 时第四节激素调节2课时第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境 的影响1课时第二节探究环境污染对生物的影响2课时

10、第三节拟定保护生态环境的计划 2 课时总之，在新学期中，我会努力以新 的教学理念、教学原则、教学策略和方 法去引导教育学生。创造性地开展教学， 由传授者转变为促进者，由管理者转变 为引导者，由居高临下转为 平等中的首 席”，从而切切实实地提高教育质量，取 得新的成绩。2014-2-12013-2014七年级生物下册教学计 划及教学进度表精选公文范文 精选公文范文科任老师：陈晓红一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标 准为依据，在继承我国现行生物教学 优势的基础上，力求更加关注学生已有 的生活经验；更加强调学生的主动学习, 增加实践环节，使每一个学生通过学习 生物，能够对生物学知识有更深刻的理

11、 解，能够对今后的学习方向有更多的思 考；能够在探究能力、学习能力和解决 问题能力方面有更多的发展；能够在责 任感、合作精神和创新意识等方面得到 提高。为学生们参加社会主义现代化建 设，适应社会和继续学习，为将来创造 美好是生活打下必要的基础。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特 点，构建突出人与生物圈的知识体系， 设计了许多系列化、多样化、可行性高 的探究活动，提高了学生的动手能力， 培养学生的协作探究的科研精神。删除 了部分死记硬背的内容，以灵活应用的精选公文范文13 精选公文范文知识点为主。在时代性，增加与科技社 会相结合的知识，注重反映生物科学的 新进展，大大拓展了学生的

12、知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的 学科，在学习方法和应对上不免有些不 适应，甚至出现不知所措的情况。所以， 部分学生学习兴趣不高，应付学习。但 也存在能较快适应新学习环境，掌握了 适合自己的学习方法，劲头十足的学生。 因此学生差异较大而且明显。三、具体 措施：1、继续深入学习有关的教育理论和 转变教育观念，在继承传统教育优势的 基础上力争使自己的课堂教学有所创新 和提局。2、通过观察与思考”资料分析”实 验”探究”等学习活动，加深对科学探究 过程和方法的理解。进一步提高提出问 题、作出假设、制定并实施探究计划。 记录和分析探究结果等技能。3、进一步养成勤于思考、乐于探索、 勇于实践的学习

13、习惯。15精选公文范文 精选公文范文4、充分应用现代教学手段和技术激 活课堂正能量，提高课时效率和教学质 量。积极参加教研教改。5、激发学生学 习兴趣。精心设计教学环节；运用生动 的语言；加强情感教育；精心诱导、强 化教学。6、为探究性学习创设情景。鼓 励学生自己观察、思考、提问，并在提 出假设的基础上进行探究性方案的设计 和实施。充分利用多媒体资源提供相关 的图文信息资料、数据和视频；或呈现 生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经 历中提出探究性的问题；或从社会关注 的与生物学有关的热点问题切入， 等等7、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示 意图、曲线图

14、等方式完成报告，并组织 交流探究的过程和结果。8、结合具体的教学内容，采用多种 不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物一.、12精选公又范又精选公文范文课程标准提出的课程理念：面向全体 学生，实现因材施教，促进每个学生的 充分发展；努力提高学生们的生物科学 素养，教学目标、内容和评价都应有利 于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、 情感、态度和价值观等方面有所发展， 必须引导学生主动参与和体验各种科学 探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科 学研究方法的培养。要注意对学生综合 能力的培养。要通过组织学生参加各种 实践活动，培养学生的学习兴趣。力争 创造条件尽可能多开教材中提出的调 查、技能训练、练习、探究和资料分