(赛课教案)三年级下册语文《我变成了一棵树》

1、人教版部编本三年级下册17 我变成了一棵树教学目标：1 会认本课“希、痒”等 8 个字，会写“状、狐”等13个字，理解相应的词语。2 .学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。3 .读懂想象，学会想象，体会想象的乐趣。4 .能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。教学重点：抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。教学难点：能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。教学准备：多媒体课件教学时数：1 课时教学过程：一、“变”出故事，谈话导入1 .师出示“变”字，认读并交流含有变化的故事和人物。2 .教师相机出示故事图片导入课文。3 .师生共同书写课题

2、。4 .教师指导生齐读朗读课题。二、初读课文，整体感知1 .教师指导生接读课文。2 .师指导“痒痒的”读音的变化，并让生送入句子中再读。 出示句子： “我心里想着， 就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。”3 .师引导：你的哪儿痒痒的呢？生想象说话。4 .师引导抓住“冒”字品读句子，感受“冒”的力 量。5 .齐读句子“呀，我真的变成了一棵树！”6 .师引导：从想着变成一棵树到真的变成了一棵树，你感受到什么？生答“神奇”，师板书。三、默读段落，感受“神奇”1 .默读课文5-23 自然段，画出让你感到“神奇”的地方。2 .生交流分享“神奇”的句子。“神奇”之一：形状师相机出示

3、句子“ 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。师引导生结合“三角形、正方形、长方形、圆”理解“各种形状”一词。引导生想象其他不同的形状，理解省略号的用法。师： 在想象的世界里，只要你敢想，我的小树就敢长。想想看，还有哪些神奇的形状？齐读句子。神奇之二：动作出示句子： 你怎么住进来?别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。师引导学生抓住“弯、跳、爬”等动作来读句子。神奇之三：声音出示句子：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 “咕噜噜 ”我

4、的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。 “咕噜噜 ”我肚子里的声音越来越响了。引导生读句子来体会“声音”的神奇。3 .师用课件集中滚动出示文中所有表现神奇的句子，引导生感受英英的想法与变化的联系。4 .师生配合朗读表现出“神奇”的语句。四、联系生活，学会想象1 .师：你在生活当中有过什么什么样的想法，你又想 变成什么呢？2 .生积极交流自己的想法，师适时评价。3 .出示畅想单，生根据提示完成。课件 出 示： 我真希 望 变成, 0之后会有哪些“神奇”的经历？4 .师引导生交流“畅想”的内容。5 .课件分两栏出示妈妈和英英的话，师生分角色读。6 .师小结：这一系列的变化之间，但唯一不变的是妈妈对英英的爱。五、拓展阅读，感受母爱1 .课件出示逃家小兔，师生配乐分角色朗读。2 .引导生感受“变”与“不变”的分别是什么。师叙述：这个故事里的小兔子上天入地，变成小河里 的“小鱼尊鱼”、花园里的“小花”、天上的“小鸟”，又 或者是一个可爱小男孩，在他的身边这个兔妈妈一