《口语交际：制定班级公约》公开课教案优秀教学设计1

1、五年级上册语文教案-口语交际：制定班级公约人教部编版创新教案制定班级公约教学目标：1. 知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。2. 了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度。3.制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。教学重点: 清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。教学难点 : 引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。教学过程：一、游戏导入请一位同学扮演行人在路上行走。他出现了以下这些情况：1. 闯红灯 2. 不靠右行走3. 在路上随意跳来跳去等师：请同

2、学们说一说他这样做的危害。生各抒己见，发表自己的看法五年级上册语文教案-口语交际：制定班级公约 教案人教（部编版）课题制定班级公约课型口语交际授课时间1课时教学目标1 .根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设 团结友爱的班集体。2 .引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。3 .引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生 的班集体意识。教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班 集体意识。教具准备课件。教学设计设计意图导入（） 分钟一、激趣导入。（出

3、示课件2）同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都 是班级的小主人。为了把我们班建设成一个学习环境良设计意图：设置这好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制 定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新 的面貌。（板书：制定班级公约）一环节，目的是让学 生明白班级公约的重 要性，同时提高学生 主人翁意识，提高学 生的参与兴趣。】新课教学（）分钟二、合作探究。（出示课件3）同学们，我们分小组活动制定班级公约。（板书设 计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要 达到的目标。1 .班级公约要根据我们班的实际情况来制定。2 .制定的公约要切实可行，不能好高警远。3 .每

4、个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要 的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一份，进行 全班交流。4 .选择最合适的班级公约，大家共同遵守。（出示课件4）三、小组汇报，形成公约。（出示课件4）【设计意图：设置合 作探究这个环节，既 可以明确班级公约的 具体要求，又能激发 学生自主探究的欲 望，提升学生自主学 习的能力，提高参与 度。】【设计意图：设置这 一环节，是让学生养现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意成认真倾听的习惯，同时培养学生认真做笔记的习惯。】发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。大家 做好笔记，把自己认为好的内容记下来。最后大家讨论， 既总结大家的共同意

5、见，也说明不同意见。四、大家总结，形成公约。现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守， 让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家 庭。现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）：（出示课件6）1 .按时上学，不迟到。2 .上课专心听讲，大胆发言。回答问题声音响亮 。3 .课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。4 .课后认真复习，按时完成作业。（板书设计：纪律方面）：（出示课件7）5 .放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。6 .不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的 整洁。7 .爱护公物，损坏公物要照价赔偿。8 .保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要保持教

6、室 安静，讨论问题要小点声，不能打扰到别人。（板书设计：卫生方面）：（出示课件8）9 .值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。10 .不乱扔垃圾，不随地吐痰及拓展延伸( )分钟总结：师：我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们 认真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚 的班级。【板书设计】板书学习方面内容制定班级公约纪律方面卫生方面教学反思课后反思：1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学 们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。2 .在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法，能力得 到提升

7、。3 .美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的教学中，我 多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。五年级上册语文教案-口语交际：制定班级公约人教部编版口语交际：制定班级公约目标1 .通过讨论、交流认识遵守规则的重要性。2 .善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交 流。3 .联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。4 .运用已有的经验，制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。重点善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行 交流。难点学生清晰、流利地表达自己的观点，并养成自觉遵守班级公约的习惯。教学图目1 .联系生活。班级

8、公约与学生们的日常生活息息相关，先引导学生观察发现日常生活 中同学们的不守规则的现象，再让学生大胆地表达自己的感受及想法。将每 一个学生都融入班集体的建设中去，积极发现并改正自己的问题，使课堂做 到源于生活，归于生活。2 .讨论总结。制定班级公约，规范同学们的言行，要做到人人有话说，人人都支持， 人人都遵守。让学生共同讨论，从纪律、卫生、学习等方面引导学生积极发 言，总结出大家共同认可的、行之有效的班级公约。对于有异议的地方，指 导学生耐心地商讨，发挥集体的智慧，构建合作学习的优良氛围。准备教学准备多媒体课件教学课时1课时。_/教学过程 3一、情景导入，揭示话题。1 .师：同学们，班级是我们温

9、暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我们 都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维 护。这段时间，我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来 解决这个问题，争创优秀班集体呢？2 .指名学生交流。预设1:我们班里有的同学学习不认真。预设2:我们班里有的同学不关心集体。3 .师小结：看来，班级出了问题，.作为班级的小主人，我们有责任来改变这个 现状。现在我们在小组内讨论一下，看看有哪些影响我们班级利益，有损我们 班级形象的事例。每人最少列举两件，各组组长做好记录，并把本组的讨论内 容汇总一下，等一会儿以小组为单位进行汇报。联系本班级在流动红旗的评比中落后于

10、其他班级这一话题，让学生畅所欲 言，找出班级中存在的问题，并要求每人至少列出两件有损班级形象的事例， 为小组讨论交流准备充足的内容。二、小组合作，讨论交流。1 .学生小组合作，自由交流。教师巡视指导。要求：(1)有序地交流自己发现的问题，其他同学仔细倾听。(2)组长进行记录，并整理归类。2 .班内集体交流。生1:我们小组发现，我们班近期有一些同学不爱护公共财物，用修正液在 桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画，严重影响了环境卫生。生2:我们小组发现，在班级值日生打扫完卫生后，有的学生保持得不够 好，时有乱扔废纸和塑料袋的现象发生。生3:我们小组发现，有一些同学不注意安全，上下楼梯横冲直撞，有的随 便拿班里

11、的劳动工具当武器与别人打斗。3 .师过渡：是啊，正是这些问题，影响了我们班级的进步。怎样让全班同学都 引起重视，从而规范自己的言行呢？这就需要我们一起制定一个“班级公 约”。既然是班级公约，当然对班级中的所有人都具有约束力，每个人都应该遵守，这当然也包括我和其他老师。4 .指名学生说说怎样制定班级公约。生1:既然是公约，当然要由大家制定，这样大家才心服口服。生2:我认为公约不可能满足所有人的意愿，应该少数服从多数。生3:公约是帮我们约束自己的，大家已经做到了的事情，甚至做得很好的 方面，没有必要再列进去。5 .师归纳小结：公约应该有针对性，针对我们的一些弱点，显示我们努力的方 向，让我们每一位

12、同学取长补短，让我们这个班集体健康发展。从这个角度 来说班级公约像是一位无声的老师，又是一剂苦口的良药，对待它大家要有定的思想准备哟教师在学生回答问题前，提出明确的要求，这样学生有标准，做到心中有 数；在班级内交流时，教师根据学生回答的实际情况，顺势进行问题归类，让 班级公约的内 容尽可能地包含班级中的纪律、卫生、学习、爱护公物、行为礼 貌、尊重他人等各个方面。三、小组合作，讨论内容。1 .师：下面请同学们小组内讨论我们的“班级公约”该制定哪些内容，涉及哪 些方面。每个小组内人人都要发言，尽量做到言之有理，言之有据。出现有异 议的地方大家耐心商讨，发挥集体的智慧。2 .各小组合作讨论，组长记录

13、并整理。3 .小组代表发言，相互补充。班长记录并整理。4 .小结整理：根据各小组的发言整理成学习、纪律、卫生等几个方面的内容。如：课件出示班级公约1 .准时到校，佩戴红领巾、校牌，衣着整洁，课桌整理好，做到课桌内无 脏乱现象。2 .珍惜晨读时间，到校即进教室朗读课文。3 .认真完成各项作业，不拖拉，字迹清楚端正。4 .认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。5 .积极参加集体劳动，认真、负责地做好值日工作。6 .课间做操时，动作到位；集会时遵守会场纪律。眼保健操动作要正确。7 .课间和午休时间不追逐、打闹，在教室不大声喧哗，不影响他人。8 .放学后要跟好路队，不在 校外逗留、玩耍，平

14、安回家。9 .见到老师主动打招呼，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架， 不骂人。10 .有节约意识，及时关灯，节约用水。通过小组讨论交流，要求小组内每位学生逐一发言，鼓励大胆表达自己的感受及想法，只要言之成理，都要予以肯定；小组代表发言后，大家相互补充，最后班长记录并整理。通过一节课的学习，学生已经走进了文本，对课文的主要内容也有了初步的了解。小结本节课内容后，引导学生自学下节课的学习内容, 继续布置朗读任务，摘抄好词佳句，积累语言，为下节课的学习做好铺垫。四、活动总结，拓展延伸。师： 同学们，班级是我家，荣誉靠大家。今天我们已经走好了关键的一步，我们的“班级公约”已见雏形，这是集体智慧

15、的结晶。请班干部把同学们的意见集中起来形成“班级公约”，并张贴在教室里。我相信全班同学一定会遵守公约，使我们班成为一个优秀班集体。教师最后进行总结，号召大家积极行动起来，自觉地履行职责，遵守“班级公约”。正视问题，明确目标，养成良好的生活、学习习惯，为班级增光添彩。班级公约是日常生活中经常用到的一种实用性的文体。我利用我们班在争创优秀班集体中落后于其他班级的现实问题，来组织班级讨论会。一切都是在真实的情境中，在学生思想的原态中进行的。由于事关自己班级的利益，学生纷纷开动脑筋，群策群力。他们说真话、吐真情，在小组内进行的合作讨论中，学生根据学习生活中的点点滴滴，提出了很多有见地的意见。在这一过程中，学生取长补短，收获的不仅是知识，还有合作交流的能力，真正体现了合作学习的优越性。这次讨论，既提高了学生的认识，又锻炼了学生的语言概括能力。师总结：规则很重要，我们要遵守规则。（板书设计：规则）二、寻找生活中的规则。师：其实，规则就在我们身边，下面请大家看一看，每个地 方都有规则。生讨论，并发言。三、制定班级公约师：我们明白了规则的重要性，那么下面就为我们班制定一下班级规则制定班级公约。我们要从以下几个方面制定公约：1 . 从班级的学习、卫生、纪律方面制定。2 .从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定。3 .制定的公约要合理、科学、全面，要考虑到大多数