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文档简介

1、课题：课题：2、金色的草地教学内容：第一课时：初读感知，学习生字教学目标：1、会认2个生字，会写13个生字，正确读写新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、整体感知，了解课文的主要内容。教学重点：读记字词，熟读课文教学难点：通过读文，了解课文主要写了哪两件事。教学具：收集有关蒲公英的资料教学过程：学教环节学生活动设计教师指导重点一、辅助环节导入课题：出示目标：自学指导：交流资料读目标，明确任务1、 识记生字、新词，同桌互查。2、 朗读课文，达到正确、流利。3、 再读课文：思考课文主要写了那两件事情。激趣导入二、先学环节学生读(看)书检测(提问或练习)按自学指导自学巡视、及时掌握学生自学情

2、况，发现问题，关注后进生。三、后教环节学生更正（学生教学生）提问讨论（教师教学生：指导讲解点拨拓展）1、 优生领读指名后进生读。2、 轮读课文，生评价。1、 默读思考2、 全班交流强调注意易读错、写错的字。1、课文主要写了哪两件事？2、引导学生抓住重点段思考。四、当堂训练环节当堂练习当堂作业1、 抄写词语2、 同桌互查巡视、关注后进生教学反思课题：2、金色的草地教学内容：第二课时：理解感悟课文内容教学目标：1、深入学习二、三自然段，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 2、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学重点：理解内容，增强学生对大自然的热爱之情。教学难点：联系生活实际，学习本文。教学具

3、：教学过程：学教环节学生活动设计教师指导重点一、辅助环节导入课题：出示目标：自学指导：回顾课文讲的两件事。1、 熟读课文第二段，揣摩两人的心理、神态，设计相关动作。2、 熟读第三段，思考：A我有什么发现，从中受到了什么启示？B发现草地并不是金色的含义。C草地变色的原因是什么？D哪些语句体现了草地可爱、蒲公英有趣？板书：口述口述目标出示自学指导二、先学环节学生读(看)书检测(提问或练习)生分小组按自学指导先学巡视、关注后进生，了解学情三、后教环节学生更正（学生教学生）提问讨论（教师教学生：指导讲解点拨拓展）1、 小组上台表演第二自然段。2、 交流已解决的问题。质疑问难，全班讨论解决板书：2、金色的草地大自然 草地玩耍游戏 蒲公英变色 生活充满乐趣引导学生联系生活实际，体会生活乐趣

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