《说屏》课件

1、图片欣赏图片欣赏说说“屏屏”陈从周陈从周学学 习习 目目 标标1 1通过熟读课文，了解通过熟读课文，了解“屏屏”的的有关知识有关知识, ,理解作者对屏风的感情。理解作者对屏风的感情。2 2体会文中诗情画意的说明语言。体会文中诗情画意的说明语言。3 3激发大家对传统文化的兴趣，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。培养审美情趣。yng检查预习：检查预习： 流流萤萤 牡牡丹丹 锦锦屏屏 闺闺房房 帷帷幕幕 休休憩憩mjnguwiq因地制宜：因地制宜： 因：依据；制：制定；因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根宜：适当的措施。根据各地的具体情况，据各地的具体情况，制定适宜的办法。制定适宜的办法。整

2、整 体体 感感 知知. 什么是什么是“屏屏”？. 文中介绍了关于文中介绍了关于“屏屏”的哪些知识？的哪些知识？ 3. 作者对作者对“屏屏”的感情是怎的感情是怎样变化的？样变化的？什么是屏？什么是屏？屏者，障也。屏者，障也。屏，就是用来遮挡的东西屏，就是用来遮挡的东西 。屏有哪些作用？屏有哪些作用？分隔作用分隔作用艺术点缀艺术点缀可以挡风可以挡风缓冲视线缓冲视线屏屏有有哪哪些些种种类类？按屏的建造材料按屏的建造材料, ,装装饰的华丽程度：饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。外形上：外形上：大小之分。大小之分。屏的制作与放置要屏的制

3、作与放置要注意哪些问题？注意哪些问题？得体得体 造型精巧造型精巧 色彩高雅色彩高雅 绘画有诗意绘画有诗意作者对屏有什么感情？作者对屏有什么感情？喜爱喜爱 向往向往 期待期待 哪些语句可以看出？哪些语句可以看出？请仔细找找请仔细找找（速读首尾两段）（速读首尾两段）研读赏析研读赏析本文运用了哪些说明方法？请本文运用了哪些说明方法？请找出例句并体会其作用。找出例句并体会其作用。 请思考：文章引用这些请思考：文章引用这些古诗词有什么好处？古诗词有什么好处？问题探究问题探究文章引用古诗词有文章引用古诗词有何作用？何作用？营造诗意氛围，营造诗意氛围，引起读者兴趣。引起读者兴趣。补充屏风的含义，使语言生动有

4、趣。补充屏风的含义，使语言生动有趣。开头开头中间中间增添情趣，留有余味。增添情趣，留有余味。结尾结尾小结小结作者用作者用生动的语言生动的语言从欣赏者的角度从欣赏者的角度介绍了屏风的实用和艺术装饰功能，并介绍了屏风的实用和艺术装饰功能，并发表了自己的看法，发表了自己的看法，抒发了对屏风的喜抒发了对屏风的喜爱、向往之情爱、向往之情。希望借此唤起建筑师和。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者和我们的注意，让家具师乃至使用者和我们的注意，让屏屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力艺术魅力。我们也。我们也期待期待着：屏风在今天着：屏风在今天的装饰艺术中的装饰艺术中重新大放光彩！重新大放光彩！小小设计师（小小设计师（学科生活化学科生活化） 请你根据自己的兴趣爱好，设计一款请你根据自己的兴趣爱好，设计一款屏风。屏风。 （可从造型、色彩、绘画入手）（可从造型、色彩、绘画入手）作业：作业：1.1.积累字词（基础）积累字词（基础）2.2.完成