高三语文一轮复习讲义专题2《识记现代汉语普通话字音》新人教版

1、识记现代汉语普通话字音在讲正题之先，要说一下语言知识题的复习策略。这复习策略主要有下列几点：1抓住重点语言知识题，涉及字的形、音、义和词语的运用，它的重点应该是词语，因为辨别字音，选用的不是孤立的字，而是词语；辨别字形，也是选用的词语而不是孤立的字；至于词语题自然考的是词语的理解和运用。即使是辨析病句，也往往与词语相关，如词语搭配不当，词语在句中表意不清等。因此，在复习语言基础时，要抓住词语这个重点，准确把握其音、形、义。而抓住词语这个重点也主要是抓住常用词语，即使用频率很高的词语。主要精力应放在易读错、写错、用错的常用词语上。2重视积累这里所说的积累包括两个方面。一是词语和语感积累。知识源于

2、积累，语感也源于积累。与其把大量的精力放在做题上，不如放在那些容易读错、写错的词语反复熟读上，同时把课本和读本中规定要掌握的词语实实在在地掌握住。二是经验和教训的积累。经验和教训的积累就是能力形成。做题的过程就是积累经验教训的过程。不能总以“粗心”来原谅自己，不少同学在数理等课上有“错题笔记”，这里也可以试一试。3培养语感一般中学生很难对一些语言现象作深入的理性分析，但可以凭语感判断正误。培养语感就要熟读规范的文章，重视朗读和背诵，注意收听中央人民广播电台或中央电视台的播音（不是指那些娱乐的、搞笑的节目），将规范的语言模块融化到自己的语言习惯中。4处理好做题数量与质量的关系高三复习，要做一定数

3、量的题目，以巩固复习效果和提高做题速度。但是更要注重揣摩一些典型试题，包括近两年的高考题，揣摩其选材原则、命题思路。这样的揣摩便是一个发展思维、提高努力的过程。下面再回到正题上，说“识记现代汉语普通话字音”。一、试题的特点为了贯彻落实中华人民共和国通用语言文字法，进一步在全国推广普通话，高考语文试题第1题往往是考普通话的字音。不过考法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音，要求辨别正误，如2001年全国卷第1题：列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A. 璀璨（cm）憧（chmg）憬饮鸩（zh缶）止渴B. 凝（nmg）固分泌（bi）孜（zi）孜不倦C. 蹊（qi）跷省（xmg）悟穷形尽相.（

4、xieng）D. 端倪（ni）宝藏（zeng）未雨绸缪（mdu）有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。如1998年第1题：下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A. 差cho差错误差差强人意差可告慰B. 解jie解决押解浑身解数不求甚解.C.塞se堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责D.提t提炼提防提纲挈领耳提而命近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音“全都不相同”的一组或“完全相同”的一组。综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：1 考常用字甚至是最常用的字的读音这从上列两道题可以看出这一特点。举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”

5、的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质决定了的。语文是最重要的交际工具，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。2 注重形声字和多音字读音的辨别常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。形声字，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误

6、读。如“绮丽”的“绮”应读q而不能读q1“旖旎”应读yini,而不能读qin1,“分泌”的“泌”只能读mi,不能读b等。多音字是汉语特有的现象,而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音,因而常常读错。如“差”有4个读音,在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chQ,在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读che,在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读choi,在“参差”中又读ci。读音不同,反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”，“匹配”的“匹”。这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又

7、是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。二、典型题分析1下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）A. 盐碱箴言呼喊减员增效感激涕零B. 阐述弹药禅让肆无忌惮殚.精竭虑C. 束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深D滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微这是2002年全国卷的第1题。所选择的20个词语全是常用词语，其中20个加点的字全是常用字。选择的重点是形声字。本题正确的选项是D。其中“滇池”的“滇”读dicn,“嗔怒”的“嗔”读chen,“缜密”的“缜”读zh和,“精卫填海”的“填”读ti印,“谨小慎微”的“慎”读shcn。这5个相同声旁的形声字的读音全都不相同。而其余3组都包含有

8、两个读音相同的字。女口A组中“盐碱”的“碱”和“减员增效”的“减”读音相同；B组中“弹药”的“弹”和“肆无忌惮”的“惮”读音相同（“殚”读dm）;C组中“赤膊上阵”的“膊”与“博大精深”的“博”的读音相同。2下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A. 宦官豢养盥洗患得患失风云变幻B. 莅临乖戾官吏呕心沥血不寒而栗C翌日对弈肄业苦心孤诣雄关险隘D羡慕汗腺霰弹谄媚阿谀借花献佛这是2003年全国卷第1题，答案是B项。本题的20个词语都是常用词语，其中20个加点的字都是常用字，选例的角度是同音、近音字辨识。B项5个加点的字都读Ii°A项的宦、豢、患、幻这4个字都读hum，而盥则读gum，

9、只是声母与其他4个字不同，C项翌、弈、肄、诣这4个字都读y1,而隘则读di。D项的羡、腺、霰、献这4个字都读xim,而谄则读ch岔。可见这三项的读音都不是“完全相同的”。补充说明一下,翌,次于今日、今年的；弈,下棋；肄,学业,肄业,指没有毕业或尚未毕业；诣,往,到；霰,不透明的小冰粒,霰弹,一种枪弹。“谄”应从字形上与“陷”、“馅”加以区别。三、解题的技巧由于本项是考查对字音的“识记”,因此答题的基本之点是靠平时在反复诵读中准确记忆。一般说来，记住了就答得出来。从解题方面来说，可作多角度的思考。譬如，汉字是形、音、义的统一体，对多音字来说，义不同则音也不同。这便是辨别的方法。前文举的1998年

10、试题中的“解”是多音字。作分开、解除、解释、了解等解释时读ji0;在押解、解差、解送中都是解送之意，应读jie；在湖泊名“解池”、在“解数”中都读xie。解数，原指武术的架势，也泛指手段、本事，如使尽浑身解数。有的试题要求选读音“全都相同”或“全都不同”，只要在某项中认定一个不相同或相同的，就可以排除该项。还有其他角度，读都可自行总结。四、练习及答案1下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）A. 弓I擎（qng）联袂（me）泊（pb）位恬（ti印）不知耻B. 羞赧（n岔）果脯（pu）澎湃（pd）咬文嚼.（jue）字C. 湍（tum）急阐（shen）明天堑（qim）曝（pd）十寒D. 破绽（z

11、hcn）怯懦（nub）颤（chcn）动一叶扁（pim）舟2 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A. 哺（pU）育拓（tub）片嗔（chen）怪伺（ci）候B. 气馁（n0）禅（shdn）让更迭（die）轮廓（gub）C.殷（ym）红狙（j口）击皈（gui）依屏（bmg）除D. 畸（qi）形歼（jim）灭抨（peng）击对峙（zhi）3 下列各组加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A. 数sh数说数伏不可胜数数典忘祖B. 识sh识别识破博闻强识远见卓识C横heng纵横横行妙趣横生专横跋扈D.模m6模型模具模棱两可装模作样4 下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是（）A瓶塞艰涩瑟

12、缩色厉内荏B马厩灵柩臼齿一蹴而就C滞留投掷对峙栉风沐雨D休憩收讫栖身锲而不舍5 下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（）A拮据采撷反诘洁身自好B籍贯学籍慰藉杯盘狼藉C. 句读渎职案牍穷兵黩武D. 荟萃憔悴淬火鞠躬尽瘁6 下列加点字的读音，全都不相同的一项是（）A.囹圄凌乱雁翎高屋建瓴B樵夫愀然讥诮说悄悄话C惬意胆怯窃取提纲挈领D唆使婆娑梭镖缩衣节食7 下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（）A贿赂俸禄杀戮绿林好汉B葱茏笼头笼罩垄断市场C诓谝竹筐粗犷旷世未有D汲取吸纳岌岌拾级而上8 下列加点字的读音，全都正确的一项是（）A. 看（k01）守看（km）护情不自禁.（jin）弱不禁.（jin）风B.