高中女教师的心理压力及自我调适_第1页
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高中女教师的心理压力及自我调适【摘要】高中女教师具有多重的社会角色与身份，家庭观念较强，缺乏居安思危的意识等，以至于一些高中女教师在其所扮演的社会角色中失去了和谐，发展的链条出现了断裂。导致发展链条出现断裂与发展动力不足的主要原因，是高中女教师存在着一定程度的心理困惑及自我调适策略。【关键词】女教师；心理压力；自我调适高中女教师大都受过高等教育，有着较为丰富的理论知识与实践经验，有着与男性教师并不逊色的素质水平。然而，由于高中女教师具有多重的社会角色与身份，家庭观念较强，缺乏居安思危的意识等，以至于一些高中女教师在其所扮演的社会角色中失去了和谐，发展的链条出现了断裂。导致发展链条出现断裂与发展动力不足的主要原因，是高中女教师存在着一定程度的心理困惑。一、高中女教师心理困惑的表现压力大高中女教师的心理状况比男教师较差，这可能是受传统文化影响的结果。“男主外，女主内”的社会文化背景，使女教师承受着比男教师更为沉重的工作、生活和精神负担。她们既是学校教育教学的主体力量，又是家庭中的主妇；既要干好本职工作，又要面临较多的家庭问题；既要赡养老人，又担心孩子的升学和就业问题；既要完成繁重的教学任务，又要应付家中的琐碎事务。工作、生活的双重压力使她们在心理上出现不良症状的机会较多，诸如失眠

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