中学美术课件――苏州园林

1、中学美术课件一一苏州园林1课时：一课时课型：欣赏课教学目标：通过本课教学，使学生对园林艺术的重要成就及其特点有所了解，有所认识。培养学生欣赏艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操的目的。教学重点：1 、（横向认识概述部分）通过对中国结构建筑体系的介绍以及对苏州园林总体布局、主要建筑的形式和色彩的运用等方面的分析，了解苏州园林的主要特色。2 、（纵向认识实例讲解部分）通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。教学难点：内容的局限性多寻找人们熟悉的例子，一图片和草图作为辅助材料来充实内容和帮助理解。苏州园林是中国文人建筑的代表作品

2、，学生对苏州园林建筑文化内涵的难以把握结合历史文化背景级相关文学知识，穿插讲解。教学过程一、1、兴趣导入：同学们见过苏州园林或者在脑海里有闪现过苏州园林的影像吗？说说你导入新课：们印象中的苏州园林2、承接部分：为了让同学们对苏州园林有一个比较全面的认识，在欣赏苏州园林之前我们先来了解一下中国古典园林的总体概况苏州园林是中国古典园林中的一个分支。北方皇家园林承德避暑山庄江南园林苏州园林、汾阳别墅岭南园林广州越秀公园发展史：（商）（西周）囿（汉代）帝王的离宫、苑囿（魏晋南北朝）追求自然情趣的私家园林（唐）发展迅猛，长安附近建别墅，官署建园，唐中叶东都洛阳造园（五代、宋）首都汴梁、陪都洛阳造园，江南

3、筑山叠石之风很盛（元明）江南园林发达，遏制（明中叶）新的生机3、引出主题：苏州园林的设计主导思想天人合一，诗情画意魏晋南北朝私家园林崇自然野致的风格，唐宋官僚和文人画家将他们的生活思想及传统文学和绘画描绘的意境贯于园林的布局与造景中，形成了这种主导思想。了解了这些基础知识之后，让我们一起来解读苏州园林二、讲授新课：21、构成元素说文解字，且话圜：古典园林欣赏（录象/图片）互动部分：请学生说出看到的内容讲解部分：由园林的圜字引出苏州园林的构成元素外面口是围墙，中间的袁字中，土指建筑和山石，口指湖池，衣是指花木。园林由木构架结构的厅堂、轩馆、楼阁、亭台、桥廊与山石、湖池、花木组合成景，再配以匾额楹

4、联等书法、诗句，形成了一个供游人直接玩赏且意蕴无穷的景观。2、布局空透灵巧、顺应自然*自然式布局虽由人作，宛自天开以水为墙，沧浪亭有诗云常倚曲栏贪看水，不安四壁怕遮山。园林建筑以大窗户代替墙壁，或连门窗也不要，全部敞开，显示人与自然和谐统一的密切关系。实例：（图片资料：沧浪亭外围）H与园这两个字上，不管它们发生了多大变化，但口没变掉。也就是说园林之所以为园林，正因为在围墙的里边。只是这一个围墙，不一定是砖砌的，也可能是水做的。沧浪亭的围墙就是水做的。全部敞开，显示人与自然和谐统一的密切关系。曲径通幽，廊依水苏州园林的布局多采用曲折多变的手法，和谐地顺着山径、水标或林间安设景点，不人为强求，形成

5、中国园林的特点。曲造成景物的深层感，能在有限的面积上，创造出无限的空间效果。实例：（图片资料：拙政园的水廊）拙政园是苏州古典园林建筑中最大的一个园林。主要以水景为主，富于自然情趣。在布局上显得非常活泼，模仿自然的自然式的布局。紧贴在水面的浮廊依地形而建、倚墙起伏而行。园景摹仿自然，以人工的力量创造自然的景色，达到虽由人作，宛自天开，体现了中国古人尊重自然并与自然相亲近的观念。*分景障景与隔景迪廊漏窗，虚实生我国园林含蓄有致，意味深长，忌一览无余，要能引人入胜。分景按其划分空间的作用和艺术效果，可分为障景和隔景。实例：（图片资料：怡园漏窗）迪廊通常一边有墙（也有两边均无墙的），如无装饰，则有单调

6、沉闷之感。漏窗的开设，令人豁然开朗。园林大师仅用一砖一瓦的简单材料，构筑出无数优美的漏窗造型。透过漏窗，又让人偷看到隔墙美景。*借景景中有景入园见塔，景中景苏州园林以景观为目的，建筑除了点缀自然环境，还运用借景等手法。把园林划分为若干空间，使之园中有园，景中有景，湖中有岛，岛中有湖。园景虚虚实实，景色丰富多彩，空间变化多样。3实例：（图片资料，拙政园）借景将离拙政园3.5里外的北寺塔借入园中，巍峨的北寺塔耸立在亭后的云霄中，煞是壮观，这就是著名的涉门成趣、入园见塔景观。3、色彩清雅恬淡的品格相对古典殿堂建筑的富丽和粉饰而言，苏州园林的色调总体呈现出宁静、简洁、清新的韵致。实例：（图片资料：狮子

7、林、拙政园、留园）4、文人情怀诗情画意在苏园实例：（图片资料：网师园、拙政园）由于文人参予园林的建设，中国古代的园林充满了文人气息和诗情画意。诗情画意是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。为达到这一目的。造园艺术家常利用古人诗文与造景的结合。网师园中，亭中横匾月到风来，取自唐代韩愈的诗句晚年秋将至，长月送风来；游人在这里秋夜赏月，对景品味横匾题词，便可以引发出一种诗情画意的感受。苏州拙政园与谁同座轩：取苏轼词与谁同座，明月清风我之句为名。苏轼词的原意是标榜清高不群，这里只借以写景，使意境更为丰富。三、课堂小结：苏州园林是由建筑、山水、花木、文学等组合而成的一种综合艺术。园林不仅自然山水与建筑的结合，还融文学、绘画、书法、雕塑、音乐于一体，组成交响乐般的艺术世界。四、版书：一、中国古典园林的总体概况北方皇家园林承德避暑山庄江南园林苏州园林、