2018年秋七年级上学期生物教学：5.1 光合作用 ppt课件

1、 第一节 光协作用他留心过周围的植物吗？樟树月季荷花玉兰合欢芦荟 植物有哪些作用呢？ 欣赏，美化环境 做家具工具等 药物和化工产品 食物 提供氧气他知道：地球上最主要的能源物质煤炭、石油、天然气是由什么构成的吗？ 光协作用绿色植物必杀技：光协作用反响式： 光光 二氧化碳二氧化碳+ +水水淀粉储存能量淀粉储存能量+ +氧氧气气 叶绿体叶绿体概念：绿色植物经过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物主要是淀粉，并释放氧气的过程。植物如何长大传统观念：植物是从土壤中吸收营养长大的。“吃土长大的1648 海尔蒙特比利时实验a ab bc c 柳苗重 2.3kg 76.8kg 添加了 74.

2、5 kg 干土重 90kg 89.943kg 减少了 0.057kg 添加的添加的 = 减少的减少的 原来 五年后 柳树增重的缘由不是土，那柳树增重的缘由不是土，那是什么呢？是什么呢？ 本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？水水植物生长所需的物质，并不是植物生长所需的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。植物增重的物质。“喝水长大的1771 普利斯特利英国实验实实验验一一实实验验二二实实验验三三普利斯特利实验的结论： 他以为蜡烛熄灭会污染空气，使小他以为蜡烛熄灭会污染空气，使小老鼠窒息而死；绿色植物那么可以老鼠窒息而死；绿色植物那么可以净化因蜡烛熄灭

3、或动物呼吸而变得净化因蜡烛熄灭或动物呼吸而变得污浊的空气。污浊的空气。科学进展科学进展17791779年荷兰英格豪斯：进一步证明了只需在光的年荷兰英格豪斯：进一步证明了只需在光的 照射下，普里斯特利的实验才干胜利照射下，普里斯特利的实验才干胜利 ！17821782年瑞士瑟讷比埃：植物在光下吸收年瑞士瑟讷比埃：植物在光下吸收CO2CO2，释，释放放O2O2。18041804年瑞士索绪尔：绿色植物在光下同时还年瑞士索绪尔：绿色植物在光下同时还 要耗费水。要耗费水。1864 萨克斯德国实验萨克斯德国实验分析讨论： 1、将绿色叶片先放在暗处几个小时的目的是什么？ 答：耗费叶片中原有的淀粉。2、叶片一半

4、曝光另一半遮光遇碘颜色为什么不同？ 答：曝光部分光协作用产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉。 精彩回放精彩回放 16481864 16481864 1648 1648 海尔蒙特海尔蒙特 木桶里栽柳木桶里栽柳5 5年，雨水浇灌，柳苗由年，雨水浇灌，柳苗由2.3kg2.3kg增重至增重至76.8kg76.8kg；90kg90kg干土减重干土减重57g57g。 实验结论：柳的增重来自水。实验结论：柳的增重来自水。1771 1771 普利斯特利普利斯特利 钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常。钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常。 实验结论

5、：植物能实验结论：植物能“净化空气。净化空气。1779 1779 英格豪斯英格豪斯 植物的绿色部分，只需在光下才干起到植物的绿色部分，只需在光下才干起到“净化空气的作用。净化空气的作用。 实验结论：光的重要作用。实验结论：光的重要作用。1782 1782 瑟讷比埃瑟讷比埃 发现照光时绿色植物吸收发现照光时绿色植物吸收CO2CO2，释放，释放O2O2。 实验结论：实验结论： CO2 CO2是原料，是原料，O2O2是产物。是产物。1804 1804 索绪尔索绪尔 植物增艰苦于植物增艰苦于CO2CO2吸收量减去吸收量减去O2O2释放量。释放量。 实验结论：水是原料。实验结论：水是原料。1864 1864 萨克斯萨克斯 发现照光时叶绿体中的淀粉粒才会增大。发现照光时叶绿体中的淀粉粒才会增大。 实验结论：淀粉是产物。实验结论：淀粉是产物。 人们对光协作用的研讨开场于人们对光协作用的研讨开场于17世纪。以世纪。以后的几百年间，人们不断坚持不懈地进展研讨后的几百年间，人们不断坚持不懈地进展研讨。 到到19世纪世纪80年代年代 ， 美国科学家因其在研讨美国科学家因