《十六年前的回忆》导学案

1、十六年前的回忆导学案一、学习目标：1、有感情地朗读课文，品读描写李大钊语言、动作、神情的语句，体会人物的性格特征和精神品质。2、领悟课文对比，前后照应、首尾连贯的表达方法。3、感受革命者忠于革命、坚贞不屈的崇高品德，使同学们受到生动的革命传统教育。二、预习检测1、人物回顾李大钊，字,直隶乐亭人，中国无产阶级 ,中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人之一，李星华，李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。主要作品：、等。2、字词检测我会写：书 ji() 军 f&() p 1 ( )静 严 jm()皮XU6( )f 8()徒一 y mg()而入 j

2、i9 ()开1J我会读：夹()衣 沉着()勉强()瞅()了瞅宪()兵三、初读文本，整体感知1 .让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？2 .课文按照什么顺序来叙述的？重点回忆哪几件事情？四、细读文本，分析形象李大钊是个什么样的人？默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”顺序， 画出描写父亲李大钊语言、行动、表情的语句，读一读、想一想：你看到了一位 怎样的革命者形象？(一)作为革命者的李大钊被捕前：1 .父亲为什么而忙碌？那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。 每天早晨，不知道什么时候他又出去 了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。2 .局势越来越严重，面对朋友和母亲的劝离，父亲是怎么说的

3、，你从中体会到了 什么？父亲坚决地对母亲说:不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知 道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ?”3 .体会反问句的表达效果。反问句：不是常对你说吗？我哪能离开呢？被捕时：1 .这两段运用对比的写作手法，通过哪种描写方法，突出表现了李大钊怎样的 人物形象？短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪几声尖锐的枪声,接着就是 阵纷乱的喊叫。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走。2 .这两段也运用对比的表现手法，通过哪种描写方法，突出表现李大钊怎样的 人物形象？一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他 们每人拿着一

4、把手枪，枪口对着父亲和我。父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白， 对他们是没有道理可讲的。法庭上：1 .这句话通过什么描写方法，表现了李大钊怎样的人物形象？仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，没戴眼镜，乱蓬蓬的长头发，平静而慈祥的脸。2 .联系上下文说说父亲为什么“安定” “沉着”？父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定、非常沉着。（二）作为父亲的李大钊在人们眼里，李大钊是一位忠于革命事业、临危不惧、将生死置之度外的革 命者；在他女儿的眼里，他又是一个怎样的父亲呢？跳读课文，画出相应的句 子体会一下。父亲是很慈样的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问

5、许多幼 稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴 眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 这个 力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。五、再读文本，研手法1.低声朗读最后两个自然段，思考：与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好 处？找一找课文还有哪些前后照应的句子，画出来，并说说前后照应的好处。六、主题概括本文通过对李大钊被捕前后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的

6、伟大精 神和坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与怀念。请同学们选取最能打动自己的细节， 有感情朗读课文，感受课文带给我们的 深切怀念吧！七、拓展阅读思考：从这两则故事中能感受到李大钊怎样的精神和品质？李大钊视死如归1927年4月6日，李大钊同志不幸被奉系军阀逮捕。在狱中，他受尽了敌 人的严刑拷打，但始终坚贞不屈，严守党的机密。为了掩护一同被捕的青年同志， 李大钊在狱中自述中写道：“倘因此而应重获罪戾，则钊实应负其全责，惟望当局对于此等爱国青年，宽大处理，不事株连，则钊感且不尽矣。 "李大钊同志被捕后， 教育界名流、 学者和广大学生都设法营救， 北方铁路工人还组织了劫狱队， 准

7、备劫狱。 在狱中的李大钊同志通过党组织知道了这一情况后，非常感动，但他冷静地分析了当时的情况，知道是不能成功的，便设法向党组织转达了自己的劝阻意见，说："我个人为革命为党而牺牲，是光荣而应当，但已经是党的损失， 已经是我的罪过。 我不能再要同志们做冒险事业， 而耗费革命力量，现在你们应当保存我们的力量”这一意见为北方党组织接受了。1927年 4月 28 日上午，反革命法庭甘冒天下之大不韪，匆匆开庭宣判了李大钊等二十位革命者的死刑。 当日下午秘密执行前， 李大钊同志在绞刑架下， 一如平日，从容不迫地发表了最后-次演说，他面对刽子手们，严正地说："不能因为你们今天绞死了我，就绞

8、死了伟大的共产主义! 我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利 !""人生自古谁无死，留取丹心照汗青" 。虽然李大钊同志刚刚三十八岁就被反动派夺去了生命， 但他共产主义必胜的炽热信念， 他对共产主义事业的无限忠诚，却彪炳史册，永照千秋!李大钊对子女的教育中国最早的马克思主义者、中国共产党的创始人和早期领导人之一李大钊，出生是十分的凄楚： 他尚未来到人间时， 父亲李任荣就因患肺病逝世； 刚过周岁，母亲周氏又因感伤过度而病逝。 因此， 李大钊是 “在襁褓中即失怙恃， 既无兄弟，又鲜姊妹，为一垂老之祖父教养

9、成人”。其祖父李如珍，平时管教李大钊甚严，不准他外出去看赌博， 更不许他骂人、 打架， 否则就要他接受大热天上房顶举着沉重的木杈翻麻等处罚。如此严格的家教，对李大钊的成长影响很深。李大钊自己做父亲后， 从祖父的家教中受到启发， 同样对子女加以严格的教育。扫雪、教歌就是他教子实践中的两则小故事。一年冬天， 大雪纷纷扬扬下个不停， 院子里像铺了一层厚厚的棉絮。 李大钊对他的女儿和儿子说： “雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼小外孙： “天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了可怎么办？”李大钊笑着说： “孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大

10、了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说： “将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点也不觉得冷，反而是越扫越有劲孩子们渐渐长大，上学了。李大钊又非常注重用音乐来陶冶孩子的心灵，用歌曲寓理于情，寓教于乐，使孩子在愉悦中受到教育。夏天的一个晚上，他稍有 空闲，就将儿子李葆华、女儿李星华喊进书房，先要他俩将当时在学校学的歌唱 给他听，孩子们高兴地唱起了喜欢而又熟悉的 校歌：“啊，我们亲爱的孔德， 啊，我们的北河沿！你永是青春的花园，你永是美丽的王国”李大钊听完歌， 没有一句夸奖，只是幽默地说：“北河沿是一条又脏又臭的水沟，我天天到北大 去，都从那里经过，里面常泡着死猪、烂狗，臭烘烘的，怎么能说是孩子们青春 的花园、美丽的王国呢？这个歌子太不现实了， 这不是培养孩子们睁着眼睛撒谎 吗？”接着，他就教孩子们唱国际歌。他一边弹琴，一边用低沉的声音唱着。 他说，声音不能太大，让街上警察、暗探听见，他们会把我们