第6课罗马法的起源与发展导学案

1、第 6 课 罗马法的起源与发展 导学案第 6 课罗马法的起源与发展一、教材分析罗马法指公元前 6 世纪末至公元 7 世纪古代罗马制定和 实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。它对维系罗 马帝国的统治起到重要作用。同时对于后世尤其是欧美资产 阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。本课主要从三个 方面向学生介绍了罗马法的产生与发展；罗马法的主要内容； 罗马法的作用和影响。由于学生对古代罗马的历史比较陌生 但又有兴趣，对法律概念的认识不够深入，所以建议在教学 过程中适当引入和介绍一些古代罗马历史上的重要人物与 法律的故事，使教学深入浅出。二、教学目标：、知识与能力：（ 1）识记：罗马法； 十二铜

2、表法 ；万民法；查士丁 尼民法大全 ；罗马法的主要内容； 罗马法维系帝国的统治； 对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。（ 2）理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映， 在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文 明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中 西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。（3）运用：探究罗马法内容的变迁。2、过程与方法：以案说法、问题探究；情境再现。3、情感态度价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世 界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要 的作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治 而存在。查士丁尼民法大全是罗马史上也是欧洲

3、历史上 第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤 其是近代文明产生了重要的影响。中国现行的民法通则 和也受到了罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有 重要的现实意义。三、教学重点难点 重点：罗马法的主要思想内容 难点：罗马法的影响和罗马法的形成过程四、学情分析 学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有 一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识 较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法 的兴趣。另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产 阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更 为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。五、教学方法、资料研

4、读、问题探究、历史比较 2学案导学：见后面的学案。3 .新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情境 导入、展示目标t合作探究、精讲点拨t反思总结、当堂检 测发导学案、布置预习六、课前准备学生的学习准备：预习罗马法； 十二铜表法 ；万民 法；查士丁尼民法大全 ；罗马法的主要内容；罗马法的作 用及影响，初步认识罗马法的产生发展过程。七、教师的教学准备：多媒体制作，课前预习学案，课 内探究学案，课后延伸拓展学案。八、教学过程预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教 学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。导入：播放幻灯片 1（罗马圆形剧场）有人说罗马三次 征服了世界， 第

5、一次是他的武力， 但随着罗马的覆灭消失了。 第二次是他的宗教但也随着人们思想的不断解放，科学的进 步影响的范围在缩小。唯有法律对世界的影响是永恒的。那 么到底什么才是罗马法呢？打出幻灯 2 我们来看本节课的学 习目标。多媒体展示学习目标，强调重难点。然后展示探究 的第一个问题，罗马成文法是在怎样的背景下诞生的？已经 布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况并让学生 把预习过程中的疑惑说出来。设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目 标。（三）合作探究、精讲点拨。一、什么是罗马法 学生思考，寻找答案：它指的是公元前 6 世纪末到公元7 世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。教师：罗马

6、出现过哪些法律呢？并在学生回答后总结： 罗马法的内容包括习惯法、成文法、公民法、万民法。（教师过渡 ; 罗马城不是一天建成的，那罗马法也不是 一天形成的）打出幻灯 3二、罗马法的形成及发展、习惯法师; 罗马最先出现的法是什么 生：习惯法 师：习惯法是人们接受并默认为社会生活中相互关系的 行为规则。没有固定的成文形式 , 具有很大的伸缩性和不确 定性。打出幻灯 4（案例一）罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马 一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那 些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的 家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请大家想一想，法

7、官会怎么判呢？生： 师：法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共和国早期只有习 惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族 提供了方便。习惯法的存在，就成了平民与贵族矛盾的一个焦点，当 时的罗马是怎样来处理这个焦点的？2、十二铜表法 学生活动阅读书中材料 师：如果还是上一个案例，根据十二铜表法 ，法官 会怎么判呢？生：根据十二铜表法第五表：死者的财产需按其遗 嘱进行处理。罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤 或战死士兵的家人。师：十二铜表法的颁布，在社会上引起了强烈的反响， 人们议论纷纷。假如你生活在这个时候的罗马，你会有什么 感想？（你的身份可能是贵族、平民或奴隶）学生活动讨论： 师

8、：内容广泛，条纹清晰，一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的权利，但维护的仍是奴隶主贵族的权利3、公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马 公民之间的关系的罗马法律，被称为公民法。而十二铜表 法就是一部典型的公民法。打出幻灯 5屋大维公元前 27 年屋大维建立罗马帝国罗马帝国建立 者屋大维的顾问叫苦不迭： “麻烦就在于人口众多，管理事 务繁杂 , ，所以统治起来困难至极”版图扩大后的统治阶级遇到了怎样的麻烦呢？打出幻灯 6 古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩 特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密• 恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马

9、与恺 撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍，请问法官 会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？ 那这种现象合理吗？怎么解决的？生： （学生活动）师：（ 1）由于版图扩大，很多有着不同文化传统的民族 生活在同一屋檐下，势必会出现新的矛盾，尤其是被征服者 无法享受罗马公民权， 不受公民法保护， 引起社会动荡；（ 2） 国际交往扩大，引起商品经济和贸易的发展，经济活动中出 现了许多新问题。因此，原来的公民法已经无法应对这些新 变化。（3）对外战争的胜利，获得了大量奴隶，由此奴隶制 在罗马得到了快速发展，为了更加有效地保护奴隶主的私人 利益，就迫切需要建立和完善法律制度以稳定统治，保护

10、统 治阶级的利益不受侵犯。4、万民法 为巩固统治，罗马帝国的皇帝重视法律的制定，法学家 也积极立法。 3 世纪初，公民法逐渐演变成万民法。适用于 罗马统治范围内的一切自由民。5、民法大全从 4 世纪开始，罗马的统治者们注重法的编撰，特别是 在东罗马皇帝查士丁尼统治时期编撰完成了民法大全 ， 标志罗马法律体系的完成。（罗马法的发展是伴随着罗马国家的发展而发展，那么 罗马法到底有怎样的思想内容呢）三、罗马法的思想内容播放幻灯 7现在请看这一份案例，这是公元 2 世纪的一件事： “卢 修斯是亚历山大港的一个平凡的经营航运的小商人，他向放 高利贷的大商人加图借贷 5000 枚金币，并立下了契约半年 后

11、归还 6000 枚金币，可是卢修斯下半年经营不善，无力还 钱，只有一份家产和二十几个奴隶。为此加图告上法庭。下面由同学们自愿扮演卢修斯、加图和法官进行一次现 场审判模拟。学生表演：教师总结：罗马法的核心内容之一就是承认财产神圣不 可侵犯。其中最重要的就是对债权的规定和解释，制定了解 决各类债务纠纷的适用条款，另外奴隶制也是不可侵犯，所 以卢修斯家的奴隶只得乖乖地作为一种财富或物品被判定 归属于加图家。财产神圣不可侵犯，播放幻灯 8 没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣” 。皇帝敕令具有 法律的效力。 ”妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行 使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或

12、担任律 师。民法大全以上规定能否体现法律面前人人平等？为什么？学生活动讨论： 师：不能，有君权至上和男女的不平等。罗马法提倡的 自由民在“法律面前人人平等” ，是有条件的。法律体现统 治阶级的意志，是阶级专政的工具之一因此罗马法具有鲜明 的阶级特征，宣扬君权神授，体现了奴隶主贵族的利益。播放幻灯 9 材料一： 古代罗马人相信，在人类之外客观上存在着一种必须服 从的力量，这就是约束人类的自然法则。法律的目的是保证 人类“政治生活，不害他人，各得其所” ；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利材料二：法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理 性，是衡量正义与非正义的标准。西塞罗 师：古罗

13、马为人类提供了哪些自然法则？ 生：理性权利正义播放幻灯 10承认财产神圣不可侵犯“法律面前人人平等”渗透着“自然法”思想四、罗马法的作用与影响 、作用：维护奴隶制度和稳定帝国统治。播放幻灯 11（1）“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法 认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下， 任何人的财产不能被剥夺。 ”（2）“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生 来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的 权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利”（3）“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的公 民之间、法人之间、 公民和法人之间的财产关系和人身关系。第三条：当事人

14、在民事活动中的地位平等。 第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚 实信用的原则。第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任 何组织和个人不得侵犯师：以上材料分别出自什么文件 生：人权宣言 、独立宣言 、中华人民共和国民法 通则 >2. 影响 是近现代欧洲大陆法律体系的基础； 为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源，为 资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器； 对中国的立法也产生一些影响小结：播放幻灯 12 活动与探究：如今我们生活在一个法制的社会里。请同 学们结合自身实际谈一谈法对我们的现实生活有怎样的指 导意义。（四）反思总结，当堂检测。 教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测 设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简 单的反馈纠正。 （课堂实录）（五）发导学案、布置预习。九、板书设计第二课“罗马法的起源与发展” ：一，什么是罗马法二、罗马法的起源与发展、起源：习惯法成文法：十二铜表法为标志2、发展：公民法万民法3、完善：民法大全为标志三、罗马法的思想内容、承认私有财产神圣不可侵犯；2、法律面前人人平等3、渗透着“自然法”思想四、罗马法的作用和影响十、教学反思 本课内容多，头绪乱。所以在教学过程中一定要抓主简 次，否则定会给人匆忙感而不知所云。 在本科的教学实际中， 对教材的顺序进行了重新整合。把罗