九年级物理 第四节力导学案 人教新课标版

1、第四节 力 导学案 姓名 学习目标知识与技能：力的作用效果、力的单位、知道力的三要素，能用示意图表示力。过程与方法：通过活动和生活经验感受力的作用效果、物体间力的作用是相互的。课前延伸：1、力可以使物体 ,可以使物体的发生改变.2、力的单位是 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋的力大约是1牛。3、力的 、 、 叫做力的三要素，它们都能影响力的 。4、物理学中常用一根带箭头的线段表示力，线段的 表示力的作用点，线段末端的 表示力的方向。线段的 表示力的大小。5、力是 。物体间力的作用是 的。课内探究：认真阅读课本41-41页“力的作用效果”部分，回答下面几个问题1、图4-2甲图说明力能 ，乙图说明

2、力能 ，丙图说明 知识点一：力的作用效果有两点，一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。2、仔细阅读课本42-43页“力的大小、方向、作用点及力的示意图知识点二：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。同学们举例说明力的其中一个要素不同，作用效果不同的实例。知识点三：物理学中常用力的示意图表示力。（教师示范，学生练习力的示意图）3、请同学们用手使劲拍桌子，你的手会感到痛，请你分析：手拍桌子的力： 施加了力， 受到了力，手痛是因为手受到了力： 施加了力， 受到了力 。知识点四：力是物体间的相互作用。力是物体对物体的

3、作用。物体间力的作用是相互的。一个物体在施力的同时也一定在受力，即一个物体即是施力物体，也是受力物体。 讨论：1、只有一个物体也能产生力的作用。（ ）2、不接触的物体之间不可能有力的作用。（） 达标自查1、物理学中，力的单位是 ，托起一个苹果的力大约为 。2、小明在探究力的作用效果时，完成了如下实验，请帮他把实验结果填在空格中。(1)小明首先将小钢球放在光滑的水平面上，当磁体靠近小钢球时，看见小钢球向磁体运动；然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动，当在与运动方向垂直的位置放一块磁铁时，小钢球运动的方向发生了变化。从上面两个实验，你总结出的结论是力能 (2)小明用双手拉一根橡皮筋，看

4、见橡皮筋在力的作用下变长了，说明力能 。游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。3、下列哪个物体最接近3n( )a、一头小牛 b、一块砖 c、九年级物理课本 d、两枚1元硬币4、画出下列力的示意图：放在水平桌面上的书对桌面的压力； 5、下面的各种现象中，物体的运动状态的改变的是（ ） a、踢足球 b、小孩从滑梯上匀速下滑 c、火箭起飞 d、小孩用绳子拉着小球做匀速圆周运动6、拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了但是石头没破，对此现象正确的理解是（ ）a、鸡蛋受力，石头没受力 b、石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力c、石头碰鸡蛋的

5、力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上 d、石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力。课后延伸 7、下列现象中，运动状态不改变的是（ ） a、钟摆来回摆动 b、汽车匀速转弯 c、正在进站的火车 d、列车在平直轨道上匀速行驶8、俗话说：“一个巴掌拍不响”，说明了什么？（ ） a、一个巴掌的力太小 b、力是物体对物体的作用 c、人不能只长一个巴掌 d、力可以离开物体单独存在9、“嫦娥一号”在距离月球表面200km的高度经过多次“刹车制动”最终绕月亮做匀速圆周运动，在“刹车制动”时，说明力的作用是 的，在做匀速圆周运动时，卫星的运动状态 （选填“改变”或“不变”） 10、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。11、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( )a、甲仍然静止，乙被推开 b、乙受到甲的力，甲不受推力作用c、乙受到的推力大于甲受到的推力 d、甲、乙同时相对离开12、画出下列力的示意图：（1）用50n沿水平方向推桌子的力。（2）正在