《养花》教学实录与评析

1、?养花?教学实录与评析?养花?教学实录与评析一、在活动实践中理解师：同学们，上节课我们初步自学了课文，并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期?艺术与人生?的现场节目，大家准备好了吗？生：跃跃欲试，齐答准备好了。移开讲台，模拟中央台?艺术与人生?布置评：在学生对课文进行了充分的阅读、自学后开展以课文内容为中心的现场谈话节目，既充分调动了学生学习兴趣，又为学生提供了听说的实践平台，学生就能学得主动、积极。师：观众朋友们，大家好！您现在收看的是中央电视台?艺术与人生?栏目，今天我们的特邀嘉宾是著名作家老舍先生。任选4名准备好的老舍先生在一阵热烈的掌声中走上台师：我们今天说的主要话题是

2、关于老舍先生养花，下面请记者朋友、观众朋友们与老舍先生自由交流。生1生4为老舍先生扮演者，其它为观众及记者生：我是东方台记者，请问老舍先生，您养些什么花？生2：我只养些好种易活自己会奋斗的花。比方菊花、昙花、桂花等。生：您为什么不养奇花异草？生3：看同伴一时接不上，抢着说珍贵的花草不容易养活，北京的气候，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是下大雨，秋天喜欢闹霜冻，这些对养花来说不太好。生：老舍先生，早上好。我是中央台记者，请问您为什么要养花？生1：因为我很爱花，而且我觉得养花是生活中的一种乐趣。生：我是明珠台记者，请问老舍先生，你对养花有些什么感受？生3：我觉得养花有益身心。我有腿病，不能长期行

3、走，也不能长久地坐，但因为有花草，所以我工作的时候，一会儿就到院子里浇浇这棵，搬搬这盆，然后再写，然后再出去，就能使脑力劳动和体力劳动得到适当的调节。师：问其它老舍还有吗？生4：我觉得养花能增长知识。师：能具体说说吗？生4：想了会儿比方：有的花喜阴，就别放在太阳地里，有的花喜干，就别多浇水。师：您不觉得辛苦吗？生2：不辛苦。生3：辛苦，但有乐趣。生：有什么乐趣？生2：花分根后送给朋友们一些，觉得自己的劳动果实使其他人也享受了，也觉得很快乐。 1/3 1 2 3 下一页 尾页生1：昙花开放的时候，约朋友来欣赏，自己觉得很骄傲。生：请问老舍先生，您在养花中有伤心事吗？生4：有，今年夏天就有这么一回

4、。三百棵菊秧还在地上，没到移入盆中，下了一场暴雨，隔壁的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多根。全家都几天没有笑容。生：您有什么感受呢？生4：唉，我非常伤心。师：既然很伤心，还觉得有乐趣吗？生1：有，因为毕竟快乐的时候多，伤心的时候少。师：那次菊秧被砸死后，您是怎么处理的？四学生相互看了看，不知如何答复师：为了观点统一，允许你们商量商量，也请下面的观众、记者讨论讨论，猜一猜。约两分钟后师：咱们先听观众猜一猜。生：我想老舍先生可能后来又种了一些，好不容易才活。生：我想老舍先生把倒塌的墙砖慢慢捡了起来，救活了一些菊秧。师：老舍先生，您究竟是怎样做的？你的感受又怎样呢？生3：菊秧被砸死后，我们收捡了残

5、砖破瓦，却发现有一些经过拯救还有活的希望。于是，我们把那些菊秧小心地移入盆中，后来，它们果然活了，还开出了美丽的花。师：您的心情生3：我很冲动。生4：有一种失而复得的欢喜。生1：有一种失败后成功的喜悦。师：朝观众朋友们，你们有过这种乐趣吗？生：有。我以前种紫罗兰的时候，花盆被楼上的砖掉下来打破了，花也好似被砸死了，我伤心地几天不忍心去看它，可是后来它竟然开花了，我觉得真是一种乐趣。生：我也有。我第一次养桅枝花时，为了让它早点开，就放了一些肥料。结果没过几天，花就被烧死了，我伤心地哭了。可是后来，在妈妈的鼓励指导下，我又养了一盆。去年开了花，我觉得非常快乐。师：那么，大家觉得伤心事有一种什么乐趣

6、呢？生思考了一会儿生3：有一种遇到困难再奋斗的乐趣。生：有关切朋友的乐趣。生：有有笑有泪的乐趣。师：是的，有喜有忧更有乐趣。评：给学生充分地表达的时机 ，学生的潜力会得到充分的展示。但当学生的理解有偏差时，教师自然的点拨显得多么及时精妙，不知不觉地引导学生自己解决了理解中的难点。师：看来，老舍先生今天也给我们带来了许多乐趣。因为时间的关系，这次节目到此结束，感谢老舍先生，感谢观众记者朋友。掌声 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页评：教师与学生像朋友一样地平等交流，各自选择适合自己的角色去参与学习、参与实践，在听说中加深了对课文根本内容的理解，在交流中自由放飞了自己的思想，正是充分发

7、挥了师生双方在教学中的主动性与创造性。二、在引导点拨中感悟师：我发现在刚刚的节目中，大家都能按要求抓住课文主要内容进行交流，而且把握重点也很准，主要是什么呢？生：老舍先生养花的乐趣。师：是的，不过刚刚我们谈的关于养花的乐趣比较零散。请大家再读一读课文，综合地说一说，老舍先生所谈的养花的乐趣有哪些？生自由读课文，小组讨论后指名答复生：养花的乐趣主要有：一是养花可以增长知识；二是养花有益身心健康；三是养花能闻香味，看花开，送花给别人；四是养花能使人体会喜忧的快乐。师：你是从哪个地方体会到养花能闻香味，看花开，送花给别人的？生：第五自然段。朗读师：闻香味，看花开，送花给别人，这是养花的什么？生：这是养花的成果。师：想一想，养花是不是只有这三件成果？生：不 是。师：还可能有哪些？生：还可能花落了，结果了，可以吃果子。生：还可能在菊花开的时候，送去参加展览获奖。师：既然有这么多成果，为什么作者只写这三件？请大家都默读这一自然段，体会体会作者写这一段究竟是想说什么？生默读、思考、指名答生：我觉得主要是写面对这些成果的感受。我是从看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢这句话看出来的。师：什么感受？生：特别喜