议论文行文如何加强作文的思辨性

1、议论文行文中如何加强思辨性议论文行文中如何加强思辨性 高三考场议论文写作指导高三考场议论文写作指导2002年高考题：年高考题： 几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。 同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！就不会有精彩的比赛！ 同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？ 同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒

2、吃了亏呢。 同学乙：那是另外一回事。同学乙：那是另外一回事。 同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多多“游戏游戏”规则不都修改了吗？规则不都修改了吗？ 请以请以“规则规则”（含（含“规则与规则与”）为话题，自行立意，自拟）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。字的作文。除诗歌外，文体不限。2005年高考题：年高考题：以以“说说安安”为题作文。（为题作文。（60分）分）“安安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安安于于”等意思。要求自行选

3、定角度，写一篇议论文，等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于字数不少于800字字。2007年高考题：年高考题：“细雨湿衣看不见。闲花落地听无声细雨湿衣看不见。闲花落地听无声”是唐诗中的名是唐诗中的名句，有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这句，有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息是指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细细雨雨”、“闲花闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，不为人知的寂寞处境；有人说，“看看不见不见”、“听无声听无声”并不等于无所作为，还有人说，并不等于无所作为，还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界这里的情趣已不适合

4、当今的世界请你根据自己读请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。要求：自拟题目，自定角度。除诗歌外，文体不要求：自拟题目，自定角度。除诗歌外，文体不限。全文不少于限。全文不少于800字。字。2010年高考题：年高考题：请以请以 “仰望星空与脚踏实地仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。字的文章。除诗歌外，文体不限。2013年高考题：年高考题：科学家：假如爱迪生来科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？到新奇的会是什么呢？文学家：

5、我想，手机会不会让他感到不可思议呢。文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。感到新奇。文学家：手机的广泛应用。深刻地影响着人们的交往方式、文学家：手机的广泛应用。深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想

6、象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除），写一篇不少于除），写一篇不少于800字的文章。字的文章。2014年高考题：年高考题：阅读下面文字,按要求作文。北京过去有许多北京过去有许多“老规矩老规矩”, ,如如“出门回家都要跟出门回家都要跟长辈打招呼长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲不许管闲事儿事儿”、“笑不露齿笑不露齿, ,话不高声话不高声”、“站有站相站有站相, ,坐有坐有坐相坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚忠厚传世传世, ,勤俭持家勤俭持家”等等, ,这些从小就被要

7、求遵守的准则这些从小就被要求遵守的准则, ,点点点滴滴点滴滴, ,影响了一辈辈北京人。影响了一辈辈北京人。世易时移世易时移, ,这些这些“老规矩老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前渐渐被人们淡忘了。不久前, ,有网友陆续把一些有网友陆续把一些“老规矩老规矩”重新整理出来贴到网上重新整理出来贴到网上, ,引发了一片热议。引发了一片热议。“老规矩老规矩”被重新提起并受到关注被重新提起并受到关注,这种现象引发了你这种现象引发了你哪些思考哪些思考?请自选角度请自选角度,自拟题目写一篇文章。文体不限自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外诗歌除外)。不少于。不少于700字。字。2015年高考题：年高考题：从下

8、面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先.，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。是一代又一代华夏儿女的榜样。请以请以“假如我与心中的英雄生活一天假如我与心中的英

9、雄生活一天”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。 要要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她她)在一起的故在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。说起梅花说起梅花表达了作者对梅花表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱深入灵魂的热爱”。在你的。在你的生活中，哪一种物使你产生了生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱深入灵魂的热爱”，这样的热爱，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？为什么能深入你的灵魂？请以请以“深入灵魂的热爱深入灵魂的热爱”为题作文。为题作文。 要求：自

10、选一物要求：自选一物(植物、动植物、动物或器物。梅花除外物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。将题目抄写在答题卡上。 有一首诗这样唱道：有一首诗这样唱道：回家的路回家的路 数一数一生多少个寒暑；多少数一数一生多少个寒暑；多少的笑，多少的哭。回家，能抱一抱父母；说一说，羞涩开口的倾的笑，多少的哭。回家，能抱一抱父母；说一说，羞涩开口的倾诉；拍一拍，肩上岁月的尘土。回家的路，或远或近；再累也一诉；拍一拍，肩上岁月的尘土。回家的路，或远或近；再累也一样坚持的脚步样坚持的脚步 上面的歌词引发了你怎样的联想和想象？请以“回家的路

11、回家的路”为题，写一篇记叙文。将题目抄在答题纸上。 以一首成都拥有极高人气的民谣歌手赵雷，多年来一直坚以一首成都拥有极高人气的民谣歌手赵雷，多年来一直坚持原创，他持原创，他“一把吉他一首歌一把吉他一首歌”，简单质朴的演唱方式，沉静温，简单质朴的演唱方式，沉静温和的台风，散发着浓浓诗意的歌词，像冬日里的一缕阳光，给人和的台风，散发着浓浓诗意的歌词，像冬日里的一缕阳光，给人以心灵的抚慰。从小喜爱古典诗词的高中生武亦姝，在中国诗以心灵的抚慰。从小喜爱古典诗词的高中生武亦姝，在中国诗词大会上一鸣惊人，她词大会上一鸣惊人，她20002000多首诗词的积淀，淡定从容的气质，多首诗词的积淀，淡定从容的气质，

12、给人们留下了深刻的印象。给人们留下了深刻的印象。 他们都在安静中追求着纯净，终归显现出了巨大的力量。他们都在安静中追求着纯净，终归显现出了巨大的力量。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 写作要求：阅读材料，自拟题目，自选角度，写一篇写作要求：阅读材料，自拟题目，自选角度，写一篇800字左右字左右的文章。的文章。从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题纸上。 圣彼得堡的留恋中有一句话：圣彼得堡的留恋中有一句话：“对于作家来说，必须对于作家来说，必须拥有经历。拥有经历。”其实何止作家，其实何止作家，对于其他人或事物也一样：经历，可以

13、是财富，也可能是负担；对于其他人或事物也一样：经历，可以是财富，也可能是负担；经历了，可以更加成熟，也可能变得世故或麻木；那些经历，可经历了，可以更加成熟，也可能变得世故或麻木；那些经历，可以留在昨天，可以带到今天，也可以生成明天以留在昨天，可以带到今天，也可以生成明天请以“经历之我见”为题，写一篇议论文。要求：不要局限于圣彼得堡的留恋的内容，观点明确，论据充分，论证合理。 今天和未来的世界，是个科技无所不在的世界。学生遇到今天和未来的世界，是个科技无所不在的世界。学生遇到了作文软件，棋手遇到了对弈机器，医学遇到了克隆技术，太空了作文软件，棋手遇到了对弈机器，医学遇到了克隆技术，太空遇到了载人

14、飞船遇到了载人飞船科技令人惊叹，使人科技令人惊叹，使人“任性任性”，也让人惶恐。面对科技，人类会自信，会自大，也会自卑也让人惶恐。面对科技，人类会自信，会自大，也会自卑请展开联想或想象，以“与科技相遇”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定；有细节，有描写。阅读下面材料，根据要求作文。在一所著名高校的自主招生面试中，考官向前来应试的在一所著名高校的自主招生面试中，考官向前来应试的高中生问了一个相同的问题：你未来想做什么高中生问了一个相同的问题：你未来想做什么? ?很多学生回答：想上贵校。很多学生回答：想上贵校。考官又问：上了我们这所学校后，你想做什么考官又问：上了我们这所学校后，你想做什么? ?很

15、多学生坦言还没去想这个问题。很多学生坦言还没去想这个问题。考官提示道：你难道没有想过未来要成为一名科学家、考官提示道：你难道没有想过未来要成为一名科学家、宇航员、机械师、厨师、演员、运动员、教师、军宇航员、机械师、厨师、演员、运动员、教师、军人人? ?很多学生回答：那是小时候想的事了，都记不得了。很多学生回答：那是小时候想的事了，都记不得了。上面这段考官与学生关于“未来做什么未来做什么”的对话，引发了你哪些思考?请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。以“透明透明”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定；有细节，有描写。从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于从

16、下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。字。请以都是为了你为题，写一篇记叙文。将题目抄写请以都是为了你为题，写一篇记叙文。将题目抄写在答题卡上。在答题卡上。洞庭湖畔，伴随着古朴豪放的渔歌，老渔夫燃香祭拜，洞庭湖畔，伴随着古朴豪放的渔歌，老渔夫燃香祭拜，祈祷丰收与平安，拥有数千年历史的牧渔纳福仪式被重新祈祷丰收与平安，拥有数千年历史的牧渔纳福仪式被重新演绎。今冬的小雪节气，北京的第一场雪如约而至，朋友演绎。今冬的小雪节气，北京的第一场雪如约而至，朋友圈一时被雪景与兴奋刷屏。不少人感叹，下雪是大自然举圈一时被雪景与兴奋刷屏。不少人感叹，下雪是大自然举办的一场仪式，让我们感受到了鲜明的季

17、节变化。办的一场仪式，让我们感受到了鲜明的季节变化。 有人说，仪式不过是一种形式，其实可有可无；有人认有人说，仪式不过是一种形式，其实可有可无；有人认为仪式内涵丰富，不可或缺；为仪式内涵丰富，不可或缺； 有人觉得，身处快节奏的有人觉得，身处快节奏的社会，可以没有仪式，但不能没有仪式感社会，可以没有仪式，但不能没有仪式感以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。题目，写一篇议论文。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题纸上。庄重这篇文章，是作者的一家之言。你对“庄重”有怎样的看法？请以“

18、也说也说庄重庄重”为题，写一篇议论文。要求：不要局限于朱以撒散文的内容；观点明确，论据充分，论证合理。将自己的书贴上特定标签或写上几句话投放到公共场所，如咖啡馆、地铁或公园内的长凳上无偿提供给拾取到的人阅读；拾取的人阅读之后，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。这就是“漂流书活动”。每一位主人都希望自己的书被人带走，想象着它进入另一些人的世界和他们发生各种奇妙的联结。这样，一本流动起来的书，便有了它的故事书的生命或人的生命，都可能由此变得不再平淡。请根据上面的提示语，发挥想象，以“漂流书的故事漂流书的故事”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定；有形象，有情节，有创意。能写不少于能写不少于70

19、0字的论述类、字的论述类、实用类的文章，也可以写实用类的文章，也可以写文学类作品。文学类作品。1.符合题目要求符合题目要求2.内容充实，中心明确内容充实，中心明确3.感情真挚，思想健康感情真挚，思想健康4.结构完整，表达顺畅结构完整，表达顺畅5.标点正确，书写规范标点正确，书写规范6.提倡写思想深刻、想象力提倡写思想深刻、想象力丰富，有文采的文章丰富，有文采的文章7.鼓励有个性、有创意的表鼓励有个性、有创意的表达达符合题意、主题明确符合题意、主题明确内容充实、感情真挚内容充实、感情真挚描写充分、细节典型描写充分、细节典型语言流畅、表达得体语言流畅、表达得体结构严谨、层次分明结构严谨、层次分明透

20、过现象深入本质：揭示问透过现象深入本质：揭示问题产生原因：观点具有启发题产生原因：观点具有启发作用作用语言生动，句式灵活：善于语言生动，句式灵活：善于运用修辞手法：文句有意蕴。运用修辞手法：文句有意蕴。见解新颖，材料新鲜、构思见解新颖，材料新鲜、构思精巧：推理想象有独到之处：精巧：推理想象有独到之处：有个性特征。有个性特征。符合题意、主题明确符合题意、主题明确内容充实、感情真挚内容充实、感情真挚描写充分、细节典型描写充分、细节典型语言流畅、表达得体语言流畅、表达得体结构严谨、层次分明结构严谨、层次分明审题立意审题立意结构布局结构布局开头结尾开头结尾素材积累素材积累论证过程论证过程语言表述语言表

21、述教学关注点？教学关注点？写作问题？写作问题？什么是思辨性？什么是思辨性？ 思辨性，顾名思义，就是在思维过程中对一些事物思辨性，顾名思义，就是在思维过程中对一些事物或现象进行全面地思考，辨证地分析。（或现象进行全面地思考，辨证地分析。（有思考，有分有思考，有分析，全面地看问题，一分为二地展开分析析，全面地看问题，一分为二地展开分析） 角度：哲学中一分为二的观点、联系的观点和发展角度：哲学中一分为二的观点、联系的观点和发展变化的观点发掘材料中蕴含其中的道理。变化的观点发掘材料中蕴含其中的道理。为什么在作文中要有思辨性？为什么在作文中要有思辨性？1、由事物或现象本身特点决定！（任何事物都有其两面性

22、）（任何事物都有其两面性）2、由人类认识事物的规律决定！3、由高考作文的命题意图决定！ 高考作文的思辨性是反映考生思维能力高考作文的思辨性是反映考生思维能力的重要尺度，也是区分分数等级的重要元素。的重要尺度，也是区分分数等级的重要元素。考场议论文的思辨性如何体现？考场议论文的思辨性如何体现？1、审题立意（立论观点的思辨性）、审题立意（立论观点的思辨性）2、论证过程（层次结构、论述内容）、论证过程（层次结构、论述内容）考场议论文的思辨性考场议论文的思辨性前提条件前提条件关键要素关键要素操作方法操作方法审题审题行文行文积累积累1.思想积累思想积累2.生活积累生活积累1.标题之中思辩证；标题之中思辩

23、证；2.用例典型显辩证；用例典型显辩证；3.对比之中显辩证；对比之中显辩证；确立论点（从一分确立论点（从一分为二，全面，发展为二，全面，发展的角度辩证分析）的角度辩证分析）此外，以下这些哲学思想此外，以下这些哲学思想可以在作文中灵活运用来体现思辨性可以在作文中灵活运用来体现思辨性1.现象与本质；现象与本质；2.量变与质变；量变与质变；3.局部与整体；局部与整体；4.外因与内因；外因与内因； 5.普遍性与特殊性；普遍性与特殊性；6.原因与结果；原因与结果；7.偶然与必然；偶然与必然；8.片面与全面；片面与全面；结构匀称文更酷结构匀称文更酷 文章应该怎样写，想好谋篇和布局文章应该怎样写，想好谋篇和

24、布局 思路怎么来体现，材料如何来安排思路怎么来体现，材料如何来安排 要让中心能突出，要使读者都爱看要让中心能突出，要使读者都爱看 先后顺序安排好，段落层次不可少先后顺序安排好，段落层次不可少 主次详略要恰当，衔接照应细推敲主次详略要恰当，衔接照应细推敲 开头结尾要讲究，言之有序才算好开头结尾要讲究，言之有序才算好一、立好议论文的框架一、立好议论文的框架基本结构基本结构议论文的基本模式是：议论文的基本模式是： 标题标题 立好总体框架是提高分数的重要手段。应试作文时间立好总体框架是提高分数的重要手段。应试作文时间匆促，不可能反复琢磨，必须以基本结构模式为拐棍，迅匆促，不可能反复琢磨，必须以基本结构

25、模式为拐棍，迅速立好框架，才能步步到位，写出与试题要求切合的文章速立好框架，才能步步到位，写出与试题要求切合的文章，赢得全局，获得好评。，赢得全局，获得好评。 议论文的基本结构由议论文的基本结构由“引论、本论、结引论、本论、结论论”三部分组成。要求是三部分组成。要求是开头必须提出论题开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证，或论点，主体部分选用材料分层次地论证，结尾归纳总结。结尾归纳总结。立好议论文框架的标准有四条：立好议论文框架的标准有四条： 一是一是“三论三论” 齐全齐全二是层次分明二是层次分明三是衔接自然三是衔接自然四是首尾呼应四是首尾呼应 一、双面对照式结构一、双面对照式结

26、构 双面对照式结构，是指文章的双面对照式结构，是指文章的两个层面之间形成两个层面之间形成鲜明的对照鲜明的对照关系，通过不同意义层的对比、强调来表关系，通过不同意义层的对比、强调来表现主题现主题(论点论点)，两个部分或正反对比，或转折补充，两个部分或正反对比，或转折补充，或辩证分析，论证严谨全面。或辩证分析，论证严谨全面。二、并列式结构二、并列式结构 并列式结构往往就一个中心问题并列展开，从并列式结构往往就一个中心问题并列展开，从不同的角度来析理。这样的文章往往层次明晰。不同的角度来析理。这样的文章往往层次明晰。 那么，该怎样提炼分论点呢？那么，该怎样提炼分论点呢？首先要明确自己首先要明确自己要

27、着重分析的中心问题是什么，要着重分析的中心问题是什么，然后再从不同的角然后再从不同的角度来思考。度来思考。通常我们可以围绕以下四个问题来展开通常我们可以围绕以下四个问题来展开： 1并列分解并列分解“是什么是什么”(解释解释) 针对话题本身针对话题本身(或话题关键词或话题关键词)，运用横向思维，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的表述方式是：表述方式是：“某某，是一种某某，是一种”如：如：自嘲自嘲 自嘲，是机敏的退让；自嘲，是机敏的退让； 自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是面对缺点的勇敢； 自嘲，是生存的智慧。自嘲，是生存的智慧。2

28、并列分解并列分解“为什么为什么”(原因原因) 这就是把中心论点作为结论去这就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的追溯这个结论产生的条件和原因。条件和原因。主要是回答原因和目的方面的问题。常用主要是回答原因和目的方面的问题。常用的分论点表述方式是：的分论点表述方式是：“因为因为所以所以”以以“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解：为中心论点，进行分解：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。彩的。看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。多彩的。评判事物的标准尺度往往

29、不同，因此答案是丰富多评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多彩的。彩的。示例：以示例：以“选择诚信选择诚信”为中心，进行分解为中心，进行分解。选择诚信，因为它比美貌来得可靠；选择诚信，因为它比美貌来得可靠；选择诚信，因为它比机敏来得憨实；选择诚信，因为它比机敏来得憨实；选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；选择诚信，因为它比荣誉更有时效。选择诚信，因为它比荣誉更有时效。3并列分解并列分解“怎么样怎么样(要怎样要怎样)”(条件条件) 这样展开，主要是这样展开，主要是追寻解决或达到的方法追寻解决或达到的方法和途径和途径，分论点常用的表达方式是，分论点常用的表达方式是

30、“要要就应就应该该”示例：话题示例：话题“人生的加减法人生的加减法”可以提出：可以提出：面对人生的加减，要携一颗淡然之心；面对人生的加减，要携一颗淡然之心；面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；面对人生的加减，贵在坚持自我。面对人生的加减，贵在坚持自我。示例：以示例：以“学会欣赏别人学会欣赏别人”为中心，进行分解：为中心，进行分解：学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。示例：以示例：以“热爱生活热爱生活”为中心，进行分解：为中心，进

31、行分解：热爱生活，就会乐于为生活付出；热爱生活，就会乐于为生活付出；热爱生活，才会有奋斗的力量；热爱生活，才会有奋斗的力量；热爱生活，才会创造美好的生活。热爱生活，才会创造美好的生活。4并列分解并列分解“会怎样会怎样”(结果结果) 主要是回答结果和效能方面的问题主要是回答结果和效能方面的问题(意义、意义、作用、价值、影响作用、价值、影响)，常用表达方式是：，常用表达方式是：“做做到到就会就会”拟写分论点的要求是：拟写分论点的要求是： “扣得住扣得住”：几个分论点角度要统一，应该按：几个分论点角度要统一，应该按同一标准同一标准(同一角度同一角度)回答同一问题。回答同一问题。 “分得开分得开”：分

32、论点之间界限清楚，不互相交：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠、互不包容。叉重叠、互不包容。 “看得清看得清”：形式要一目了然，即每个分论点：形式要一目了然，即每个分论点应在段首作中心句。应在段首作中心句。 “排得顺排得顺”：分论点的排列的先后顺序：分论点的排列的先后顺序(考虑考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系)要要合乎逻辑，合乎情理。合乎逻辑，合乎情理。三、剥茧式结构三、剥茧式结构 剥茧式结构，是指一篇文章像剥茧一样，剥茧式结构，是指一篇文章像剥茧一样，由表层到内由表层到内里，由现象到本质，根根抽丝，层层剥笋里，由现象到本质，根根抽丝，层层剥笋。

33、此类结构用得。此类结构用得最多的是议论文，尤其是驳论文。最多的是议论文，尤其是驳论文。 驳论文写作驳论文写作“四步法四步法” 驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是：个思路，那就是：1.列现象，列现象，2.示弊端，示弊端，3.探根源，探根源，4.指出指出路。路。高中课文鲁迅先生的名篇高中课文鲁迅先生的名篇拿来主义拿来主义正是这样的

34、思正是这样的思路：路：第一步：列现象。第一步：列现象。对现实中不合道德、有碍社会对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。例如：势。例如： 单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终黎去展览，但终“不知后事如何不知后事如何”；还有几位；还有几位“大师大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路们捧着几张古画和

35、新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作的挂过去，叫作“发扬国光发扬国光”。听说不远还要送。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义象征主义”，此，此后是顺便到欧洲传道。后是顺便到欧洲传道。第二步：示弊端。第二步：示弊端。每一种每一种(类类)丑陋的现象都会或多或丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种现象的危害，那就要揭示，这要求写作者具有不到这种现象的危害，那就要揭示，这要求写作者具有

36、深邃的目光，透过现象看本质，鲁迅在文中是这样写的：深邃的目光，透过现象看本质，鲁迅在文中是这样写的： 虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。一点残

37、羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为这种奖赏，不要误解为“抛来抛来”的东西，这是的东西，这是“抛给抛给”的，说得冠冕些，可以称之为的，说得冠冕些，可以称之为“送来送来”，我在这里不想，我在这里不想举出实例。举出实例。第三步：探根源。第三步：探根源。运用运用哲学的观点哲学的观点去看问题，从理论去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。 但我们被但我们被“送来送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着的印着“完全国货完全国

38、货”的各种小东西。于是连清醒的青年的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来送来”的，而不是的，而不是“拿来拿来”的缘故。的缘故。第四步：找出路。第四步：找出路。高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。一条解决问题的思路。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 占有，挑选占有，挑选 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然灭。那么，

39、主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。新文艺。写驳论文，要注意写驳论文，要注意“破破”与与“立立”的关系。的关系。“破破”是是“立立”的基础，的基础，“破破”时析危害，正是为了说时析危害，正是为了说明明“立立”的必要性；的必要性；“破破”时析原因，正是后来时析原因，正是后来“立立”时指出路的依据。所以思考要深入。而时指出路的依据。所以思考要深入。而“立立”是是“破破”的结果，只破不立，会失之茫然。

40、的结果，只破不立，会失之茫然。不少同学善于不少同学善于“批驳批驳”，却不善于，却不善于“立论立论”，一，一方面是因为思考不深入，另一方面也可能是考虑方面是因为思考不深入，另一方面也可能是考虑不成熟，思想观念本来就模糊或茫然。不成熟，思想观念本来就模糊或茫然。 四、贯珠式结构四、贯珠式结构贯珠式结构，即在一个观点统摄之下，选取若贯珠式结构，即在一个观点统摄之下，选取若干精彩的名人材料对观点进行论证。干精彩的名人材料对观点进行论证。怎样运用这种结构？开门见山，提出观点；列怎样运用这种结构？开门见山，提出观点；列举若干精彩的材料对观点进行论证；举若干精彩的材料对观点进行论证；论据最好不论据最好不是简

41、单的叠加，而是从不同角度论证中心论点；是简单的叠加，而是从不同角度论证中心论点；叙例要突出感动点，析例要精当，要画龙点睛。叙例要突出感动点，析例要精当，要画龙点睛。五、层进式结构五、层进式结构 层进式结构即层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是这是议论文经常使用的一种结构方式。它有两种方式：议论文经常使用的一种结构方式。它有两种方式： 一种是将中心论点进行分解，分成几个分论点一种是将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂、由表及里分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂、由表及里。层间可用诸如。层间可用诸如“不仅不仅而且而且”“