初语+作文专题：+第二讲半命题作文+杨花英+5.4

1、名师课堂名师课堂主讲教师主讲教师： 杨老师杨老师作文专题第二节第二节：半半命题作文命题作文概念解读 半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内容由考生自己填写的作文命题形式。 选材立意组织考点解密考点解密在2014年全国各地的中考作文题目中 100多道作文题中，半命题作文竟然有38道，仅次于命题作文；2013年半命题作文30道，占25%。审题上思考度最小.标题题好一半文半命题作文的补题类型(1)补前半部分。如“_之乐”(舟山卷文题二)(2)补后半部分。如“十六岁，我多了一份_”(温州题)“分享_”(烟台题)要点突破要点突破(3)补中间部分。如“我与_(小草、春天、智者、母亲等)的对话”(河

2、南卷)(4)补前后两部分。如“_夸我_”(宁德题)(5)补前、中或中、后部分。如“我想让_(自己、家庭、江河等)更_(成熟、和睦、洁净等)” (北京海淀区题)。半命题作文的补题方法(1)扬长避短，熟悉为先。 近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。速成 因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。考题剖析考题剖析 如河南题“我深深感受到了_”“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、 “虚伪的可鄙”等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)；这

3、时他们就必须“趋熟避生”。(2)创新求异，独树一帜。 最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。 如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如河南卷文题一“我与_(小草、春天、智者、母亲等)的对话”将文题补为“我与崇高的对话” 抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情趣、理趣。 半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运动思维。(3)力避空泛，小处切入。 补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。因此补题时就应“就实避空”， 半命题作文命题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一

4、个广阔空间。如无锡市作文题“精彩_(一幕、瞬间、人生等)”“精彩世界”、“精彩世纪”大而空、虚而浮 因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。如济南卷文题一“拥抱_”“拥抱地球”、“拥抱美德”、“拥抱生命”，等等。 如果将“地球”缩小为“绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类，经营起来，可能难度会变得小一些。(4)搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。 如写作半命题作文“我第一次_”，若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之类，就不符合生活事理。而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。其次，补题要前后照应

5、，合乎题旨。如唐山题“_谢谢你” 应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”、“对手，谢谢你”等。 填成了“辛苦了，谢谢你”、“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖.(5)思想健康，拓深主题。 中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。 展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。 体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。如深圳题“_的味道”竟有考生补填内容是消极的，思想是不健康的。“抽烟”“自杀”“打麻将”仍以深圳题“_的味道”为例补填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之类，就滋味写滋味，必

6、然俗气浅薄;补填“得奖”、“挨批”、“失败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻多了;情想象补填“母爱”、“阳光”、“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜人一筹。考法导练考法导练对补出的全命题进行审题立意；围绕标题选择生动具体的材料;思考怎样布局谋篇；一、二、三、四、巧用策略写出精彩认真读题，补出恰当新颖的标题；五、考虑如何遣词造句等等。2013宜昌 人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里我们或快乐，或感动，或徘徊这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，

7、催我们奋进，促我们成长。请你以“行走在_”为题，写一篇文章。写出自己行走的经历、独特体验和感悟。要求：先将题目补充完整；文中不得出现真实的人名、校名；字数在600字左右。课后自测思路解析 2013年宜昌市中考作文采用“限制与创意相结合”的半命题作文，让师生耳目一新。不过，在诸多命题理念上，延续了前几年的命题格局，如贴近学生生活，让考生有话可说，有情可抒；诗意的导语，不仅有力地拓展了思维，拓宽了写作思路，而且也含蓄地暗示了作文的立意与最适合写的文体。命题既有所限制，又不为难考生，尽可能地给每一类考生提供了展示才情的极佳舞台。佳作展示佳作展示行走在初三岁月里湖北宜昌一考生 又是一个难得的周末，一个

8、悠闲的午后。我不由得想念起很久没有去过的公园，于是，我骑上单车，直奔公园。沿途的喧嚣声不绝于耳，让人心烦意乱。走进公园的大门，欣喜地发现迎接我的依旧是老朋友梧桐、杨柳，还有留下过许多笑声的游乐园。心情自然轻松多了。 一步一步攀上阶梯，享受着初夏的和煦凉爽，贪婪地嗅着那被风送来的缕缕花香；耳边少不了几声婉转悦耳的鸟吟一定是那片树林所传来的友好邀请！ 驻足在游乐园的大门前，看见三五成群的小孩子在林子中嬉戏，跑得满头大汗而不亦乐乎，笑声爽朗。我情不自禁地想起了自己的孩提时代。禁不住嘴角微微上扬着：这分明是我的影子！ 穿过游乐园，眼前呈现的是一个绿波荡漾的小湖。湖虽小却也精致可爱。横跨两岸的白石桥、仙

9、鹤驻足的湖中岛、八面玲珑的岩上亭、皆若空游的水中鱼样样都是一道醉人的风景线，我依旧可以找出我曾经的足迹。 一对恋人手挽着手，坐进天鹅船中。女孩儿坐在船的侧身，指尖轻轻滑过绿波，荡起层层幸福的涟漪；男孩儿的眼睛锁定白石桥后的小岛，用力一蹬，天鹅船像被风拂动的羽毛，一溜烟便穿过桥去。男孩儿慢慢地将船停靠在岸边，摘下一朵小花送给恋人，我仿佛看见恋人微微带着红晕的笑脸了。太阳时不时从云朵中露出笑脸，普照大地，给了岸边的杨柳得意一次的机会。柳条随风优雅地伸进水面，带起的水珠波光粼粼地越过湖面。有的水珠爱撒娇，落在柳枝上怎么赶也赶不走，好客的柳树会心地笑了。多美的景色啊！ 临近傍晚，游客带着一天的好心情陆陆续续地离开。我刚刚准备起身离开，却又陶醉在树林中此起彼伏的鸟吟声中，仿佛是好客的