材料作文审题立意：精读材料_确定立意的三种方法

1、“材料作文” 是指命题人向作文者只提供利用的文字材料，是指命题人向作文者只提供利用的文字材料，并提出要求的一种作文形式，它要求作文人依并提出要求的一种作文形式，它要求作文人依据材料，拟出文题，行文成篇。它是近几年来据材料，拟出文题，行文成篇。它是近几年来中考、高考中考、高考( (微博微博) )中常见的作文命题形式中常见的作文命题形式. .其关其关于作文立意的要求通常是：自主确定立意或立于作文立意的要求通常是：自主确定立意或立意自定。其弦外之音即是材料本身是多义性的，意自定。其弦外之音即是材料本身是多义性的，立意的角度是多方面的。文章的立意取决于审立意的角度是多方面的。文章的立意取决于审题。审题

2、不清，那么立意就不准；立意不准，题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘棋失一着，全盘皆输皆输”就是这个道理。就是这个道理。材材 料料 作作 文文 的审的审 题题 立立 意意 精读材料，确定立意精读材料，确定立意材材 料料 作作 文文 审审 题题 立立 意意 之之方方 法法一、抓住关键语句，理解其内在涵义，一、抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定主旨。由其内在涵义确定主旨。 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。材料中

3、的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。的人物的评议性语句。 善于抓住关键词语。关键词语往往是善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼文眼”，蕴含，蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。的突破口。二、由果溯因法二、由果溯因法 即分析即分析列举的现象或事件结果列举的现象或事件结果推推究其究其产生的原因产生的原因。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效

4、的方法。 原因原因 中心论点中心论点 比如：比如：“ “中国式中国式过马过马路路” ”现现象，其原因有：象，其原因有：素素质质不高、无不高、无规则规则意意识识、安全意、安全意识识、 、监监管部管部门门、 、交通部交通部门门三、三、求异同法求异同法( (异中求同、同中求异异中求同、同中求异) ) 所给材料是多个时，可以在这多所给材料是多个时，可以在这多个材料中寻找相似点，也可以从相似个材料中寻找相似点，也可以从相似的材料中寻找不同点。这种方法特别的材料中寻找不同点。这种方法特别适用于多则材料类作文。适用于多则材料类作文。一、抓住关键语句，理解其内在涵义，一、抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内

5、在涵义确定主旨。由其内在涵义确定主旨。 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。的人物的评议性语句。 善于抓住关键词语。关键词语往往是善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼文眼”，蕴含，蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。的突破口。 1. 1.英国某医院一位教授，上课时

6、端出糖尿病人的英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教授笑问学生：尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求我这样要求你们是为了什么？你们是为了什么？”学生齐声答：学生齐声答：“让我们知道让我们知道糖尿病人的尿是甜的。糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：教授严肃地纠正：“不！不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。你们没看到就只好吃苦头

7、了。”立意：学习要重视观察细节。立意：学习要重视观察细节。 2. 2.一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。 立意：立意：合理使用人才。合理使

8、用人才。学会扬长避短。学会扬长避短。 3.3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了24002400多年。多年。18 18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，的腿上

9、。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安雅典，在安托万家越冬托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了24002400多的的谬误终于得以澄清。多的的谬误终于得以澄清。立意：好奇心，立意：好奇心， 往往是发明和创新的原动力。往往是发明和创新的原动力。 4. 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：记者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名

10、球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一下一个！个！”立意：立意：永不满足永不满足 精益求精精益求精 追求永无止境追求永无止境审题立意审题立意之方法之方法1.1.抓关键句法抓关键句法开头句开头句结尾句结尾句对话句对话句结语句结语句二、由果溯因法二、由果溯因法 即分析即分析列举的现象或事件结果列举的现象或事件结果推推究其究其产生的原因产生的原因。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 原因原因 中心论点中

11、心论点 比如：比如：“ “中国式中国式过马过马路路” ”现现象，其原因有：象，其原因有：素素质质不高、无不高、无规则规则意意识识、安全意、安全意识识、 、监监管部管部门门、 、交通部交通部门门 1.2011 1.2011年高考年高考( (辽宁卷辽宁卷) )作文题作文题 阅读下面一段材料，根据要求写不少于阅读下面一段材料，根据要求写不少于800800字的文章。字的文章。(60(60分分) ) 有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看有一个学生看到

12、苹果红红的就抢着说：闻到了。到苹果红红的就抢着说：闻到了。 哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你你们怎么了？们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻什么味也没闻到到. .”还有一个学生上来摸了摸说：还有一个学生上来摸了摸说：“这是什么苹果？这是什么苹果？” 还有一个学生讷讷地说：还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了老师，今天我感冒了。” 哲哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假

13、苹果。学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。 要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭。的范围，不要套作，不要抄袭。 教授说:“这个苹果是我刚从果园摘来的,你们闻到它的香味了吗？”为什么绝大部分学生不假思索地回答: “闻到了. ” ? 学生对权威有绝对信任甚至崇拜的心理。 另外三个学生先默不作声,而后在老师的引导下,分别表现出或否定了苹果香味或怀疑了不是苹果或以“感冒”为借口来回避. 这三个默不作声的学生为什么如此不同的回答? 学生:诚实 敢怀疑 有主见 老师:循循善诱 立意: 1、不盲从要有自己

14、的见解 2、不要盲从要特立独行3、要有怀疑的精神 4、不要囿于权威 敢于向权威挑战 5、一味从众，没有自己的观点，就会失去自我 6、循循善诱才能启迪学生的智慧 2 2. .有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴住，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的住，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100100个环扣中，个环扣中，9999个都完好，只有个都完好，只有1 1个锈坏了，结果个锈坏了，结果整条铁链就拴不住狗了。整条铁链就拴不住狗了。原因原因结果结果立意：立意：小的过错或疏忽小的过错或疏忽往往会带来严重的后果。往往会带来严重的后果。祸患常积于忽微。祸

15、患常积于忽微。千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。 3 3. .古代有一个渔翁，一天，在一口井里网捞了三古代有一个渔翁，一天，在一口井里网捞了三条大鲤鱼；第二天，他又到那口井里，捞到了两条大鲤鱼；第二天，他又到那口井里，捞到了两条鲫鱼；第三天，他又到那口井里，仅仅捞到了条鲫鱼；第三天，他又到那口井里，仅仅捞到了几只小虾米；第四天，第五天几只小虾米；第四天，第五天什么也没捞到，什么也没捞到，这是为什么呢？这是为什么呢？结果结果原因原因 以果溯因：井里捞鱼、水域狭窄、藏以果溯因：井里捞鱼、水域狭窄、藏鱼不多鱼不多从而确定立意：到广阔从而确定立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。的空间去撒网

16、，方有丰硕的收获。 3.3.枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：“我将我将东徙。东徙。”鸠曰：鸠曰：“何故？何故？”枭曰：枭曰：“乡人皆恶我乡人皆恶我鸣，以故东徙。鸣，以故东徙。”鸠曰：鸠曰：“子能更鸣可矣，不能子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。更鸣，东徙犹恶子之声。” 结果结果原因原因立意：立意：治标不如治本治标不如治本 ，要从根本上解决问题；，要从根本上解决问题； 要赢得社会认同，在于完善自己。要赢得社会认同，在于完善自己。原因原因 4 4. .一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到快乐。一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到快乐。于是，他们向苏格拉底请教，快

17、乐在哪里？苏格于是，他们向苏格拉底请教，快乐在哪里？苏格拉底说：拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。你们还是先帮我造一条船吧。”这群这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，首先锯倒了一棵大树，然后掏空树心，的工具，首先锯倒了一棵大树，然后掏空树心，用了七七四十九天造出了一条独木船。独木船终用了七七四十九天造出了一条独木船。独木船终于下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划于下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，孩子们，你们快乐吗？你们快乐吗？”他们齐声回答：他

18、们齐声回答：“快乐极了！快乐极了！结果结果立意：快乐在于劳动。立意：快乐在于劳动。 快乐在于创造。快乐在于创造。 4. 4.爷孙俩牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孙爷孙俩牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孙子骑驴回来，爷爷跟着走，路上遇到一位读书人子骑驴回来，爷爷跟着走，路上遇到一位读书人责备孙子不懂事，叫爷爷徒步。他们觉得这人说责备孙子不懂事，叫爷爷徒步。他们觉得这人说得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说爷爷心肠太狠，让孙子在地下走，爷妇人，又说爷爷心肠太狠，让孙子在地下走，爷爷听了急忙把孙子抱到驴上。后来又有一人看到爷听了急忙把孙子抱

19、到驴上。后来又有一人看到负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，爷孙俩只好下来牵着驴走。走了不远又有于是，爷孙俩只好下来牵着驴走。走了不远又有人笑话他们，说他们是呆子，闲着现成的驴却不人笑话他们，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。爷孙俩在路边商量了半天，觉得人们说得都骑。爷孙俩在路边商量了半天，觉得人们说得都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。结果结果原因原因立意：对于别人的意见要择其善者而之立意：对于别人的意见要择其善者而之; ; 盲从只会一事无成。盲从只会一事无成。 5. 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的

20、人往往在猴子出没猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没的地方摆上甜酒的地方摆上甜酒, ,分别用大、小杯子装着。猴子见分别用大、小杯子装着。猴子见了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不何不尝一点点呢尝一点点呢? ?不喝多了就行不喝多了就行! !”于是大家先喝小杯于是大家先喝小杯甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就把它们全部捉住了。把它们全部捉住了。结果结果立意：立意：戒贪婪。抵制诱惑。勿以恶小而为之。戒贪婪。抵制诱惑。勿以恶

21、小而为之。原因原因 6. 6.猴子喜欢吃花生。捉猴子的人往往把花生装在猴子喜欢吃花生。捉猴子的人往往把花生装在小口的大罐子里，摆在猴子经常出没的地方。猴小口的大罐子里，摆在猴子经常出没的地方。猴子见了，就伸手去罐子里抓花生吃。罐口非常细子见了，就伸手去罐子里抓花生吃。罐口非常细小，只容下猴子一只手慢慢才能伸进去。捉猴子小，只容下猴子一只手慢慢才能伸进去。捉猴子的人专等猴子把手伸进罐口抓住花生的时候突然的人专等猴子把手伸进罐口抓住花生的时候突然冲出来，猴子舍不得放弃到手的花生，拖着罐子冲出来，猴子舍不得放弃到手的花生，拖着罐子又走不动，捉猴子的人轻而易举就捉住了猴子。又走不动，捉猴子的人轻而易举

22、就捉住了猴子。结果结果原因原因立意：懂得（学会）放弃。立意：懂得（学会）放弃。三、三、求异同法求异同法( (异中求同、同中求异异中求同、同中求异) ) 所给材料是多个时，可以在这多所给材料是多个时，可以在这多个材料中寻找相似点，也可以从相似个材料中寻找相似点，也可以从相似的材料中寻找不同点。这种方法特别的材料中寻找不同点。这种方法特别适用于多则材料类作文。适用于多则材料类作文。 四、明确褒贬法四、明确褒贬法 有的材料在叙述、说明或评论某个有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出事物时，明显地流露出作者的情感倾向作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审这样我们可从材料的情感倾

23、向入手来审题立意。题立意。 比较分析，深度剖析，确定立意。比较分析，深度剖析，确定立意。 材料中各个要素之间或同一要素的材料中各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通前后，往往构成一种对比关系，通过对比，找出其中的相同之处或差过对比，找出其中的相同之处或差异之处，往往可以准确地提炼立意异之处，往往可以准确地提炼立意点。点。 1. 1.李时珍经过李时珍经过2727年的调查研究，写成年的调查研究，写成本草纲本草纲目目；埃文利希经历了；埃文利希经历了605605次失败之后发明了次失败之后发明了药物六零六，；巴甫洛夫研究条件反射药物六零六，；巴甫洛夫研究条件反射3030年，年，才写出了才

24、写出了大脑两半球机能讲义大脑两半球机能讲义；马克思用；马克思用1414年时间才写成年时间才写成资本论资本论；爱迪生发明电灯；爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。也经历了数百次失败。立意：立意：伟人之所以能够取得伟大的成就，是伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后坚持不懈，因为他们都能认准目标后坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。长期奋斗，不怕失败。异中求同异中求同 2. 2.洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一之一洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然当发现这与牛顿的

25、绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为牛顿的绝对时空观是当时的经典，不容了，因为牛顿的绝对时空观是当时的经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而诞生了相对论，开辟出空全新的物理涵义，从而诞生了相对论，开辟出空间物理学的新天地。间物理学的新天地。洛伦兹：迷信权威，与成功擦肩而过洛伦兹：迷信权威，与成功擦肩而过爱因斯坦：不盲从权威，开创新天地爱因斯坦：不盲从权威，

26、开创新天地 3.3.明月下的沙滩上，海风温柔的吹拂着，海水轻明月下的沙滩上，海风温柔的吹拂着，海水轻轻的抚摸着金黄的沙粒。这时，一个养蚌人走来，轻的抚摸着金黄的沙粒。这时，一个养蚌人走来，问众沙粒谁愿意住到蚌壳中去，成为一颗珍珠。问众沙粒谁愿意住到蚌壳中去，成为一颗珍珠。众沙粒都摇了摇头，说：众沙粒都摇了摇头，说：“蚌壳中黑暗潮湿，憋蚌壳中黑暗潮湿，憋闷窒息，我们可不愿意去受苦。闷窒息，我们可不愿意去受苦。”只有一粒沙子只有一粒沙子愿意去。最后养蚌人带走了这颗沙粒。许多日子愿意去。最后养蚌人带走了这颗沙粒。许多日子过去了，海边的那些沙粒依旧，有的已化为尘土，过去了，海边的那些沙粒依旧，有的已化

27、为尘土，而被养蚌人带走那粒沙子却变成了一颗晶莹剔透而被养蚌人带走那粒沙子却变成了一颗晶莹剔透的珍珠。的珍珠。立意：苦难的磨砺铸就辉煌的人生。立意：苦难的磨砺铸就辉煌的人生。 梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来 4 4. .戈壁上有两粒种子。戈壁上有两粒种子。“天啊！天啊！”一粒种子惊呼一粒种子惊呼道：道：“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。另一最后它在抱怨中死掉了。另一粒种子没有抱怨，它只是想：粒种子没有抱怨，它只是想：“我是一粒种子，我是一粒种子，我就应该尽力生长。我就应该尽力生长。”它默默地把根向地下扎去，

28、它默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。最后它长成了一棵胡杨，尽力汲取着每一滴水分。最后它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林。后，这里成了一片胡杨林。面对困境，抱怨是没有任何意义的，只有面对困境，抱怨是没有任何意义的，只有尽自己最大努力去做，才能够摆脱困境。尽自己最大努力去做，才能够摆脱困境。 5 5. .戈壁上有两粒种子。戈壁上有两粒种子。“天啊！天啊！”一粒种子惊呼一粒种子惊呼道：道：“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！我可怎么活呀！”最后它在抱

29、怨中死掉了。另一最后它在抱怨中死掉了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。它自言自语：滴水分。它自言自语：“我是一粒种子，我的责我是一粒种子，我的责任就是长成一棵树，为大地添一份绿色。任就是长成一棵树，为大地添一份绿色。”最后最后它长成了一棵胡杨，身躯越来越粗壮，越来越经它长成了一棵胡杨，身躯越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林；几得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林；几千年后，这里成了一片绿洲。千年后，这里成了一片绿洲。面对糟糕的环境，抱怨是没有任何意义的，只要每面对糟糕的环境，抱怨是没有任何意义的，只要每个

30、人尽力做好自己该做的事，就能改变整个世界。个人尽力做好自己该做的事，就能改变整个世界。 例例5 2011年湖南卷作文题年湖南卷作文题阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家大家好，我来了！好，我来了！”而现在她说的是而现在她说的是“谢谢大家，你们来谢谢大家，你们来了！了！” 也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，

31、写一篇不少你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于于800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。 相同点相同点: : 同一个人说的同一个人说的 都是都是“来了来了” 不同点不同点: : 过去第一句话是过去第一句话是“大家好，我来了大家好，我来了. .” 现在变为现在变为“谢谢大家，你们来了谢谢大家，你们来了”. . 解析此材料至少要把握三个要点：解析此材料至少要把握三个要点： （1 1）“我我”“”“你们你们”（2 2）“谢谢谢谢”（3 3）前后两句话）前后两句话的对比变化的对比变化. . 这不仅是话语的变化，更重要的这不仅是话语的变化，更重要的是是观念、态度的变化观念、态度的变化

32、，我们应该赋，我们应该赋予其积极的意义：予其积极的意义：歌手由以自我为歌手由以自我为中心变为以他人为中心，由趾高气中心变为以他人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，由人人为我变为扬变为俯下身子，由人人为我变为我为人人，由高高在上变为谦逊感我为人人，由高高在上变为谦逊感恩恩 . . 立意立意: : 注重自己，更要注重他人注重自己，更要注重他人. . 放低自己，感激他人放低自己，感激他人. . 人人为我，我为人人人人为我，我为人人 不能孤立地只着眼于一个角度一个方面，比如谈不能孤立地只着眼于一个角度一个方面，比如谈“感恩感恩”，必须放在正确处理自我与他人关系的框架，必须放在正确处理自我与他人关系的框架

33、里，并且着眼于这种里，并且着眼于这种“感恩感恩”对于人生发展的影响。对于人生发展的影响。 四、明确褒贬法四、明确褒贬法 有的材料在叙述、说明或评论某个有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出事物时，明显地流露出作者的情感倾向作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。题立意。 例例1.1.当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数了无数好事之徒好事之徒趋之若鹜趋之若鹜。它们提出种种接上。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。

34、但迄今为止仍未有任何个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。设计能取得普遍的赞赏。 作者的感情倾向如何作者的感情倾向如何? ? “好事之徒好事之徒”、“趋之若鹜趋之若鹜”贬斥之情贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。 立意立意: : 应顺其自然，不能把自己的观点强加于应顺其自然，不能把自己的观点强加于人人。 立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。就明显偏离题意。 习题习题2 2 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在武汉市的珞珈山，是武

35、汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。同樱花照相。”她的导师她的导师苦笑苦笑了一下，了一下，无言无言以以对。对。 这则材料从导师的这则材料从导师的“苦笑苦笑”“

36、”“无言以对无言以对”来看，来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和不满和鄙视鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即材料的主旨，即批评那些穿和服照相的中国青年，批评那些穿和服照相的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。 假如从反面立意，指出假如从反面立意，指出“苦笑苦笑”是思想封闭的表现，是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽

37、然新，但不符谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。如果一味求新，合材料的题旨和命题者的意图。如果一味求新，“反弹琵琶反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。，只会曲解原材料的意思。40(2012(2012新课标全国卷新课标全国卷) ) 船主船主请一位请一位修船工修船工给自己的给自己的小船小船刷油漆。修船工刷漆刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。您已

38、经给过工钱了。” 船主说：船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事哦，那只是顺手做的一件小事” 船主感激地说：船主感激地说：“当得知当得知孩子们孩子们划船去海上之后，我划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。确定立意。典型例题典型例题

39、 概述中心事件概述中心事件 明确主要对象明确主要对象 主要对象的行为主要对象的行为 行为的结果行为的结果 这则材料讲述了这则材料讲述了修船工漆船时修船工漆船时顺手补好漏洞，救了船主的儿顺手补好漏洞，救了船主的儿子，赢得了船主诚挚的感谢子，赢得了船主诚挚的感谢的的故事。故事。船主和修船工。船主和修船工。修船工：漆船、补漏洞修船工：漆船、补漏洞 船主：感谢船主：感谢孩子们平安归来孩子们平安归来 立立 意意 参参 考考 (1)(1)从修船工角度立意从修船工角度立意 乐为小善、勿以善小而不为乐为小善、勿以善小而不为 材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下，材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下，顺手将船底

40、的小洞也给补了，而且他认为顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只那只是顺手做的一件小事是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的。相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说却是关乎生命的大事。却是关乎生命的大事。 生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等。人让座，给迷路的人指明方向等。 职业责任感与职

41、业道德素养。职业责任感与职业道德素养。 船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现船底的小洞后就船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的要求，也不是漆船工分内的工顺手给补了。修洞不是船主的要求，也不是漆船工分内的工作，但他作，但他主动主动做了。做了。 这体现了漆船工崇高的这体现了漆船工崇高的职业道德素养职业道德素养，因为他清楚这个洞，因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。没有这种对工作没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点与事业的敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的的。 可

42、从这个角度谈可从这个角度谈“担当责任与敬业精神担当责任与敬业精神”“”“分内与分分内与分外外”“”“责任与良知责任与良知”等。等。 (2)(2)从船主的角度从船主的角度 知恩图报、懂得感恩。知恩图报、懂得感恩。 船主在得知孩子们划船出海并平安归来船主在得知孩子们划船出海并平安归来之后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的之后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时候给修补的，便去向漆船工道谢，他明白时候给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是漆船工的善举救了孩子们的生命。是漆船工的善举救了孩子们的生命。 船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。知恩图报是中华民族的传统美德。

43、知恩图报是中华民族的传统美德。 对待隐患的态度。对待隐患的态度。 船主明知道船底有漏洞，却没有及时修补，船主明知道船底有漏洞，却没有及时修补，当他得知孩子们划船出海时，才意识到问题当他得知孩子们划船出海时，才意识到问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上，岂不的严重性。要不是漆船工将漏洞补上，岂不酿成了大祸！酿成了大祸！ 所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。可由此写可由此写“做事情要细心细致做事情要细心细致” “马虎大马虎大意酿大祸意酿大祸” “隐患意识隐患意识” “小疏忽大灾祸小疏忽大灾祸” “祸患常积于忽微祸患常积于忽微”等。等。 (3)(3)从整件事的角度

44、从整件事的角度 善行与善报。善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。而而只有保护善行和感恩善行只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来，行善的人才会越来越多，社会才会更加和谐美满。越多，社会才会更加和谐美满。 修补人生的小洞。修补人生的小洞。小到一件物品，一个人，小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有

45、这样那样的大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小小洞洞”，我们要，我们要及时将及时将“洞洞”补上补上。只有这样，才能。只有这样，才能走得更远，飞得更高。走得更远，飞得更高。（20132013年新课标卷）年新课标卷） 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值; ;只是一旦失败，损失就只是一旦失败，损失就大了。大了。”怎样切割这块钻石呢怎样切割这

46、块钻石呢? ?商人咨询了很多切割师，他们都不商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。十分感慨。老切割师说老切割师说:“:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度

47、，确定立意，明确文体，自拟标题要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题; ;不要脱离材不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。牛刀小试牛刀小试分分 析析 材材 料料 切切 割割 钻钻 石，有石，有 风风 险险 众切割师：风险大众切割师：风险大 、不愿动手、不愿动手 老切割师：答应试试、方案周密、指导老切割师：答应试试、方案周密、指导 （经验、技术、尝试的勇气经验、技术、尝试的勇气） 年轻的徒弟：一下子成功年轻的徒弟：一下子成功 （动手操作的勇气、不计成败的心态动手操作的勇气、不计成败的心态）立立 意意 参参 考：考： 1 1、勇于承担

48、风险、勇于承担风险 2 2、经验技术可贵，勇气更嘉、经验技术可贵，勇气更嘉 3 3、艺高亦要胆大、艺高亦要胆大 4 4、消除顾虑，勇于尝试、消除顾虑，勇于尝试 5 5、不计得失，专注做事、不计得失，专注做事 1、人生林海，凭勇成斧（面对风险的勇气） 2、秉持一心，方得灵山 3、勿念价值，金石为开 4、摒弃顾虑，从容一刀（不畏风险遮望眼）好好 的的 标标 题题片片 段段： “勇气轻抚过的荒漠，会春暖花开，绿意盎然；勇气照耀的地方，阳光金色，哪还有风险可言？让我们携勇气同行，面朝大海，阳光跳跃。山中红萼，兀自开放。 考场佳句：考场佳句： 没有束手束尾的壮士，没有患得患失的赢家。没有束手束尾的壮士，

49、没有患得患失的赢家。 李嘉诚说：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。是主宰自己李嘉诚说：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。是主宰自己的人生，还是成为他人的奴隶，的人生，还是成为他人的奴隶，就看我们有无勇气打破这层壳就看我们有无勇气打破这层壳。 逐鹿的猎人是看不到山的，捕鱼的渔人是看不到水的，他的眼中逐鹿的猎人是看不到山的，捕鱼的渔人是看不到水的，他的眼中只有目标，其余的全在视线之外。只有目标，其余的全在视线之外。要成功，就要排除杂念。要成功，就要排除杂念。 曼德拉说，真正的辉煌不在于永不坠落，而是坠落后再次升起。曼德拉说，真正的辉煌不在于永不坠落，而是坠落后再次升起。尼采：每一个不曾起舞的日

50、子，都是对生命的辜负，尼采：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负，让我们舞动让我们舞动勇气的翅膀，自由飞翔。勇气的翅膀，自由飞翔。 张爱玲说：张爱玲说：“等着小雨，是伞一生的宿命。等着小雨，是伞一生的宿命。”这正是一种坚守，这正是一种坚守，一种对功利之心抛却的抉择，专心眼前事的承诺一种对功利之心抛却的抉择，专心眼前事的承诺。 钻石有价，我心泰然钻石有价，我心泰然 林徽因曾说：林徽因曾说：“真正的平静，不是远离车马喧真正的平静，不是远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，嚣，而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，放弃执念，便可寂静安然。放弃执念，便可寂静安然。”真正的平

51、静正如此，面对真正的平静正如此，面对钻石的天价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收钻石的天价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收获价值。获价值。 心之泰然，是坦荡之果，唯有无视价值，方知心之泰然，是坦荡之果，唯有无视价值，方知价值可贵。价值可贵。 “ “一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆空空”，这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。作为一代，这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。作为一代名臣的杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，名臣的杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，面对面对“暮夜无知暮夜无知”的诱惑，杨震头顶天，脚立地，严词的诱惑，杨震头顶天，

52、脚立地，严词拒绝了以金钱来换取仕途的虚假之人，并留下了拒绝了以金钱来换取仕途的虚假之人，并留下了“天知，天知，地知，你知，我知，何为暮夜无知？地知，你知，我知，何为暮夜无知？”的千古忠言。真的千古忠言。真正的价值彰显于自身，面对金钱，手不曾抖，眼不曾眨，正的价值彰显于自身，面对金钱，手不曾抖，眼不曾眨，泰然视之，方显自身价值的可贵。泰然视之，方显自身价值的可贵。 心之泰然是慧硕之花，无所念想便无所犹豫，便也心之泰然是慧硕之花，无所念想便无所犹豫，便也了无牵挂，使之花开绚丽。了无牵挂，使之花开绚丽。 经典之所以被奉为经典，就在于它的无需标榜，无经典之所以被奉为经典，就在于它的无需标榜，无人超越。

53、人超越。19841984年那经典名著年那经典名著西游记西游记的拍摄，使人们的拍摄，使人们记住了那一张张传神俏皮的脸，记住了那一招招活灵活记住了那一张张传神俏皮的脸，记住了那一招招活灵活现的演绎，记住了那一次次翻上跃下的惊险传奇现的演绎，记住了那一次次翻上跃下的惊险传奇孙孙悟空的扮演者六小龄童回忆说，当时拍摄，每集工资一悟空的扮演者六小龄童回忆说，当时拍摄，每集工资一百多，钱虽少，却从未抱怨，只是用心投入，没想到这百多，钱虽少，却从未抱怨，只是用心投入，没想到这部电视剧能大红大紫，家喻户晓。部电视剧能大红大紫，家喻户晓。 成功往往源于没有在不应过分专注之事上分神，抛成功往往源于没有在不应过分专注

54、之事上分神，抛弃杂念，专心投入，收获的便是成功。弃杂念，专心投入，收获的便是成功。 静水流深，不露不显，并不影响他滋润万物。抛却静水流深，不露不显，并不影响他滋润万物。抛却杂念，安然前行。杂念，安然前行。 唯有经受一季明媚春光的诱惑，蝶才能破茧成蝶；唯有经受一季明媚春光的诱惑，蝶才能破茧成蝶；否则，便要面对残酷的死亡。唯有不去念想钻石的价值，否则，便要面对残酷的死亡。唯有不去念想钻石的价值，钻石的价值才能倍增，关键在于自身是否经得起这一世钻石的价值才能倍增，关键在于自身是否经得起这一世的浮华。陶渊明甘愿荷衣担锄行于农耕田亩却不正视官的浮华。陶渊明甘愿荷衣担锄行于农耕田亩却不正视官场一眼，那是勇

55、气；李白敢于高唱场一眼，那是勇气；李白敢于高唱“天子呼来不上船，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙自称臣是酒中仙”，仗剑行走天涯，那是勇气，是斜侧，仗剑行走天涯，那是勇气，是斜侧荣华富贵，只求一世洒脱的勇气。荣华富贵，只求一世洒脱的勇气。 钻石有价，唯有我心泰然，那一刻，才能闪出绝美钻石有价，唯有我心泰然，那一刻，才能闪出绝美光华，收获内心真正的无价。光华，收获内心真正的无价。 此时无心胜有心此时无心胜有心 一直在想那记忆中的容颜是否如莲花的开落，残了，淡了；一直在想那记忆中的容颜是否如莲花的开落，残了，淡了；一直在想，那一抹鲜艳的鹅黄，是否随人间四月，散了，远了。一直在想，那一抹鲜艳的鹅黄，是否

56、随人间四月，散了，远了。四季变迁，那个曾经一直害怕失去的我，渐渐学会了选择性遗忘，四季变迁，那个曾经一直害怕失去的我，渐渐学会了选择性遗忘，学会了做无心之人。学会了做无心之人。 “谢工东山三十春，傲然携妓出风尘谢工东山三十春，傲然携妓出风尘”，李白这句满是风尘，李白这句满是风尘味的佳句，却将一个无心的谢安展现得淋漓尽致味的佳句，却将一个无心的谢安展现得淋漓尽致。他的一生宛若。他的一生宛若春上花开，明光晓映，叫旁人无端做了路人。无心乱世，无心被春上花开，明光晓映，叫旁人无端做了路人。无心乱世，无心被年轻君王猜测，他一挥衣袖，成为东山名隐，也得菊花树枝，淡年轻君王猜测，他一挥衣袖，成为东山名隐，也

57、得菊花树枝，淡酒两盏，闲话桑麻，鹭子云伴。待这个天下需要他时，他一脸悠酒两盏，闲话桑麻，鹭子云伴。待这个天下需要他时，他一脸悠然，走下东山。无论是苻坚投鞭断流之时，还是桓温将刀斧手埋然，走下东山。无论是苻坚投鞭断流之时，还是桓温将刀斧手埋于帐后之时，这种种或明或暗的风险，他都从容应对。别人济世于帐后之时，这种种或明或暗的风险，他都从容应对。别人济世安民，心思惴惴，他却因缘际会，游戏人间罢了。苻坚做了一辈安民，心思惴惴，他却因缘际会，游戏人间罢了。苻坚做了一辈子的霸王梦，遇到风流儒雅，无心得失的谢安，却再也抹不掉子的霸王梦，遇到风流儒雅，无心得失的谢安，却再也抹不掉“风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，

58、草木皆兵”这两道耻辱的印记。这两道耻辱的印记。 面对风险，无心得失，谢安成为绝代风流人物，成为乱世中面对风险，无心得失，谢安成为绝代风流人物，成为乱世中最美的春光。最美的春光。 “春风夜放花千树，更吹落星无数，宝马雕车，香春风夜放花千树，更吹落星无数，宝马雕车，香满路满路”，这是黄真伊前半生的真实写照。，这是黄真伊前半生的真实写照。朝鲜第一名妓，朝鲜第一名妓，松都一绝，过着门庭若市的生活，可此女却无心富贵，松都一绝，过着门庭若市的生活，可此女却无心富贵，无心安逸。为学鹤舞她起早贪黑观摩鹤的形态，为了弹无心安逸。为学鹤舞她起早贪黑观摩鹤的形态，为了弹出独门玄琴，甚至不惜磨破手指。她出身士族，只因

59、钟出独门玄琴，甚至不惜磨破手指。她出身士族，只因钟爱才艺，便奋不顾身投籍妓门。她知道，此一去，曾经爱才艺，便奋不顾身投籍妓门。她知道，此一去，曾经的富贵安逸便会远离自己而去，但她厌倦了尘世浮华，的富贵安逸便会远离自己而去，但她厌倦了尘世浮华，毅然换上素衣，为百姓跳舞，与民间诗人谈诗，终是成毅然换上素衣，为百姓跳舞，与民间诗人谈诗，终是成为了一个真正的艺人。她是那个年代为数甚少的被后人为了一个真正的艺人。她是那个年代为数甚少的被后人敬仰的艺妓。敬仰的艺妓。 面对风险，无心浮华，黄真伊成为千古传诵的奇女面对风险，无心浮华，黄真伊成为千古传诵的奇女子。子。 “外面的世界很精彩，外面的世界很无奈外面的

60、世界很精彩，外面的世界很无奈”，所以，便不去，所以，便不去想这些了。想这些了。周云蓬，一个默默无闻的民谣歌手，即使没有名，没周云蓬，一个默默无闻的民谣歌手，即使没有名，没有利，他也不管，他只是用心创作民谣，传递他那悲天悯人的情有利，他也不管，他只是用心创作民谣，传递他那悲天悯人的情怀。品味他的歌，仿佛微醺时行走于开满丁香的路上，步步流光怀。品味他的歌，仿佛微醺时行走于开满丁香的路上，步步流光溢彩，一回头，这世界安静祥和。溢彩，一回头，这世界安静祥和。 面对风险，无心名利，周云蓬成为了一个传递爱与安静的艺面对风险，无心名利，周云蓬成为了一个传递爱与安静的艺术家。术家。 苏子说：苏子说：“云来云去