话题作文的首尾

1、起句当如爆竹，骤响易彻起句当如爆竹，骤响易彻结句当如撞钟，清音有余结句当如撞钟，清音有余 谢榛谢榛四溟诗话四溟诗话示示1：话题：话题“危机与生命危机与生命”生命，在危机中成长生命，在危机中成长 黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的“迎客松迎客松”，沙漠干燥沉寂的环境孕育，沙漠干燥沉寂的环境孕育了了赖汗的仙人掌，火山无情炽热的岩浆孕赖汗的仙人掌，火山无情炽热的岩浆孕育了肥沃的土壤育了肥沃的土壤万物在危机中成长，万物在危机中成长，危机孕育里生命。危机孕育里生命。类联类联起起 笔笔 明确点题明确点题示示2：话题：话题“选择选择” 心灵归属何方心灵归属何方 盈盈月光，我掬一杯最

2、清的；盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余落落余辉，我拥一缕最暖的；辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾灼灼红叶，我拾一片最热的；一片最热的； 美美芳草，我摘一束最灿美美芳草，我摘一束最灿的；的； 茫茫人海，我要选择哪一种最符合茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？我性情的人生？ 作作排比排比 造势磅礴造势磅礴 示示3：话题：话题“感情感情”问世间情为何物问世间情为何物 问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少

3、人少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。样，各不相同。 西施说西施说:“爱情是工具。爱情是工具。” 引引名句名句 起点高远起点高远示示4：话题：话题“真真” “真真”的意韵的意韵 春天的花春天的花，既鲜亦艳，那是它，既鲜亦艳，那是它“真真”的的美；美；夏天的雨夏天的雨，哗哗啦啦，随云而来，随，哗哗啦啦，随云而来，随云而去，那颤动的声音，亦惊亦喜，那是云而去，那颤动的声音，亦惊亦喜，那是它它“真真”的快乐。；的快乐。；秋天的月秋天的月，时朗时酣，时朗时酣，淡淡的

4、，浓浓的，催发出一首首优美的诗淡淡的，浓浓的，催发出一首首优美的诗章，既柔亦烈，那是它章，既柔亦烈，那是它“真真”的浪漫；的浪漫；冬冬天的雪天的雪，使整个世界都包裹在圣洁的天堂，使整个世界都包裹在圣洁的天堂里，洋溢着希望的誓言，那是它里，洋溢着希望的誓言，那是它“真真”的的坚强。坚强。 四季从不失它真的一面，四季从不失它真的一面，排比排比绘彩绘彩 动人动人示示5：话题：话题“感情的亲疏远近与对事物感情的亲疏远近与对事物的认识的认识” 宝钗鸣冤宝钗鸣冤 小女子宝钗在日出了大观园来到世小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在

5、是冤枉啊！议，小女子我实在是冤枉啊！ 人们都人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情感情这都是因为他们用有色的眼镜这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。看我的缘故。巧述巧述故事故事 引人入胜引人入胜 示示6：话题：话题“诚信诚信” 是谁在赞美皇帝的新装是谁在赞美皇帝的新装如果你失去了金钱，你只失去了一小部分如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失

6、去了诚信，那你就几乎一贫如洗如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。了。 -题记题记 何为何为“诚信诚信”，诚实、守信是也。综，诚实、守信是也。综观历史，这观历史，这“诚信诚信”二字浸透了多少人的二字浸透了多少人的血泪啊。血泪啊。 巧用巧用题记题记 揭示主旨揭示主旨 示示7：话题：话题“高山与沙子高山与沙子” 磕出鞋里的沙磕出鞋里的沙 就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也拦不住我顶风前行的孤舟。就像厚重的黑夜拦不住浓拦不住我顶风前行的孤舟。就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳光。密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗

7、外的阳光。 那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰心那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林 中的蝉鸣泉中的蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？那么又是谁？是谁，涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？那么又是谁？是谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起“天将降天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤肤”，领悟不到，领悟不到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意境？的意境？ 合用合用修辞，修辞，美不胜收

8、美不胜收 示示8：话题：话题“语言与沟通语言与沟通” 用语言连缀心灵的星空用语言连缀心灵的星空 广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。巨浪广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。巨浪隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。然而这些各式的奏鸣终究没能融合成哀词。然而这些各式的奏鸣终究没能融合成一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。海。”借自然之现象，借自然之现象，形象诠释形象诠释，

9、增强了文章色彩和趣味。，增强了文章色彩和趣味。 开头俗称开头俗称“豹头豹头”，也有人称之为，也有人称之为“凤凤头头”、“龙头龙头”，都是指开头应该不同凡响，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。有吸引力，能有引人入胜的效果。 高考中考生们往往在开头上存在这样几种不高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足：足： 1、不必要的释题、不必要的释题 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话、照抄原材料或引用复述不简练，中心话 题题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。 二、作文开头的要求：二、作文开头的要求： 1、紧扣主题：

10、、紧扣主题： 梁启超：梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。” 例：吴晗例：吴晗谈骨气谈骨气：我们中国人是有骨气的。：我们中国人是有骨气的。 2、要短小精悍：、要短小精悍： /例：茅盾例：茅盾海南杂忆海南杂忆：“我们到了那有名的我们到了那有名的天涯海角天涯海角”。（”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。历史的追忆开路。 ）/例：陈国凯例：陈国凯雾雾“清晨，大雾。清晨，大雾。” （开头仅四字白描，便交（开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故

11、事结局，含义深刻隽代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。）永。） 3.要有文采：要有文采： 青春青春：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆成的琼浆历久弥香历久弥香三三.常见方法简述：常见方法简述： 作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下两类：作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下两类： 1. ：交代（题旨、人物、时间、总括）交代（题旨、人物、时间、总括） 2. ：运用艺术手法运用艺术手法（1）表现手法）表现手法（2）修辞手法）修辞手法（3）描写手法）描写手法开门见山开门见山运用技巧运用技巧例例1：话题：话题“门门” 生命的大屋里，有着千百万

12、道情感之门，开启它生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到们，我们将得到欢乐欢乐、忧伤忧伤、勇气勇气、沮丧沮丧。 门门例例2：话题：话题“真真”我提起篮子，开始了拾我提起篮子，开始了拾“真真”的的计划计划。故事故事1故事故事2故事故事3让纪念闪耀理性光芒让纪念闪耀理性光芒 纪念纪念是内心情感的涌动，但又是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的要行动来升华，但又需要理性的引导。引导。 真正的纪念是心灵的回响，是真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪历史的回音；它审视过去，启迪未来未来 自我否定与自我

13、发展自我否定与自我发展 在人前进的道路上，往往能在人前进的道路上，往往能够勇于自我否定，否定那些不够勇于自我否定，否定那些不合实际不合理想的陈规陋习，合实际不合理想的陈规陋习，才能谋求在新的天地里发展自才能谋求在新的天地里发展自我。我。归纳：归纳：一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且会使阅卷老师省去曲折迂回子就直奔正题，而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。 采用开门见山的开头应注意的问题：采用开门见山的开头应注意的问题：（1）、写作前要经过认真的思考，提炼出能够）、写作前要经过

14、认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头。引领全文主题内容的开头。（2）、这种开头语言要非常精练，要有一种引）、这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。 练习：以练习：以“相信自己与听取别人的意相信自己与听取别人的意见见”为话题，用为话题，用“开门见山法开门见山法”写个写个开头。开头。人生的追求，就如水人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己两面风帆：相信自己与善于听取别人的意与善于听取别人的意见，我们才能进退自见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。如，抵达胜利的彼岸。它山之石它山之石 四

15、、总结四、总结如何做到开门见山提论点呢？如何做到开门见山提论点呢？ 首先，必须根据题意要求和对议论事物的感受，首先，必须根据题意要求和对议论事物的感受，有自己精辟的卓见，下笔前已经成竹在胸，心中有自己精辟的卓见，下笔前已经成竹在胸，心中有底有底 。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意味着什意味着什么？那就是牺牲。么？那就是牺牲。这种牺牲，不是为了个人，而是这种牺牲，不是为了个人，而是为了普天下的人民，因而崇高而伟大！这种牺牲，为了普天下的人民，因而崇高而伟大！这种牺牲，不是为了私利，而是为了国家的公利，因而可与日不是为了私利，而是为了国家的公利，因而可与日月争辉

16、！牺牲的是名利、地位乃至生命，但赢得的月争辉！牺牲的是名利、地位乃至生命，但赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰。却是国家的兴旺、人民的敬仰。 作者已从作者已从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言中悟得了这句名言中悟得了“那就是牺牲那就是牺牲”的启示。的启示。 其次，要改变自己的行文习惯，其次，要改变自己的行文习惯，开头第一句话少开头第一句话少用叙述语言，多用议论语言用叙述语言，多用议论语言。即是用表示明确的肯。即是用表示明确的肯定或否定意思的判断句，一下子打开定或否定意思的判断句，一下子打开“议论议论”的口的口子。子。 “节日节日” 大家近段时间都忙着张罗，喜

17、庆的气氛逐渐浓起大家近段时间都忙着张罗，喜庆的气氛逐渐浓起来来新年到了。大家面带笑容迎接一个新的大节新年到了。大家面带笑容迎接一个新的大节日。日。 天是蓝蓝的，水是青青的，道旁的树飘洒着绿天是蓝蓝的，水是青青的，道旁的树飘洒着绿的芳香，走在黑油油的马路上，人们红红扑扑的脸的芳香，走在黑油油的马路上，人们红红扑扑的脸张开了笑容，这就是五彩缤纷的张开了笑容，这就是五彩缤纷的“黄金周黄金周”了！了！在黑暗中绽放的烟火是苦难沧桑中的节日。在黑暗中绽放的烟火是苦难沧桑中的节日。 学习要打好基础。学习要打好基础。“根深才能叶茂根深才能叶茂”，就，就是说的打基础的重要性。是说的打基础的重要性。司马迁司马迁如

18、果不在年如果不在年轻时轻时“读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路”，能写出流传，能写出流传千古的千古的史记史记吗？吗？达达芬奇芬奇小时候如果不小时候如果不在在“画蛋画蛋”上狠下功夫，后来能成为绘画的上狠下功夫，后来能成为绘画的一代宗师吗？一代宗师吗？爱因斯但爱因斯但幼年时缺少聪明才智，幼年时缺少聪明才智，但他发扬了但他发扬了“人一知之，我十知之，人十知人一知之，我十知之，人十知之，我百知之之，我百知之”的精神苦练基本功，终于攀的精神苦练基本功，终于攀登上科学的高峰。登上科学的高峰。古往今来，无数有成就的古往今来，无数有成就的学者、专家，都用自己的经历，雄辩地作了学者、专家，都用自己的经历，雄辩

19、地作了证明！证明！ 欣赏：欣赏：1、朱自清朱自清背影背影一文：一文：“我与父亲不相见已我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影二年余，我最不能忘记的是他的背影”。2、茅盾、茅盾白杨礼赞白杨礼赞：白杨树实在是不平凡的，白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。我赞美白杨树。3、高尔基、高尔基海燕海燕：在苍茫的大海上，狂风卷在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。电，在高傲地飞翔。4、吴晗、吴晗谈骨气谈骨气：我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的5、学生习作、学生习作生活需要笑声生活需要笑声：“笑一笑，十笑一笑

20、，十年少年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声，生活需要欢乐，生活需要笑声 例例 1、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。纯洁。 （诚信诚信永远的绿卡永远的绿卡） 例例2、“母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜

21、雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于一生的伟大女性。一生的伟大女性。”（母亲的画像母亲的画像） “比兴比兴”开头开头 无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；茫的大地，是流水一生的路程； 流逝的流逝的岁月，是人的一生的旅程。岁月，是人的一生的旅程。 斗转星移，日落日升，花开花落，时斗转星移，日落日升，花开花落，时间

22、飞逝，我们背着行囊，永远行走在这间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。个信念：永不停息。 例例3、 倒掉疲惫倒掉疲惫例例4：话题：话题“残缺美残缺美” 天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美是美。例例5：以：以“人生是丰富多彩的人生是丰富多彩的”为话题为话题 山间繁茂的青

23、草，田野沉甸的金穗，池塘山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。 例例6、话题：转折（、话题：转折（2003年北京）年北京） 回味的生活之路回味的生活之路 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余

24、香。有余香。我们的生活中，许多东西因转折我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽。而显得愈发美丽。本文以林中通幽的曲径，情节一波三折的本文以林中通幽的曲径，情节一波三折的电影电影起兴起兴引入生活中转折的话题。引入生活中转折的话题。例例7话题：话题：“人文素养与发展人文素养与发展”（浙江（浙江2004） 那是一种真正的美那是一种真正的美 如果说水是生命之源，那么人文素养是国如果说水是生命之源，那么人文素养是国家发展之源泉。如果说土地是万物之基石，那家发展之源泉。如果说土地是万物之基石，那么人文素养是国家发展之基础。么人文素养是国家发展之基础。 如果说绿叶如果说绿叶是鲜花的再生者，么人文素养是国

25、家发展的先是鲜花的再生者，么人文素养是国家发展的先行者。行者。 由此看来，人文素养在发展中不能失落！由此看来，人文素养在发展中不能失落！本文先从水、土地、绿叶等事物落笔然后再本文先从水、土地、绿叶等事物落笔然后再引出引出人文素养与发展，联想自然，烘托有力。人文素养与发展，联想自然，烘托有力。 运用运用“比兴开头比兴开头”法，能营造气氛，产生法，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。引人入胜的艺术效果。 关关 雎雎(周周 南南) 关关 关关 雎雎 鸠，鸠， 在在 河河 之之 洲。洲。 窈窈 窕窕 淑淑 女，女， 君君 子子 好好 逑。逑。 参参 差差 荇荇 菜，菜， 左左 右右 流流 之。之。 窈

26、窈 窕窕 淑淑 女，女， 寤寤 寐寐 求求 之。之。诗经诗经 所谓所谓“兴兴”，有感发兴起之意，是因某一事，有感发兴起之意，是因某一事物之触发而引起所要叙写之事物的一种表达方法。物之触发而引起所要叙写之事物的一种表达方法。兴者，先言他物以引起所咏之辞（朱熹）兴者，先言他物以引起所咏之辞（朱熹） 。“比兴比兴”实质是也就是使各种情意与形象之间互实质是也就是使各种情意与形象之间互相引发，互相结合的关系。相引发，互相结合的关系。关雎关雎一诗，由水一诗，由水边沙洲上雎鸠鸟的边沙洲上雎鸠鸟的“关关关关”叫声，引发出叫声，引发出“窈窕窈窕淑女，君子好逑淑女，君子好逑”的情意，这种感发，就心与物的情意，这种

27、感发，就心与物的关系来说，是谓的关系来说，是谓“兴兴”。注意：起兴之物必须与注意：起兴之物必须与“所咏之辞所咏之辞”有内在有内在联系，切不可联系，切不可“风马牛不相及风马牛不相及”。 美学大师罗丹曾经说过美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，许多时候，我们都迷惑于问题的不

28、解或徘徊于多解的选择我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。要，这样会给你带来更多成功的机会。 (旋转这只万花筒旋转这只万花筒) 引用入题引用入题 例例1、话题、话题“答案是丰富多彩答案是丰富多彩”例例2、 契诃夫曾经说过：契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗，比。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些喻那些初出茅庐的

29、青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的契诃夫所说的“小狗无需因大狗的存在而惶小狗无需因大狗的存在而惶惑惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造性活力。创造性活力。因此，劝君不要妄自菲薄，因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。应该有自己的主见。以纪念或铭记为话题

30、写作文以纪念或铭记为话题写作文例例3、席慕容说：席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。忘记该忘记的，铭记该铭记的。 （在忘记在忘记与铭记的两岸与铭记的两岸） 在文章的开头引用与内容密切相关的名言、在文章的开头引用与内容密切相关的名言、成语、谚语、诗句，可以起到成语、谚语、诗句，可以起到统领全篇，提统领全篇，提纲挈领

31、纲挈领的作用。引用的内容往往就是文章的的作用。引用的内容往往就是文章的中心思想所在。中心思想所在。20052005福建卷作文题：一个圆圈(看图作文)布莱尔曾说过：布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。熟。”或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。苏轼高唱：苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人大江东去，浪淘尽，千古风流人物。物。”李清照低吟：李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？这次第，怎一个愁字了得？”或许，张扬属于男子，内敛属于女子

32、。或许，张扬属于男子，内敛属于女子。张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。悦耳动听。张扬与内敛，孰是孰非呢？（张扬与内敛，孰是孰非呢？（张扬与内敛张扬与内敛 ） 名言警句是人类智慧的结晶，它往名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的往具有很强的哲理性哲理性和和启示性启示性。在高。在高考作文中考作文中选择与主题有关的选择与主题有关的名言警句名言警句作为切

33、入点可以为文章主题的出现营作为切入点可以为文章主题的出现营造一种哲理气氛，从而使文章中心更造一种哲理气氛，从而使文章中心更发人深思。发人深思。 巧设问巧设问 发人深思发人深思 例例1 ：2005福建福建跳出枷锁创造风格跳出枷锁创造风格 为什么为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？的时装？为什么为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话这样一句话提倡科技创新？提倡科技创新？为什么为什么一座座拔地高一座座拔地高起的高楼不沿用起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，

34、只因为时代在变化，人的思想也在变化。时的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。们创新的动力。 跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。智慧的选择。 勿以好恶论断之勿以好恶论断之 “人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有有怎样的影响呢？怎样的影响呢？” 例例2：话题：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识感情的亲疏远近与

35、对事物的认识”（一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将（一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将立意显得十分深刻。这样的入题方式，将设设问问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。）量十足。）例例3：以：以“家家”为话题的作文试题为话题的作文试题家是家是什么？什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝撑起一

36、方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊谊（第一句（第一句“家家”是什么？是难舍的亲情，是温馨的是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。虽然没有给集体，是亲爱的祖国。虽然没有给“家家”下一个准下一个准确的定义，但这三个分句却形象地将确的定义，但这三个分句却形象地将“家家”这个概这个概念作了诠释，说明念作了诠释，说明“家家”是一个以亲情组合的充满是一个以亲情组合的充满温馨的集体；同时又指出了它的外延即有小家和大温馨的集体；同时又指出了它的外延即有小家和大家，由集体到国家。）家，由集体到国家。） 例例4：

37、大雁塔大雁塔 为什么叫大雁塔？此一问，我不禁一怔，为什么叫大雁塔？此一问，我不禁一怔，大雁塔，为什么叫这个名字？是啊，这个名字大雁塔，为什么叫这个名字？是啊，这个名字多么熟悉，可是我从来也没想过要弄清它名字多么熟悉，可是我从来也没想过要弄清它名字的由来。今天，我不禁要看一看，它名字的来的由来。今天，我不禁要看一看，它名字的来历。它的来源，不同于常见的塔以形状功能命历。它的来源，不同于常见的塔以形状功能命名，而是一种理念，一种感悟，一种对人生的名，而是一种理念，一种感悟，一种对人生的执着。为玄奘而建？为取回的经卷而建？似是，执着。为玄奘而建？为取回的经卷而建？似是，似又不是。似又不是。“雁塔题名

38、雁塔题名”难道只是一个形式？难道只是一个形式？ （2000散文选刊散文选刊 ）例例5甚么是甚么是路路？就是从没有路的地方踏出？就是从没有路的地方踏出来的，从祇有荆棘的地方开辟出来的。来的，从祇有荆棘的地方开辟出来的。 （鲁边：生命的路）（鲁边：生命的路） 例例6人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责责任。任。 （梁启超：最苦与最乐）（梁启超：最苦与最乐） 拥有答案的幸福拥有答案的幸福 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，

39、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？ 是是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？的大地纺出洁白的梦想？ 哲人对着蓝天微笑：哲人对着蓝天微笑：“是时间。是时间。” 孩童握着风筝拍手：孩童握着风筝拍手：“是是风。风。”； 流浪者说：流浪者说

40、：“什么都不是，只是一什么都不是，只是一个梦。个梦。”例例6、话题话题“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”天问天问是是屈原屈原被放逐时作。是古今罕见的奇特诗被放逐时作。是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。曰：曰： 遂古之初，谁传道之？遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？上下未形，何由考之？ 冥昭瞢闇，谁能极之？冥昭瞢闇，谁能极之？ 冯翼惟像，何以识

41、之？冯翼惟像，何以识之？ 明明闇闇，惟时何为？明明闇闇，惟时何为？ 阴阳三合，何本何化？阴阳三合，何本何化？ 圆则九重，孰营度之？圆则九重，孰营度之？那远古开端的情况，是谁传述那远古开端的情况，是谁传述下来？那时天地还没有形成，下来？那时天地还没有形成，又根据什么办法去考察？当时又根据什么办法去考察？当时昼夜不分一片混沌？那么谁能昼夜不分一片混沌？那么谁能认识它？元气充满空间无形唯认识它？元气充满空间无形唯象，这又怎能辨别？宇宙中有象，这又怎能辨别？宇宙中有光明和黑暗，为什么会这样？光明和黑暗，为什么会这样？阴阳和元气三者结合，他们谁阴阳和元气三者结合，他们谁是本原谁是演化？天是多么高是本原谁

42、是演化？天是多么高啊上有九重到底是谁把它筹划？啊上有九重到底是谁把它筹划？ 设问的根本牲是设问的根本牲是“无疑而问无疑而问”。（1）所谓）所谓“无疑而问无疑而问”，是指作者心，是指作者心中有数，为了引人思考故作无疑而问，中有数，为了引人思考故作无疑而问，而隐式设问又是而隐式设问又是“问而不答问而不答”，则更能，则更能令人深思。令人深思。（2）问而不答，）问而不答，深沉储蓄深沉储蓄。（3）用作文章的标题或文章的开头，）用作文章的标题或文章的开头，能能启发读者思考启发读者思考，帮助读者领会主题。，帮助读者领会主题。 描写和巧述描写和巧述 例例1：黄昏来时，：黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔翠翠坐在

43、家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云空空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云虫类气味。翠翠看着天上的红云心中有心中有些些薄薄的凄凉。薄薄的凄凉。（ 边城边城） 这是这是“描写开头描写开头”法，它可以是场面描写，可法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。一般用于记叙文。一般用于记叙文。 哥，是捡来的吗哥，是捡来的吗 哥，黝黑的皮肤，粗壮的

44、胳膊像一头健壮的哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。 风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。珠，飞起又沉入无边的麦浪。

45、例例2、话题、话题“感情的亲疏远近与对事物的认识感情的亲疏远近与对事物的认识”一开篇作者就用排比和比喻一开篇作者就用排比和比喻塑造塑造了了“哥哥”的淳朴、的淳朴、耐劳的品格，真实而鲜明，有先声夺人之妙。耐劳的品格，真实而鲜明，有先声夺人之妙。例例3、 20052005广东：广东：“纪念纪念” 不能忘记的过去不能忘记的过去六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血

46、染红了整个海滩着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩 /六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，六十年前，苏联，斯大林格勒，前线， /六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上， /战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。 /纪念，为了不能忘记的过去。纪念，为了不能忘记的过去。例例4、 2005广东：广东：“纪念纪念” 芬香永存那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对霞像是你温柔的

47、唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。妈妈您无尽的思念。 妈，你走后我变乖了。 妈，您走后我更关心妹妹了 妈，您走后我就把头发留长了妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生， 妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。例例5、话题：宽容（话题：宽容（2004北京）北京）包容包容祭奠我的四合院祭奠我的四合院 幼时的记忆再也不能重现了。这是当我得知故幼时的记忆再也不能重现了。这是当我得知故宅宅四合院即将被拆迁后，心里冒出的唯一想法。四合院即将被拆迁后，心里冒出的唯一想法。 在我心里，天空一直是四四方方的。只因小时候在我心里，天空一直是四四方方的。只因小时候坐在院子里数

48、星星，所能看到的不过是这庭院大小坐在院子里数星星，所能看到的不过是这庭院大小的一片天。再往外望，一片片高耸的楼群，照明灯的一片天。再往外望，一片片高耸的楼群，照明灯霓虹灯探照灯湮没了城市的星辰。只有在这里，我霓虹灯探照灯湮没了城市的星辰。只有在这里，我的心才会宁静如夜，我的脸上才会有天真的笑容。的心才会宁静如夜，我的脸上才会有天真的笑容。多美好啊，这古老的院子多美好啊，这古老的院子包容包容着我年轻不羁的心，着我年轻不羁的心，像一位慈祥的长者像一位慈祥的长者将我紧紧拥在怀里将我紧紧拥在怀里。例例6、话题：（话题：（2005福建）福建） 坐看流星划空时坐看流星划空时 日月经天，江河行地。天之苍苍，

49、君不见明明皓日月经天，江河行地。天之苍苍，君不见明明皓月，灼灼红日，日日东升西落，夜夜以其稳定的形月，灼灼红日，日日东升西落，夜夜以其稳定的形态固定于苍穹之一隅。乾坤以其稳定的形态沉浮于态固定于苍穹之一隅。乾坤以其稳定的形态沉浮于闪光的地平线，因而他们能以其宏大之德泽布洒于闪光的地平线，因而他们能以其宏大之德泽布洒于万世，使万物生辉。君不见闪闪流星，时而桀骜不万世，使万物生辉。君不见闪闪流星，时而桀骜不驯地划破黑夜孤寂的旧貌，时而成群如雨般，刷新驯地划破黑夜孤寂的旧貌，时而成群如雨般，刷新我们仰望天际的视野。流星以其多变的形态旋舞于我们仰望天际的视野。流星以其多变的形态旋舞于苍穹，虽不能以其孱

50、弱之驱给生灵以永世不竭之光苍穹，虽不能以其孱弱之驱给生灵以永世不竭之光芒，也没有固定永恒的生活轨迹，但它让人眼前一芒，也没有固定永恒的生活轨迹，但它让人眼前一亮，给人以顿悟觉醒之灵光亮，给人以顿悟觉醒之灵光 高考高考考试说明考试说明对对“丰富丰富”进行了这进行了这样的说明：材料丰富，形象丰满，意境深样的说明：材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富容易理解，就是指文章信息远。材料丰富容易理解，就是指文章信息量要大，不单薄，不无病呻吟，议论文论量要大，不单薄，不无病呻吟，议论文论据充分；形象丰满主要指形象生动、丰满，据充分；形象丰满主要指形象生动、丰满，有个性特征，一般指记叙性文章，包括散有个性特

51、征，一般指记叙性文章，包括散文、故事、小小说等。掌握了文、故事、小小说等。掌握了生动细致的生动细致的描写描写手法，就能使手法，就能使记叙文、散文记叙文、散文做到形象做到形象生动、丰满、人物性格鲜明，渲染气氛；生动、丰满、人物性格鲜明，渲染气氛；议论文方面议论文方面能渲染情感，使抽象变为形象，能渲染情感，使抽象变为形象，从而有力地表现主题，以追求意境深远。从而有力地表现主题，以追求意境深远。 悬念情节悬念情节敲敲 门门 “咚、咚、咚咚、咚、咚”，三声响亮而富有节奏的敲，三声响亮而富有节奏的敲门声突然传来。门声突然传来。“怎么搞的，没看见门铃怎么搞的，没看见门铃吗吗?”我嘟囔着，放下手里的书，跑去

52、开门。我嘟囔着，放下手里的书，跑去开门。 “爸爸，原来是你，干吗不按门铃爸爸，原来是你，干吗不按门铃?还是还是您亲手装的呢您亲手装的呢!”我冲他喊了一句。爸爸笑了我冲他喊了一句。爸爸笑了笑，说：笑，说：“还是不还是不习惯习惯。”例例1、话题：、话题：“习惯习惯”例例2、话题话题“自我认识与他人期望自我认识与他人期望” 独上高楼独上高楼 曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生

53、另择一条？独上高楼，为自己的人生另择一条？（一、李白（一、李白 二、苏东坡二、苏东坡 三、辛弃疾）三、辛弃疾）这个疑问会吸引读者思考，会情不自禁地看下这个疑问会吸引读者思考，会情不自禁地看下去，而由此也带出了李白去，而由此也带出了李白 、苏东坡、苏东坡 、辛弃、辛弃疾三位成功人士的事迹及作者的深思。疾三位成功人士的事迹及作者的深思。 爱在心，口难开爱在心，口难开喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说

54、什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去的。我头也不回，大步向学校走去其实，我想让他对我笑一笑，说声其实，我想让他对我笑一笑，说声“考得不错考得不错”的话的话例例3、话题话题“语言与沟通语言与沟通”（作者截取一个生活画面，把父与子之间的微妙冲突（作者截取一个生活画面，把父与子之间的微妙冲突不动声色地描写了出来，为下文父子之间的沟通埋下不动声色地描写了出来，为下文父子之间的沟通埋下伏笔。）伏笔。） 话说宝玉近日从蒋玉菡处得了

55、一个镂空话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠可是宝玉怎么也找不到那个玉坠例例4、话题话题“感情的亲疏远近与对事物的认识感情的亲疏远近与对事物的认识”谁偷了玉坠谁偷了玉坠考场作文中能自如地运用考场作文中能自如地运用红楼梦红楼梦中的语言风中的语言风格来改写和扩写这则故事，难能可贵。主题契合格来改写和扩写这则故事，难能可贵。主题契合作文要求。开头设置悬念，引人入胜。作文要求。开头设置悬念，引人入胜。 例例5、以以“自我认识与他人

56、期望自我认识与他人期望”为话题为话题 我是一只想死的老鼠我是一只想死的老鼠 这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。挨过了今年，还有几百个日日夜夜。经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。 文章采用童话的形式，开头悬念，以老鼠为文章采用童话的形式，开头悬念，以老鼠为“自我认自我认识识”的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非的

57、主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意深颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意深刻，引人深思。刻，引人深思。 小结：在文章开头设置悬，往往能小结：在文章开头设置悬，往往能抓住读者的注意力，激发阅读兴趣，抓住读者的注意力，激发阅读兴趣，引人入胜。但要注意悬念的设置要与引人入胜。但要注意悬念的设置要与题旨相关。题旨相关。 运用运用“正反对比正反对比”入题入题 例例1、以、以“生存与生活生存与生活”为话题为话题 生存是油盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书生存是油盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却不仅画歌舞花。生存仅仅为了活着

58、，生活却不仅仅是为了生存。仅是为了生存。 例例2、话题、话题 “执着执着” 凡事不可不执着。凡事不可太执着。凡事不可不执着。凡事不可太执着。 辩证说理，对比鲜明。辩证说理，对比鲜明。. 借书信，平中见奇借书信，平中见奇 例例1 给孔子的一封信给孔子的一封信尊敬的孔子老爷爷尊敬的孔子老爷爷: 你好你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。个难解的问题急待你的指教。 例例2 谏屈原书谏屈原书屈公：屈公： 悠悠数千载，安然无恙乎？悠悠数

59、千载，安然无恙乎？ 每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？ 巧用产品说明书巧用产品说明书 产品产品:纯天然诚信口服液纯天然诚信口服液 主治主治:“信用信用”分泌不足，诚实缺乏症，分泌不足，诚实缺乏症，“谎言连篇病谎言连篇病”等等，由人体内等等，由人体内“诚信诚信”合成量

60、过少而引发的一系列病症。合成量过少而引发的一系列病症。用量用量:重度缺乏诚信者，一日三次，每次两重度缺乏诚信者，一日三次，每次两瓶。轻度缺乏诚信者，一日两次，每次一瓶。轻度缺乏诚信者，一日两次，每次一瓶。瓶。 妇女、儿童减半。妇女、儿童减半。 广告创意广告创意: (纯天然诚信口服液纯天然诚信口服液) 用对偶，严谨整齐。用对偶，严谨整齐。 例例1、鸟在飞，云在走，天地自悠悠；鸟在飞，云在走，天地自悠悠； 风在吹，人风在吹，人在走，彼岸响风铃。在走，彼岸响风铃。 有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽妙不可言；有