《驿路梨花》技法点拨-以花喻人,尽显其美_第1页
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文档简介

1、驿路梨花以花喻人，尽显其美鉴赏本文开头的环境描写。明确：“挨”“延伸”“消失”三个动词，由近及远，描写出山峦层叠，一望无际的特点。“迷茫的暮色”，表明“我们”行进山中已经到了傍晚时候。通过对环境和时间的交代，衬托出“我们”的焦急心情，也为小屋的出现作好铺垫。以花喻人以人衬人以花喻人例文1：白色梨花开满枝头，多么美丽 的一片梨树林啊！”以美丽的梨树林衬托美好人物的出现。以花喻人例文2：这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱以芳香的梨花衬托人物的精神的美好。以花喻人例文3：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起

2、了一句诗：“驿路梨花处处开”。以洁白的梨花衬托人物精神的感召力量。以人衬人对话1：“我”和老余与老猎人的对话 “主人家是谁？” “不晓得。” “粮食交给谁呢？” “挂在屋梁上。” “老人家，你真会开玩笑。” 他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”明确：简短的对话，可见老人在梨花姑娘影响下尽心尽力帮助他人的精神，同时，梨花姑娘、老人所作所为又对“我们”也产生了极为深刻的影响。以人衬人对话2：第二天早上“我们”修葺小屋时的对话老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草屋。” 为头的那个小姑娘赶紧摆手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 明确：通过对话可见，梨花妹妹等小姑娘直接受到梨花姑娘的深刻影响，她们也像姐姐一样，根本不说出她们是来照料小屋，给过路之客送来温暖的。 作者实写了两个对话场面，彼此看似独立，但有着内在的联系，即“人人学雷锋，个个争当无名英雄”。梨花姑娘、梨花妹妹、瑶族老人、“我”和老余，他们的心灵之美都被凝聚到一起，并产生了巨大的动力，推动着社会主义精神文明建设不断向前发展。 淮上即事寄广陵亲故 唐韦应物 前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？ 明确：诗人运用反衬手法，写一只失群的伶仃小鸟飞往家乡广陵方向。鸟飞东南，离巢愈近

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