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文档简介

1、18 阿西莫夫短文两篇-2-3-4-教学目标 1.1.把握文章的说明对象，培养爱好科学、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。主动探寻自然奥秘的精神。 2. 2.了解科技说明文的特点及本文条理清楚、了解科技说明文的特点及本文条理清楚、层次分明地说明事物的逻辑顺序。层次分明地说明事物的逻辑顺序。 3. 3.比较两篇短文，了解它们因为说明的问题比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不同的特点。不同，所以说明的角度也就不同的特点。-5- 作者作者阿西莫夫阿西莫夫（1920-19921920-1992）, ,美国美国著名的科幻、科普作著名的科幻、科普作家和科学

2、幻想小说家。家和科学幻想小说家。他的一生充满了传奇，他的一生充满了传奇，著作量惊人，写了至著作量惊人，写了至少少400400本书。以其名本书。以其名字命名的字命名的阿西莫夫阿西莫夫科幻小说科幻小说，至今在，至今在美国仍很畅销。他被美国仍很畅销。他被称为称为“永远的科幻教永远的科幻教父父”。-6-恐龙无处不在恐龙无处不在 -7-字词积累 遗骸：遗留下来的骨骸。 蟾蜍：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，吃昆虫、蜗牛等小动物，对农业有益。俗称癞蛤蟆。 褶皱：由于地壳运动，岩层受力而形成的波状弯曲构造形式。文中指形成褶皱的过程。 追溯：逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。 天衣无缝：神

3、话传说，仙女穿的天仙衣，不用针线制作，没有缝儿。形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。-8-整体感知，整体感知，-9- -10-拓展延伸，发散思维拓展延伸，发散思维 -11- -12-布置作业布置作业 -13-14-整体感知，理清思路整体感知，理清思路 1. 1.对于对于65006500万年前的恐龙的灭绝，科万年前的恐龙的灭绝，科学界存在哪两种对立的理论？各自的依据学界存在哪两种对立的理论？各自的依据是什么？是什么？ 2. 2.作者在文中意在说明恐龙是怎样灭作者在文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？绝的？-15-撞击说：撞击说： 可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球可能是由于一个巨大的

4、小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。地球生物灭绝的原因。-16-“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 压扁的沙子。证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。-17-温馨提示：

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